激活思品教學的“一池春水”

雷杰能 余丹峰

“思品課熱起來了！”“家長都很樂意讓孩子上《道德與法治》課。”……近日記者在高安市采訪，幾名小學校長這樣表述思品課教學發生的可喜變化。

高安市學校思品課越來越“熱”，緣于高安市教體局把思品課列入統考科目進行質量監測。“用好質量監測這個杠桿，對于推動學校認真抓好思品課教學起到了‘四兩撥千斤的作用。”高安市教研室主任羅建春說。

以前因為沒有列入考試科目，思品課在高安市部分學校曾一度受到冷落，有時被“主課”擠占。有的學校把思品課作為綜合考試中的一部分，分值只有20分，而且大多由學校行政人員或臨近退休教師兼教，思品課被嚴重弱化。

2016年，中辦、國辦印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》。結合貫徹落實《意見》精神，高安市以問題為導向，探索出讓學校走出“應試教育”思維、強化思品教學的新路子。

兩年前，高安市對全市學校音體美科目進行質量監測，有力地激活了全市學校音體美教學，構建了綠色的教育生態。由此得到啟發，高安市教體局再次揮動教學質量監測這根“指揮棒”，把《道德與法治》列入小學考試科目，而且與語文、數學、外語一樣分值都是100分，考核的成績作為評價學校和校長業績的重要依據，以考促推。

高安二小校長李文彬說：“教育的首要任務是立德樹人，市教體局對思品課進行質量監測，對于推動學校切實加強學校的思政工作意義重大。監測工作有目標、有部署、有檢查督促，讓學校既有壓力又有動力，結合學校實情，把思品教學當作像語文、數學、外語一樣重要的科目來抓，工作富有成效。