學科融合視域下高職文學教育與專業教育相融合的教學策略分析

[摘 要] 高職教育作為一項系統化的工程，其同樣需要做到與時俱進，依照社會對于人才素質的不同要求進行符合高等教育模式和內容的調整，為了實現這樣的目標就需要將高職文學教育和專業教育融合起來。文章首先對高職文學教育與專業教育融合的必要性進行探究，接著站在學科融合的視角，對高職文學教育與專業教育融合的教學策略進行歸結，提出對應的設想，希望給予教學實踐探索者一定的啟示。

[關鍵詞] 學科融合;高職文學;專業融合;策略分析

[作者簡介] 王曉輝（1976—），女，黑龍江佳木斯人，研究生，講師，研究方向為漢語、文學。

[中圖分類號] G712? ? [文獻標識碼] A? ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）42-0334-02? ? [收稿日期] 2020-02-27

一、高職文學教育與專業教育融合的必要性分析

高職作為我國各類型專業人才培養的重要渠道，實現教育專業化是其主要特色，也是其區別于我國其他高等教育形式的重要特點，因此高職院校需要結合社會對于各種人才的訴求，實現專業化課程理念的樹立，引入專業化課程素材，開展專業化教育教學，這對于全面提升高職院校各專業學生自身的職業技能而言，是至關重要的。當然在新形勢下社會對于高職教育提出了更加高的要求，不僅僅要實現高職學生專業技能的鍛煉，夯實專業教育，還需要關注于高職學生人文素養的培育，這就是說需要引導文學教育與專業教育朝著融合的方向發展，唯有這樣培養出來的人才才能夠符合社會的訴求，才能夠體現出綜合素質培養的教育價值觀。

二、學科融合視域下高職文學教育與專業教育相融合的教學策略分析

高職文學教育與專業教育之間的融合，其本質就是在引導一直被邊緣化的文學教育進入到專業教育范疇中去，確保其以常態化的方式來運行，由此進入到綜合素質培養的狀態。也就是說，學科融合的背景下，高職院校的教育工作者需要以更加理性的態度去審視文學教育與專業教育的融合問題，懂得做好授課模式的優化選擇。在此方面，可以嘗試做好如下幾個方面的工作：

（一）重視文學教育，推崇與專業教育的融合

一直以來高職院校教師習慣性地將學生是否學會技能作為判定自身教育有效性的標準，因為他們知道這是直接關乎高職學生未來職業規劃的，這樣就可能形成功利性的教育價值觀，就是將高職教育等同于技術培訓，將學生看作技術的學習者，而不是有自主意識的對于綜合素質提升有訴求的學習者，因此文學教育就可能處于被邊緣化的狀態，各個專業的教師也不會將其作為課堂的重要模塊，繼而導致文學教育工作處于步履維艱的狀態。面對這樣的格局，需要積極從上而下的開展宣傳和教育工作，引導高職教育工作者正確認識文學教育的價值，并且積極將其與專業教育實現融合，確保就業與做人兩者朝著融合的方向發展，這樣才是完善的高職教育。以電子商務專業教育為例，在鼓勵學生以小組合作方式進行網頁設計的時候，教師專門設定“我與古典名著之間的邂逅”的主題，要求學生以此為主要方向，自主去選擇古典名著中的內容作為素材，可以是古典名著中的人物形象，可以古典文學作品的現代解讀，可以是自己閱讀古典作品的感受，當然為了確保實際網頁設計的效果，學生還需要從風格維度，色彩維度，布局維度來進行優化調整，在這樣的思忖中，學生開始去探討古典名著中的文化價值，思考如何以更加好的方式來呈現，繼而確保展現出的內容可以吸引人可以打動人，也就是說此時高職電子商務專業的學生就是傳統優秀文化的傳承者，他需要具備這樣的設計能力和文化感知能力，也就是在這樣的潛移默化中專業教育與文學教育之間朝著更加密切的方向發展，而這對于提升高職學生綜合素養而言，是至關重要的。

（二）發揮社團效能，營造良好學科融合格局

高職院校中也有很多與文學相關的社團，這些社團可以成為實現文學教育與學科教育融合的重要驅動力，由此使得學科融合的格局朝著更加理想的方向發展和進步。很明顯，這些社團在此方面積極效能的發揮，需要進行有效的引導。以電子商務專業文案策劃和寫作為例，在此版塊專業教育的過程中，可以邀請文學相關社團的參與，開展各種各樣的文學探究性的實踐活動，發揮社團在此過程中的組織和引導作用，營造良好的文學教育和專業教育交互的格局。比如進行品牌故事的構思和撰寫，引導學生在挖掘對應素材的過程中實現其中文化價值的挖掘，繼而使得學生意識到品牌故事的撰寫不是簡單的文字堆砌，而是在一定語言功底基礎上實現對象文化內涵的提煉，這樣寫出的品牌故事才能夠打動人。在此過程中，有社團成員以唯美文字對于品牌故事進行撰寫，并且配備了對應的文化意蘊很強的圖片背景，由此展現出很有影響力的效果。再者有學生嘗試使用詩詞來進行品牌故事的構思，古詩詞的引入，使得實際品牌故事的內涵朝著更加豐富的方向發展，這種現代商業與古代文化的融合，往往更加容易被人們所接受，這也是大家比較喜歡的設計思維。最后還有學生嘗試借用經典故事來進行品牌故事的撰寫，這些經典故事中呈現出的價值觀與品牌價值觀是契合的，據此設計出來的文案比較吸引人。

由此可見，文學類社團在專業教育實踐活動中的價值是很大的，相比較單純的技術比拼，這種文學社團的融入，使得文學教育與專業教育的融合度朝著更加高的方向發展，無論是文學類社團成員還是其他非成員，在這樣的活動參與過程中，開始對于自身文學功底的積累有了共識，開始以更加正確的態度去面對文學教育，或者說這樣一場實踐活動，本身就是一次文學洗禮，給予不同專業學生的文學沖擊是多元化的。

（三）調整評價方式，激發學科融合積極性

實現學科融合，實現文學教育與專業教育的融合，除了需要從教育教學內容的角度入手，從教育教學形式的角度入手，還需要從教學評價機制改革的角度入手，也就是說在對于實際專業教育有效性進行評價的時候，要融入文學性的元素，這種元素的滲透可以高職院校的教育工作者思考自己應該在學科融合中如何發揮效能，這種外在機制的激勵，可以營造出更加理想的學科交融的探究格局，繼而確保實際的學科融合的積極性朝著更加理想的方向發展。此處我們不妨以高職幼兒教育專業為例，幼兒教育專業進入實習階段，高職院校都會對于實際實習的有效性進行評價，設定的標準有專業知識的感知能力、專業技能、專業理念、師德四個維度，很明顯沒有對于學生的文學素養進行考量，在新的教育改革過程中就需要將其滲透其中，要求對于幼兒教育專業學生的文學素養進行考核，主要設定為實踐考核和筆試考試兩個部分，筆試考試主要內容為文學相關的基本常識，文學作品的自我解讀等;實踐考核要求學生自主選擇文學相關主題，然后進行一場文學素養的自我呈現，邀請對應的教師對于學生的表現進行打分。由此，使得實際高職學生專業技能得到不斷鍛煉的過程中，確保實際的文學素養能夠進入常態化的狀態。

三、結語

當然，要想實現高職文學教育與專業教育的充分融合，作為高職教育工作者還需要進行更多的嘗試和探索，在教學內容上要確保兩者之間能夠找到契合點，在教學方法上要保證實際的融合活動能夠有效開展，在教學評價上要確保實際的標準系統化，在實際的自主探究過程中要以激勵教育為主導，由此才能夠使得文學教育與專業教育的融合環境朝著更加理想的方向發展，而這對于實現高中學生綜合素質的全面培養，是必經之路。

Teaching Strategy Analysis of the Integration of Higher Vocational Literature Education and Professional Education from the Perspective of Subject Integration

WANG Xiao-hui

（Capital University of Economics and Business Miyun，Beijing 101500，China）

Abstract：Higher vocational education as a systematic project，also needs to do with the times，and adjusts the actual higher education model and content according to the different requirements of the society for talents.In order to achieve such a goal，it is necessary to integrate higher vocational literature education and professional education.This paper first explores the necessity of the integration of higher vocational literature education and professional education，then from the perspective of subject integration，summarizes the teaching strategies of the integration of higher vocational literature education and professional education，and puts forward corresponding assumptions，hoping to give some enlightenment to the explorers of teaching practice.

Key words：subject integration;higher vocational literature;professional integration;strategy analysis