加強大學生網絡思想政治教育路徑研究

摘?要：本文先簡要分析了高校針對大學生開展網絡思政工作的現狀，并基于當前的工作現狀，提出充分利用自媒體網絡優勢、豐富思政教育的內容與形式、提高教師的互聯網素養等三個有效加強大學生思政教育工作的路徑。

關鍵詞：大學生?網絡思想政治教育?教育路徑

隨著互聯網在高校中的普及，大學生的學習生活方式以及高校的教育方式都有了更多的可選擇性。而信息傳播速度快、內容豐富的網絡平臺帶給高校的不僅僅是多樣化的教學方式，還有高難度的學生管理。高校只有在信息復雜多變的網絡環境中對大學生進行積極正向的引導教育，才能讓大學生健康成長。

一、大學生網絡思想政治教育的現狀

1.面臨的機遇

互聯網是現階段全球范圍內較為重要的經濟文化傳播載體，互聯網中充斥著各種各樣的文化理念。大學生作為馬上就要融入社會的優秀青年團體，通過互聯網這一窗口充分了解時事政治以及社會發展，對于學生未來步入社會是十分重要的。同時，大學生可以充分利用互聯網這一載體開闊眼界和思想。高校充分利用互聯網的傳播特性，打造高校的專屬官方網站、微博平臺、教學平臺等，為高校的網絡思政工作提供專業的平臺。

從00后學生的思想、行為特性來看，其在思想行為方面更加崇尚自由，習慣于運用網絡平臺進行互動交流，抒發自己的情感。學生們希望在各種平臺上展示自我，并獲得認可。并且善于運用互聯網平臺獲取自己需要了解的信息。高校在進行教學方式改革時，需要充分考慮學生的行為習慣，并借助學生熟悉和認可的方式進行教學創新，這樣更有利于教學目標的實現。因此學校可以借助互聯網的優勢，通過與學生同質化的教學改革，從而基于學生特征進行多樣化的思政教育工作的活動開展，獲取學生在學習方面的廣泛參與。

2.面臨的挑戰

任何事物的發展都具有兩面性，互聯網雖然傳播了非常優秀的文化和知識，但是不可避免的，其中還充斥著不少負面內容。大學生正處在思維活躍且容易被影響的年齡段，網絡中充斥的各種信息都有可能對學生的發展帶來正面或負面的影響。而學生本身是無法判別網絡信息的優劣以及安全可靠程度的，只會依照自身的興趣進行知識的獲取。大學生就非常容易受到不法分子的蒙蔽和誘惑，從而影響學生的人生價值觀。一方面，先進的網絡技術使得不法分子快速獲取學生的私人信息，從而利用這些私人信息誘惑或者是逼迫大學生開展違法行為，另一方面，網絡中充斥的不良暴力信息會逐漸影響學生的性格和行為，使得學生對待學習更加被動，并且在人際交往中沖動易怒，影響學生的人生發展。

二、加強大學生網絡思想政治教育的路徑

1.充分利用自媒體網絡優勢

高校需要深入挖掘自媒體網絡的優勢，充分利用網絡平臺的各種資源進行思政教育工作。此時高校可以建立全方位的網絡工作平臺，將學校、院系、班級作為三個層次劃分，開展三級易班平臺搭建。平臺建設可以涵蓋學生的學籍、學業相關信息、繳費等學校事務辦理、入黨入團、評優評先等系統元素，并單獨開展思政教育工作模塊。將整個易班打造成從學生入學到畢業的全過程教育及生活服務平臺。在教育模塊，教師篩選優質的網絡教育資源上傳到共享交流平臺，學生通過學號等信息進入平臺進行記名式學習，學習情況可以計入學生的學分統計系統。同時在教育模塊構建專業班級之間的互動社區建設，從而為師生之間和學生之間的順利交流提供良好的平臺。

2.豐富思政教育的內容與形式

在互聯網背景下，開展高校的思政教育工作需要從內容和形式上進行豐富完善，從而充分利用網絡優勢資源，順利實現教育工作的目標。此時教師需要在進行充分的理論知識指導教育之后，結合學生的學習情況和愛好特征，積極開展各種創新性的微主題教育。教師可以搜集先進的人物事跡和傳記進行真實案例講解，并引導學生分析先進人物的心理狀態。通過這種先進人物的榜樣作用增強學生對核心價值觀的認同。同時，教師借助高校各類資源，積極地開展各種核心價值觀思政教育主題活動，比如，愛國主題的微視頻制作大賽、線上的征文比賽、漫畫比賽等，激發學生的創作欲望，促使學生在創作中深入理解各種核心價值主題的內涵，從而引導學生樹立正確的人生觀。

3.提高教師的互聯網素養

高校教師開展思政教育工作，除了豐富內容和形式之外，還需要不斷地加強自身的互聯網素養。當代的學生是在互聯網氛圍內成長起來的，教師只有跟隨時代的步伐加強相關知識的學習，才可以充分地發揮教育中的引導作用，加強教師在學生心中的權威性。一方面，高校加強對網絡教育的隊伍建設，通過對教育隊伍的職能匹配、專業知識培訓兩個層面開展教師隊伍建設。充分發揮思政教師、輔導員、心理輔導教師以及班主任等的職能，并提供專業的網絡知識培訓，從而有效地提升工作團隊的網絡思維和理論知識的網絡教育水平。另一方面，教育隊伍自身也需要不斷加強自身的職業素養，通過主動學習充分了解當前各種新型信息獲取渠道。并積極研究各種信息獲取渠道中的優質資源，匯總上傳到學校網絡學習平臺，從而順利開展學生的思政教育。

結語

在當前的時代背景下，網絡思想政治教育對于大學生的學習生活、人際關系處理以及未來人生發展都具有非常重要的指導意義。因此高校教師需要充分認識到當前針對大學生的網絡思政工作所面臨的機遇和挑戰。利用當前學校的各種教學資源，深入貫徹網絡思想政治教育。此外，為了更好地提升高校思政工作的成效，高校教師還需要不斷提升自身的互聯網素養，拓展大學生網絡思想政治教育的寬度和深度，充分發揮教師在學校教育中的引導作用，為學生的人生發展提供良好的助力。

參考文獻

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作者簡介

李菁影（1988.08—），女，漢族，碩士，湖南省長沙市人，政工師，主要研究方向：大學思想政治教育。