借助網絡互動教學模式推動教育均衡發展初探

張海霞

摘?要：促進教育均衡發展是實現教育公平的內核，是實現“讓每一名孩子都能享有公平而有質量教育”的根本保證。構建智慧教育模式，創新開展不同形式的網絡互動教學，將會有效打破時空界限，實現優質教育資源的共享和重構，促進不同學校、不同師生的共同成長和發展，推動教育均衡發展。

關鍵詞：網絡互動?教學模式?推動?教育均衡

教育是國之大計，民生之本。隨著經濟的飛速發展，人民群眾的物質生活水平得到極大提高，對精神層面的追求，特別是對優質教育的需求日甚一日。能否不斷擴充優質教育資源，合理配置優質教育資源，讓更多學子在相對公平的起點享受優質教育資源，實現個性化成長和均衡發展，成了億萬人民最關心、關切、關注的話題。

為了滿足這一需求，黨的十九大提出讓人人都能享有公平而有質量的教育目標。為了實現這一目標，在《中華人民共和國義務教育法》指導下，科學遵循教育發展的客觀規律，不斷加大教育投入，逐步完善校舍、師資、資源等的均衡配置，為教育均衡發展創造了一個良好的物質環境;無數教育人殫精竭慮，敬業奉獻，付出了艱辛的勞動和不懈的努力，為教育均衡發展提供了強大的人才保障;教育信息化的全面普及掀起了一場新的教育革命，以網絡化、信息化、個性化為主要特征的教育信息技術正重構著教師的教和學生的學，營造了嶄新的教育生態;以開放、共享、交互、協作為基本特性的智慧教育更持續推動了教學創新、管理創新和應用創新，促進了教育管理的現代化，滿足了師生個性化教學需求，豐富了優質資源共建共享方式，成為促進教育均衡發展的重要推手。……