《時間表》教學案例

郭艷玲

教學目標

1、結合現實生活情境，了解不同地區的作息時間，會看時間表，能從中獲取需要的信息。

2、能獨立制作自己的時間表，掌握制作時間表的基本方法。

3、在觀察、交流、制作時間表的過程中，養成惜時守信的好習慣。

教學重點

會看時間表，能獨立制作自己的時間表，掌握制作時間表的基本方法。

教學難點

掌握制作時間表的基本方法。

教學準備

課件。

課時安排

一課時

教學流程

一、激趣導入

師：在同學們的日常生活中，每天起床、上課、休息，爸爸媽媽每天上班、下班都有一定的時間。時間就像生命一樣，我們要珍惜時間，科學合理地安排時間。今天我們就一起來研究制定時間表的問題。

【設計意圖：告訴學生我們的生活離不開時間表，了解時間表的實際應用價值。】

二、自主探究

師：說一說從圖中你知道了什么。（課件出示教材第72頁情境圖）

學生可能會說：

早晨8點北京的小蘭已經開始上課了，而烏魯木齊的古麗早晨8點才剛剛起床穿衣服。

新疆的日出時間比北京晚大約2時。

【設計意圖：通過兩地日出時間有差別的情景，引發學生好奇心和探究的興趣。】

師：我們的祖國非常廣大，我國最東邊的上海看到了日出的時候，我國最西邊的帕米爾高原還是滿天星光的夜晚。所以當北京的小蘭開始上課的時候，因為時差關系，新疆烏魯木齊的古麗才剛剛起床。看一看“北京啟明小學上課時間表”和“新疆民族小學上課時間表”，說一說有什么異同。（課件出示教材第72頁兩所小學上課時間表）

生1：上午8時小蘭正在上課，而新疆的古麗剛剛起床。

生2：古麗上午10時才開始上第一節課，每節課也是40分。

生3：北京啟明小學的午休時間是11：35～13：00;而新疆民族小學的午休時間是13：35～15：00。

……

【設計意圖：通過情境圖中兩個作息時間表的不同，激發學生學習的興趣和探究新知的欲望，為新知的學習做鋪墊。】

師：上午第二節課，小蘭和古麗都看了一下表，她們看到的可能分別是下面哪個時刻？你是怎么知道的？跟小組同學說一說。（課件出示教材第72頁鐘面圖）

學生進行思考交流，教師巡視了解情況。

師：把你的想法跟大家交流一下吧。

學生可能會說：

想知道小蘭和古麗第二節課看表看到的是哪塊表，就必須知道她們各自第二節課上課的時間段，根據時間段來確定第二節課的時間范圍，就能知道她們各自看到的是什么時刻的鐘表了。

因為小蘭的第二節課是8：50～9：30，只有第一個鐘面上的時間9：10在這個范圍內，所以小蘭看到的應該是第一個鐘面;古麗上第二節課的時間是10：50～11：30，只有第三個鐘面上的時間11：20在這個范圍內，所以古麗看到的應該是第三個鐘面。

師：第二個鐘面上是什么時間？這時候的小蘭和古麗可能在干什么？

生：第二個鐘面上的時間是8：45，這時候正是北京啟明小學第一節課后的課間活動時間，小蘭可能在跟同學們進行課間游戲呢;新疆民族小學是從10：00開始上第一節課的，所以這時候的古麗可能還在家做上學前的準備呢。

【設計意圖：通過觀察時間表，鼓勵學生自主探究與小組合作來解決實際問題，培養學生的合作意識與獨立解決問題的能力。】

師：分析得有道理。你能根據小蘭和古麗的話，將時間表補充完整嗎？先自己試一試，再和小組同學交流。

學生自己思考后進行小組交流，教師巡視了解情況。

師：你是怎樣補充時間表的？先說一說你的想法吧。

生1：小蘭從13：00開始上兩節課，我們已知每節課的時間是40分，所以第五節課的時間是13：00～13：40;第五節課之后是1時的大課間，即13：40～14：40;這樣第六節課的時間是14：40～15：20。時間表如下：

北京啟明小學的上課時間表：第五節???? 13：00～13：40

大課間????? 13：40～14：40

第六節????? 14：40～15：20

生2：古麗說下午從15：00開始先上兩節課，新疆民族小學每節課的時間也是40分，所以第五節課的時間是15：00～15：40;之后是10分的課間活動，然后是第六節課15：50～16：30;最后是1時的課外活動，所以就是16：30～17：30。時間表如下：

新疆民族小學上課時間表：第五節???? 15：00～15：40

第六節???? 15：50～16：30

課外活動???? 16：30～17：30

【設計意圖：感知作息時間表的制作方法，為制作自己的作息時間表作好鋪墊。學生學會計算經過的時間，并從作息時間表中發現問題，解決問題，體會合理安排時間的重要性。

三、鞏固應用

1、練一紅第1題：（1）、學生看圖獲取信息，嘗試獨立解決問題。

（2）、學生交流，教師引導明確想法。

2、練一練第2題：（1）、學生設計制作時間表。

（2）、學生交流，教師引導明確評價。

[設計意圖：練習教學同樣要堅持以學生為主體，讓學生在發現問題、解決問題、制表、評表的過程中自主探究、動手實踐、提高素養，教師在教學的過程中始終發揮引導和組織的作用。]

四、總結拓展

師：今天你學會了什么？回家后制作一張自己的作息時間表，科學合理地安排自己的時間。

【設計意圖：回顧一節課的學習內容，學生了解到作息時間表在生活中的應用，進一步明確作息時間表的作用和意義，讓學生感受到數學就在我們身邊。】

板書設計

時間表

北京啟明小學的上課時間表?? 新疆民族小學上課時間表

第五節 13：00——13：40??? 第五節 15：00——15：40

大課間 13：40——14：40??? 第六節 15：50——16：30

第六節 14：40——15：20?? 課外活動 16：30——17：30