為什么在初中信息技術(shù)中融入scratch?

李雅琳

摘 要：scratch作為一款麻省理工學(xué)院研發(fā)的一款圖形化編程工具，它的應(yīng)用為初中信息技術(shù)課堂注入了較多活力，不失為一種創(chuàng)新教學(xué)手段，可服務(wù)于學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)興趣、點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，對于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)也可發(fā)揮積極作用和影響。教師在教學(xué)過程中除了要多用scratch，還要善用scratch，方可發(fā)揮scratch軟件在信息技術(shù)課堂的真實作用與功效。

關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);scratch

作為一款可視化編程軟件，scratch不僅可滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固程序設(shè)計基礎(chǔ)知識的需求，還可為學(xué)生提供動畫式的交互課程，包含故事、游戲等多種類型，為學(xué)生的表達、練習(xí)提供了有效途徑，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切實做到了寓教于樂，為學(xué)生思維能力、想象力、創(chuàng)新力的培養(yǎng)提供了有利條件，也由此奠定了其在初中信息技術(shù)中融入的必要性。

一、Scratch程序特點

Scratch軟件程序的特點是非常鮮明的，相較于以往很多軟件，都展現(xiàn)出了不能企及與比較的優(yōu)勢，具體特點如下：

1.可視化編程，簡單又有趣。

Scratch軟件之所以風(fēng)靡全球，之所以被信息技術(shù)教師廣泛應(yīng)用，與它的創(chuàng)新設(shè)計和獨特功能脫不開關(guān)系，這使得scratch擺脫了傳統(tǒng)軟件晦澀難懂代碼的單一結(jié)構(gòu)，對于初學(xué)程序設(shè)計語言的學(xué)生而言，無疑提供了較大的幫助，可輕松掌握基礎(chǔ)知識和技能。另外，可視化的編程，讓程序設(shè)計“面貌”煥然一新，毫無往日枯燥與乏味的形象，取而代之的是更加生動與有趣的形象，還可進一步激發(fā)學(xué)生動手欲望，從而借助簡單的提示與操作，準確完成一步又一步學(xué)習(xí)和練習(xí)。除此之外，雙擊腳本中任意一段指令塊去完成不斷查看、測試運行情況，可大大降低編寫程序難度，易于學(xué)生收獲成就感、滿足感。

2.可注冊賬戶，實現(xiàn)溝通與分享。

Scratch在使用中，可注冊個人賬戶，學(xué)生需要在教師的協(xié)助和指導(dǎo)下完成，待注冊完成后，即可將自己完成的作品進行上傳與分享，可在該平臺實現(xiàn)作品交流與探討，還可通過軟件自帶功能將作品發(fā)布于官方網(wǎng)站，更可借助該渠道實現(xiàn)其他優(yōu)秀作品的下載和閱覽，利于學(xué)生借助該平臺實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)、共同進步。

二、初中信息技術(shù)融入scratch軟件原因闡述

在不斷深入研究下，初中信息技術(shù)融入scratch軟件的原因可歸納總結(jié)為三點，具體如下：

1.scratch軟件易上手、易操作，滿足初學(xué)者學(xué)習(xí)需求。

Scratch軟件作為全新的學(xué)習(xí)軟件，其自身功能與內(nèi)容充分滿足當(dāng)下初中生學(xué)習(xí)特點及學(xué)習(xí)需求，符合當(dāng)下初中生學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)能力。它最大的好處是將復(fù)雜的程序語法轉(zhuǎn)變?yōu)榱松鷦印⒂腥ぁ⒑唵蔚挠螒蚝蛣赢嫞诔踔猩斫夂臀眨诔踔猩鷰в懈鼜娏业膶W(xué)習(xí)欲望主動參與學(xué)習(xí)。當(dāng)然，想要讓學(xué)生真正借助scratch軟件實現(xiàn)知識的鞏固、經(jīng)驗的豐富，還需以學(xué)生了解動畫原理與概念為前提條件，再施以scratch軟件的引導(dǎo)和指導(dǎo)，方可制作與完成精致、生動的scratch作品。

除此之外，scratch軟件可極大的滿足樂初學(xué)者學(xué)習(xí)需求，這是scratch軟件應(yīng)用的另一項閃光點。scratch軟件采用圖像化積木組合式的程序設(shè)計，可不避擔(dān)心出現(xiàn)因不熟悉語法而導(dǎo)致的錯誤問題，在這一點上，scratch軟件很好的與其他軟件做到了區(qū)別對待、個性設(shè)計，極大的減少了學(xué)生初學(xué)過程中的挫敗感，利于初學(xué)者積累自信與興趣，利于編程初學(xué)者牢牢掌握編程知識與技能。

2.scratch軟件版本多，操作方便、界面高清。

目前，市面上的scratch軟件版本眾多，可結(jié)合不同地域的不同信息技術(shù)內(nèi)容篩選不同版本的scratch軟件，有較大的使用靈活性，可滿足更多課堂教學(xué)需求，可滿足不同地域、不同年級、不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的初中生學(xué)習(xí)需求，這也是造成scratch軟件普遍受歡迎、加快滲進初中信息技術(shù)課堂的根本性原因。除此之外，scratch軟件本身質(zhì)量過量，操作不僅簡單、方便，且自身的高清界面，也使得初中生甚為喜歡，如果沒有過硬的質(zhì)量，相信scratch軟件也不能滲透和時興的如此之快。值得一提的是，scratch軟件中文版界面的基本技能極為健全，且設(shè)計的功能按鈕簡潔，初中生可快速理解并進行簡單操作，大大降低了程序?qū)W習(xí)的難度、大大提升了學(xué)習(xí)的樂趣，便于學(xué)生展現(xiàn)自身能力、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大大協(xié)助了教師開展教學(xué)工作，使用價值極盡彰顯。實際調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在scratch軟件的應(yīng)用下，初中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)不斷提升，初中生的學(xué)習(xí)效率顯著增強，讓更多的人看到了該軟件的價值與實力，為今后更廣泛、更徹底的在信息技術(shù)課堂的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

3.源代碼開發(fā)，免費資源多，利于作品分享與交流。

Scratch軟件源代碼始終處于完全公開狀態(tài)，允許任意修改、發(fā)布和傳播，給更多學(xué)生提供了學(xué)習(xí)便利。此外，當(dāng)學(xué)生打開scratch軟件網(wǎng)站時，則可將豐富多樣的scratch作品盡收眼底，這些作品層次各異，學(xué)生可搜尋與閱覽到與自身學(xué)習(xí)能力程度相匹配的作品，可下載進行觀賞與借鑒、學(xué)習(xí)，也可實現(xiàn)線上交流與探討，便于學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中“取長補短”。另外，基于用戶多為學(xué)生的現(xiàn)狀，scratch軟件提供了更多的免費資源，使得學(xué)生無太多經(jīng)濟顧慮和擔(dān)憂，就可實現(xiàn)無時無刻的學(xué)習(xí)與借鑒，借助這些免費資源，學(xué)生的編程水平將更上一層樓。除此之外，學(xué)生不管是在線上或是線下編輯中完成的scratch作品，都可上傳于官方網(wǎng)站，方便別人進行點評和贊賞，利于學(xué)生加深對自身作品了解，才可更快的汲取失敗經(jīng)驗和收獲成功喜悅，利于學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)效率、鞏固學(xué)習(xí)成果。

scratch軟件作為全新時代的全新學(xué)習(xí)軟件，其在初中信息技術(shù)課堂的應(yīng)用有其時代意義。本文我們主要從三方面剖析了scratch軟件在初中信息技術(shù)課堂應(yīng)用的原因，希望可以讓更多學(xué)生與教師了解，以求發(fā)揮scratch軟件的實際教學(xué)、育人功效。

參考文獻：

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