基于創新人才培養的高校教育教學管理體制探究

王彬彬

摘 要：當前，社會經濟的發展對人才的要求也發生了變化，很多高校都將原先的教學目標調整至以人才培養為重點，但是結合實際的情況來看，我國大部分高校無論是其創新人才培養手段還是高校教育教學管理體制都或多或少存在一定的問題。

關鍵詞：創新人才培養 體制變革 機制創新

一、當前高校在創新人才培養過程中存在的問題

（一）部分高校的管理體制過于僵硬，不利于人才培養

目前，我國高校的招生來源絕大多數都是高考畢業生，不同類型的高校按照分數高低選拔人才。雖然高考是一項較為公平的人才選拔模式，但是就我國的經濟發展情況而言，這樣的招生模式很難結合學校的實際需求選拔出特定的人才。鑒于此，高校一定要針對現有制度中存在的一些問題制定出相對應的管理方針和方案，從而為高校的創新型人才培養奠定一個堅實的基礎。

（二）高校課程教學模式過于僵化，不利于高校創新型學術活動的開展

為了進一步推動高校創新型人才的培養，高校一定要對其傳統的教學模式進行優化。就當前很多高校的課程開展情況而言，存在教學手段單一、考核模式刻板以及教學內容枯燥等問題。眾所周知，只有在具有活力的土壤中，才能培養出創新的學術種子。高校這種過于僵化的教學模式，遏制了高校創新學術活動的開展，對創新型人才培養也產生了影響。

（三）過于集中的大學教學管理模式，不利于創新型人才培養工作有序開展

目前，很多高校為了提高畢業生的就業率，將發展重心放在了人才培養之中，為了促進創新型人才的培養，很多高校都相應的對自己的教學管理理念、教學內容以及教學模式進行了優化和調整。但是由于我國大部分高校多采用集中式的管理模式，在集中管理下，對創新型人才的培養工作帶來了一定的難度。

二、創新人才培養背景下的高校管理體制改革對策

（一）以培養創新型人才為核心，優化高校管理體制

大學校園不僅僅是傳播思想和文化的重要領域，同時也是培養學生個人能力的場所。鑒于此，高校首先要從自身的制度入手，對高校管理制度中的一些陳舊部分予以改正，同時，高校也要針對當前創新氛圍低迷的情況制定以培養創新精神為核心的校園文化建設方案，為后期的高校創新型人才培養奠定堅實基礎。

例如，高?？梢越柚＞W絡調查問卷的形式來對學校管理體制滿意度進行一次普查，為了確保問卷調查的準確率，要求班級中的教師和學生要共同參與到問卷調查之中。然后高校通過數據分析得出全校師生對現行的高校管理制度滿意度情況。最后，高校要針對實際的調查結果對當前校園管理制度中存在的一些突出問題進行分析，并結合實際情況分析問題產生的原因。

（二）優化傳統的教學模式，改革高校的教學模式

結合前文可知，當前很多高校采用的教學模式都是“主修課+必修課”為主的教學模式，學生需要按照自己的專業和學校的要求修習必修課，然后再結合實際需求選擇一些選修課程。這樣的教學模式雖然非常有利于高校的教學管理，但是對學生而言，很多學生并不是為了自身需求去選擇課程，而是為了滿足學校制定的學分要求。

例如，針對金融學專業的學生而言，很多學校將《會計原理》《經濟學原理》等課程設置為必修課程，卻將一些和金融知識密切相關的經濟發展歷史等科目設置為選修課程，課程體系的割裂在一定程度上會壓制學生的學習積極性，同時不利于提高課堂教學質量。鑒于此，高校應該及時調整課程體系，比如高?？梢詫⒁恍┖蛯W生今后就業息息相關的專業課程的內容進行精煉和壓縮，并將這些專業課程和實際的金融沙盤練習和會計實物練習結合在一起，一方面，學生可以在實踐訓練中掌握相應的教學知識，另一方面，也可以提高學生的學習積極性，對培養專業創新型人才具有十分重要的作用。

（三）優化高校人才培養模式，改革學生評價機制

除了對高校的教育課程體制進行改革之外，高校還要結合實際情況及時優化高校的人才模式，并在此基礎上對學生的評價機制進行優化。當前，很多高校為了提高畢業生的就業率，都會采用訂單式培養或者中外聯合培養的方式對口培養一些人才，這些人才不僅要接受系統化的課程培養，同時也會有企業的教師進駐，向其灌注一些企業相關知識。

就學生的綜合能力和創新能力而言，接受訂單式培養學生更容易融入社會和企業之中，鑒于此，高?？梢越Y合校園內的師資力量，按照學生的意愿對其開展訂單式培養。例如，針對物流專業的學生進行培養時，高?？梢酝熵?、阿里巴巴以及順豐等大型的網購平臺和物流企業進行合作，結合學生的意愿從中選取出一部分學生進行企業對口訂單式培養，學生除了學習必修科目之外，也會接觸到企業提供的一些專業知識。此外，除了對人才培養模式進行優化之外，高校還要對原先的學生評價機制進行優化，拋棄原先的“唯成績論”評價模式，結合學生的日常表現以及個性制定動態化的評價方案。

三、結語

綜上所述，創新型人才培養是目前高校的重點目標，高效率的人才培養方案不僅可以提高創新型人才培養方案，同時也有利提高高校的核心競爭力。鑒于此，高校可以通過優化內部管理體制、優化課程管理體制以及創新評價機制等方式來進行校園管理體制改革。

參考文獻

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