2020年42期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物。《教育教學(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
學(xué)校與社會
思想政治
- 思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究
- “課程思政”融入大氣污染控制工程的教學(xué)思考與改革
- 基于4R路徑的高職院校思政課親和力的探究
- 大學(xué)生視角下高校“課程思政”現(xiàn)狀及思考
- 泵和壓縮機(jī)課程思政建設(shè)改革實(shí)踐
- 調(diào)動大學(xué)生參與思政課教學(xué)活動積極性的探索
- 高校生理學(xué)教學(xué)課程思政的探討
- 芻議如何開創(chuàng)學(xué)生思政教育新模式助力精準(zhǔn)脫貧
- 大學(xué)英語課程思政的建設(shè)路徑思考
- 大思政背景下高校資助育人工作審視與思考
- 大思政格局下民辦應(yīng)用型本科院校思政課的改革與創(chuàng)新研究
- 高校學(xué)生骨干理想信念教育課程建設(shè)初探
- 生態(tài)文明建設(shè)背景下“課程思政”教學(xué)改革探索性研究
專題研討
- 應(yīng)用型本科數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)初探
- 擇業(yè)自我效能感對翻譯碩士就業(yè)的影響及其培養(yǎng)方法
- 關(guān)于民辦義務(wù)教育內(nèi)涵的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)試卷質(zhì)量評價(jià)
- 淺談航模實(shí)踐創(chuàng)新活動對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)
- 我國當(dāng)代大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)性研究的回顧與展望
- 江南大學(xué)食品科學(xué)與工程研究生招生篩選體系回顧性評價(jià)
- 項(xiàng)目驅(qū)動下的高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式研究
- 大學(xué)生微信好友網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及其與素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系
- 科學(xué)美：科學(xué)教育的審美之維
- 文化資本視角下農(nóng)村兒童家庭教養(yǎng)環(huán)境及影響分析
- 牙體牙髓科住院醫(yī)師培養(yǎng)過程中的醫(yī)療糾紛成因分析及防范對策
- “四措并舉”推進(jìn)我國大陸安寧療護(hù)發(fā)展
- 房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及提升
- 機(jī)構(gòu)庫視角下的高校數(shù)字資源開發(fā)與共享研究
- 星級稅務(wù)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)研究
教改創(chuàng)新
- 面向土地資源管理一流專業(yè)的土地經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 給排水科學(xué)與工程專業(yè)化學(xué)類課程體系改革與建設(shè)
- 基于OBE理念的水質(zhì)工程學(xué)課程教改與教學(xué)大綱設(shè)計(jì)
- 煙草化學(xué)成分分析課程教學(xué)改革與探索
- 新工科建設(shè)背景下充填采礦技術(shù)課程教學(xué)改革初探
- 地方高校研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究
- 創(chuàng)新思維培養(yǎng)模式在職業(yè)病防治課程體系中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 動力氣象學(xué)課程教學(xué)改革探討
- 財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革研究
- 利用科研實(shí)踐中“壞結(jié)果”的兩面性培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 汽車構(gòu)造課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- 以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革研究與實(shí)踐
- 基于微課在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的初步應(yīng)用
- 以專業(yè)導(dǎo)師制推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探析
- 項(xiàng)目式教學(xué)法在水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革中的研究與應(yīng)用
- 新工科背景下建筑環(huán)境學(xué)課程教學(xué)改革與討論
- 基于“以賽促教、以賽促學(xué)”的地方高校舞蹈專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 礦井通風(fēng)課程教學(xué)改革研究
- 單片機(jī)原理及應(yīng)用課堂與實(shí)踐教學(xué)改革與探討
- 聚焦學(xué)習(xí)需求的課堂教學(xué)供給側(cè)改革與實(shí)踐
- 基于專業(yè)課程深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系改革實(shí)踐
- 基于工程教育認(rèn)證的射頻集成電路設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革
- 分析化學(xué)教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新
- 淺談光科技在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用通識課程教學(xué)改革
探索與實(shí)踐
- 園林技術(shù)專業(yè)高職貫通人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
- 新工科背景下軌道交通類高校產(chǎn)學(xué)研用商融合模式探索
- 高校異地辦學(xué)背景下研究生培養(yǎng)定位和培養(yǎng)模式探索
- 材料科學(xué)基礎(chǔ)課程在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)中的教學(xué)探索
- 智能制造背景下機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- “雙一流”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)藥學(xué)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- 面向技術(shù)技能應(yīng)用型本科的“先實(shí)踐—后理論—再實(shí)踐”的培養(yǎng)模式探索
- 研究生課程材料疲勞全英語教學(xué)的實(shí)踐與探索
- “雙一流”建設(shè)背景下提升研究生課程質(zhì)量的思考與實(shí)踐
- 基于自主可控需求的計(jì)算機(jī)組成原理教學(xué)實(shí)踐
- 高校保險(xiǎn)學(xué)課程課堂革命實(shí)踐多樣化模式探索
- 基于項(xiàng)目驅(qū)動的自動化專業(yè)微機(jī)原理課程模塊化教學(xué)探索
- 新工科背景下獨(dú)立學(xué)院汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 新工科背景下的高分子材料與工程專業(yè)英語教學(xué)探析
- 普通應(yīng)用型高校材料表界面雙語教改之思考與實(shí)踐
- 新工科理念下地方高校車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)探索
- 地方院校生態(tài)環(huán)保類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐
- 應(yīng)用型本科高校電子電氣類工程實(shí)踐教育體系的構(gòu)建
- 高等數(shù)學(xué)課程教考分離的考核模式探究
- “一主線三融通”校企協(xié)同應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
教法研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在兒科實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理案例分析教學(xué)方法研究
- 互動體驗(yàn)?zāi)Ｊ郊捌浣處熣n堂口語的主導(dǎo)性
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的材料成型及控制工程專業(yè)互動式教學(xué)模式研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在資源勘查工程專業(yè)沉積相野外實(shí)踐教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 探究式-小班化教學(xué)理念在美容手術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- MATLAB在常微分方程教學(xué)中的應(yīng)用
- Tax Compliance課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 現(xiàn)代教學(xué)方法在中藥藥理學(xué)與藥理學(xué)教學(xué)融合中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法在基礎(chǔ)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 研究生課程混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與思考
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)方法淺析
- 納米材料與技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 創(chuàng)新工科大學(xué)法律英語人才培養(yǎng)模式的思考
- 農(nóng)業(yè)高校本科食品工程原理課程教學(xué)方法的研究
- PBL教學(xué)模式在生物材料檢驗(yàn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在商務(wù)禮儀課程營銷素養(yǎng)訓(xùn)練中的應(yīng)用探索
- 主體性視角下高校思想政治教育學(xué)生人格健康發(fā)展問題研究
- 學(xué)習(xí)結(jié)果研究綜述
- 當(dāng)代青少年理想信念教育的困境及對策
學(xué)法指導(dǎo)
教師觀點(diǎn)
- 電路國家精品在線開放課程建設(shè)與實(shí)踐
- 基于MCAT模式的反饋教學(xué)法的運(yùn)用與思考
- 學(xué)校管理者社交行為文化建構(gòu)探析
- 高校音樂專業(yè)舞蹈形體課程教學(xué)改革的有效對策
- 新時(shí)代大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及變化規(guī)律研究
- 淺析電信工程及管理專業(yè)光通信類課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 淺談疫情防控期間對研究生管理的體會
- 生態(tài)學(xué)期末考試成績的比較分析及思考
- 關(guān)于建立中醫(yī)藥高校青年志愿者服務(wù)團(tuán)體的思考
- 動物營養(yǎng)學(xué)課程教學(xué)大綱的修訂與思考
- 水利工程類專業(yè)開展雙語教學(xué)所面臨的問題及其對策
- 慕課平臺下地質(zhì)專業(yè)慕課課程建設(shè)存在的問題及對策淺析
- 思維導(dǎo)圖在工科基礎(chǔ)化學(xué)中的教學(xué)效果分析
- “科教興旅”戰(zhàn)略背景下高校服務(wù)地方新途徑
- 對高校教考分離考試模式的思考
- 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑初探
- 高校跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地構(gòu)建分析與探討
- 留學(xué)生回國發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例分析
- 以美啟智：中學(xué)物理課堂教學(xué)中關(guān)于美的價(jià)值追求
- 基于新課改下高中歷史教學(xué)策略的創(chuàng)新研究
- 基于生活教育觀小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略
職業(yè)教育
- 學(xué)科融合視域下高職文學(xué)教育與專業(yè)教育相融合的教學(xué)策略分析
- 區(qū)塊鏈+職業(yè)教育技能認(rèn)證的思路與架構(gòu)
- 職業(yè)院校工業(yè)機(jī)器人專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究
- 移動微學(xué)習(xí)法在高職護(hù)生心肺復(fù)蘇實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)代高職學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)路徑研究
- 高職院校繼續(xù)教育培訓(xùn)的問題思索與路徑探討
- MCGS在自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程中的應(yīng)用
- 如何有效實(shí)施中職教育管理發(fā)展與創(chuàng)新
- 新媒體時(shí)代高職英語信息化教學(xué)的應(yīng)用
- 職業(yè)院校學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)思考
- 中外合作背景下高職院校電氣類雙語課程探索
信息技術(shù)
- 混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)在骨科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 微信聯(lián)合問卷星在物理診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新冠疫情特殊時(shí)期高校線上教學(xué)的新探索
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究
- 基于微信的公選課風(fēng)味茶制作課程教學(xué)研究
- 網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)與傳統(tǒng)面授混合教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 利用微課提高數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合研究
實(shí)驗(yàn)平臺
- 生物科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程多元學(xué)習(xí)評價(jià)體系的構(gòu)建
- 院校推進(jìn)汽車領(lǐng)域“1+X”證書制度的探索
- 地貌學(xué)沉積物粒度測定本科實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)
- 土木工程專業(yè)研究生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的壓縮機(jī)拆裝實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
- 化學(xué)反應(yīng)活化能測定實(shí)驗(yàn)的探討
- 國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及思考