中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

黃清云

摘? 要：二十一世紀(jì)的中國(guó)是一個(gè)嶄新的中國(guó)，作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)以自己的發(fā)展成就像世界證明了社會(huì)主義制度的正確性及優(yōu)越性，當(dāng)前時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)多方位多角度的全面的發(fā)展。汽車(chē)檢測(cè)維修領(lǐng)域是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要領(lǐng)域部分，包含著我國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)發(fā)展命脈。中等職業(yè)學(xué)校是我國(guó)的重要教育機(jī)構(gòu)組成部分，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大量人才，中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索是一個(gè)漫長(zhǎng)的研究過(guò)程。由于此研究探索的重要性，有必要對(duì)此展開(kāi)大量的研究，本文就中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)維修專業(yè)人才培養(yǎng)

引言：

隨著汽車(chē)技術(shù)發(fā)展日新月異，越來(lái)越多的汽車(chē)有關(guān)產(chǎn)品出現(xiàn)在是市場(chǎng)上，面對(duì)不同用戶在使用產(chǎn)品的過(guò)程中所催生的不同需求。生產(chǎn)商則根據(jù)需求來(lái)調(diào)整自己的生產(chǎn)技術(shù)和模式，現(xiàn)代汽車(chē)已成為集計(jì)算機(jī)技術(shù)，光電傳輸技術(shù)，新工藝和新材料為一體的高科技載體，汽車(chē)的動(dòng)力性，經(jīng)濟(jì)性，排放性等方面。正處于進(jìn)入高級(jí)化控制階段，這給汽車(chē)專業(yè)的從業(yè)人員提出了概更高的要求。汽車(chē)領(lǐng)域的變化需要他們?nèi)W(xué)習(xí)更多的技術(shù)來(lái)提供不同的產(chǎn)品，跟上世界汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展潮流，積極借鑒經(jīng)驗(yàn)是能夠幫助專業(yè)汽車(chē)學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)技術(shù)的極好方法。不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)內(nèi)，學(xué)習(xí)者應(yīng)積極認(rèn)真去進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)借鑒，一視同仁，不管是黑貓還是白貓能夠抓到耗子就是好貓，不管汽車(chē)高科技技術(shù)是出自國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都應(yīng)認(rèn)真去對(duì)待借鑒。對(duì)于職業(yè)學(xué)校不論是中等職業(yè)學(xué)校還是高等職業(yè)學(xué)校，其職業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)，管理和服務(wù)第一線急需的人才，既掌握一定的科學(xué)理論知識(shí)。又具備極強(qiáng)的專業(yè)技能操作技術(shù)，能把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的技術(shù)型，應(yīng)用型管理人員和技術(shù)人員，對(duì)于職業(yè)學(xué)校關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)探索需要進(jìn)行針對(duì)性研究，從問(wèn)題的根源出發(fā)。

一、針對(duì)性研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的教學(xué)問(wèn)題中大多都情況為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，在文化課上表現(xiàn)不積極，并沒(méi)有完全投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的教學(xué)有部分老師甚至存在著不積極認(rèn)真教學(xué)的情況出現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生大部分在文化課，專業(yè)課上的表現(xiàn)是不盡人意的，有著種種表現(xiàn)不好的行為，例如上課打瞌睡，等吃飯，上網(wǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，對(duì)自己沒(méi)有信心，對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心種種跡象表明職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。從問(wèn)題出現(xiàn)的教度進(jìn)行研究，原因?qū)е抡叻謩e為職業(yè)學(xué)校的任課教師和學(xué)生，學(xué)生自制力低是職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍的一個(gè)通病，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)有發(fā)現(xiàn)出另外的現(xiàn)象，職業(yè)院校的學(xué)生在搞文藝活動(dòng)，玩游戲，上網(wǎng)，或是真正的專業(yè)課實(shí)訓(xùn)時(shí)卻表現(xiàn)出異常驚人的積極。為什么這些學(xué)生對(duì)所上的準(zhǔn)專業(yè)課不能全身心投入，而對(duì)游戲或是進(jìn)行真正實(shí)踐操作的課程卻表現(xiàn)出如此認(rèn)真的態(tài)度，究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生在課堂沒(méi)有找到真正融入課堂的“感覺(jué)”。這感覺(jué)需要教師和學(xué)生共同參與進(jìn)行培養(yǎng)，首先，學(xué)生要認(rèn)真自己在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行深度思考，而教師也應(yīng)認(rèn)真對(duì)待所教授的學(xué)生們，一視同仁，充分利用自己的專業(yè)所學(xué)，將專業(yè)知識(shí)通過(guò)不同方式讓學(xué)生進(jìn)行深化吸收。近年，通過(guò)大量的實(shí)例發(fā)現(xiàn)，將實(shí)訓(xùn)搬進(jìn)課堂內(nèi)，這些不積極的學(xué)生很快成為了高技術(shù)人才，通過(guò)大量的實(shí)踐教學(xué)，他們對(duì)課堂的融入感得到了極大的提升，

二、認(rèn)真把握教材選用關(guān)卡

教材的選取極為重要，教師日常在學(xué)校所講授的內(nèi)容絕大部分都為教材內(nèi)容，教材內(nèi)容涵蓋了學(xué)生在校期間所學(xué)知識(shí)的大部分內(nèi)容，因此能否選擇正確合適的教材來(lái)教授學(xué)生是中等職業(yè)學(xué)校能否完成教學(xué)目標(biāo)為社會(huì)提供技術(shù)操作人才的重要根本。由于新的技術(shù)層出不^[1]窮，故教材的選用需要及時(shí)更新，以往中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)專業(yè)的教材基本采用中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障出版社出版的中國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2004年第二版，隨著汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展，先前所選用的教材顯的極為落伍，跟不上汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)。企業(yè)對(duì)于汽修人員的需要，故因此需要針對(duì)新技術(shù)的出現(xiàn)和市場(chǎng)上的需求來(lái)針^[2]對(duì)性的將教材內(nèi)容優(yōu)化升級(jí)，幫助教學(xué)任務(wù)順暢進(jìn)行，為社會(huì)提供全新型技術(shù)人才。

三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理

全球經(jīng)濟(jì)體的組成就像一根鏈子一樣密不可分，新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是加速了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，世界早已不再是一個(gè)封閉的世界，新時(shí)代下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展即面臨著巨大機(jī)遇，又面臨著巨大挑戰(zhàn)。當(dāng)前生產(chǎn)資料的提供者每年都在增長(zhǎng)，中國(guó)所面臨的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更是多之又多，雖然當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展GDP中國(guó)目前位列第二，但人均GDP排名卻是靠后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅僅要追求的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量更是重中之重，經(jīng)濟(jì)質(zhì)量直接關(guān)乎著每一位中國(guó)人民的美好幸福生活。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域正處于齊頭并進(jìn)的趨勢(shì)發(fā)展，各行各業(yè)齊放光彩。

汽車(chē)行業(yè)與其他專業(yè)職業(yè)教學(xué)有所不同，對(duì)于技術(shù)型教學(xué)的學(xué)校所需要的實(shí)踐基地有著較高要求，需要完全按照今后學(xué)習(xí)人員所工作的地點(diǎn)極其使用公辦根據(jù)進(jìn)行模擬建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐真實(shí)感。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中不僅僅抓教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)手段，車(chē)間衛(wèi)生等等，始終要把人身安全做到第一位，唯有做到安全，才有效率，同時(shí)做到設(shè)備的定期維護(hù)對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期檢驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效率，保證教學(xué)進(jìn)度的有效進(jìn)行。

四、加強(qiáng)校企合作

校企合作是當(dāng)前大部分學(xué)校所沿用的高效教學(xué)機(jī)制，通過(guò)進(jìn)行校企合作學(xué)生直接進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)部分進(jìn)行實(shí)地工作，大大加強(qiáng)學(xué)生對(duì)今后技術(shù)工作的熟練度。職業(yè)學(xué)校的宗旨是為社會(huì)企事業(yè)單位培養(yǎng)具有德，智，體全面發(fā)展的高技術(shù)型人才，校企合作的好處在于能夠讓學(xué)生在校期間便可以直接真正的實(shí)地車(chē)間進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期過(guò)后，學(xué)生還會(huì)繼續(xù)回到學(xué)校進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)，通過(guò)在車(chē)間實(shí)踐時(shí)期所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生回到學(xué)校進(jìn)行針對(duì)性的問(wèn)題解決，對(duì)癥下藥，將在實(shí)習(xí)期間所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)化綜合性的解決。

五、結(jié)束語(yǔ)

關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索研究過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)復(fù)雜的研究過(guò)程，需要汽車(chē)維修科學(xué)家，教育學(xué)者專家，以及相關(guān)領(lǐng)域的人員共同努力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能得到最終科學(xué)正確的答案。

參考文獻(xiàn)

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