個性化護理模式在小兒泌尿外科微創手術中的應用分析

張來麗

【摘要】目的：分析在小兒泌尿外科微創手術中應用個性化護理模式的臨床效果。方法：2019年2月到2020年2月期間從我院選取實施泌尿外科微創手術治療的患兒共計88例展開研究分析，分組方法選擇隨機數字表法，將其分為對照組（n=44，行常規護理干預）和觀察組（n=44，以常規護理干預為基礎行個性化護理模式），比較兩組患兒臨床總配合率和患兒家長護理滿意度。結果：對照組患兒臨床總配合率低于觀察組，差異顯著有統計學意義（P<0.05）。患兒家長護理滿意度較對照組，觀察組顯著較高，差異顯著有統計學意義（P<0.05）。結論：泌尿外科微創手術治療患兒應用個性化護理模式的臨床效果突出顯著，提升了患兒的臨床總配合度，并得到了患兒家長的滿意認可，建議推廣應用。

【關鍵詞】個性化護理模式;泌尿外科微創手術;臨床總配合率;護理滿意度

【中圖分類號】R473.72 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.12.071

臨床小兒泌尿外科微創手術屬于一種特殊性治療措施，因為患兒身心尚未發育完全，極易導致患兒治療后出現匹配度低和術后疼痛難忍的情況，因而對護理工作提出了更高的要求。本研究于2019年2月到2020年2月期間從我院選取實施泌尿外科微創手術治療的患兒共計88例作為研究對象，分析了個性化護理模式的應用價值。

1資料與方法

1.1一般資料

2019年2月到2020年2月期間從我院選取實施泌尿外科微創手術治療的患兒共計88例展開研究分析，分組方法選擇隨機數字表法，將其分為對照組（n=44，行常規護理干預）和觀察組（n=44，以常規護理干預為基礎行個性化護理模式）。對照組患兒男性24例、女性20例，年齡2～7歲、平均年齡（5.32±1.72）歲;觀察組患兒男性23例、女性21例，年齡2～6歲、平均年齡（5.22±1.83）歲。比較兩組患兒的一般資料，即年齡、性別，無顯著差異，P>0.05，具備可比性。

1.2方法

對照組行常規護理干預，包括叮囑患兒遵照醫囑服藥，密切觀察患兒病情和生命體征。

觀察組以常規護理干預為基礎行個性化護理模式，具體方法如下：（1）術前個性化護理。對于患兒而言，受陌生環境的影響，患兒極易出現情緒波動，繼而出現多種不良反應，比如恐懼、哭鬧不止等，嚴重影響了患兒術前準備工作。要求護理人員積極和患兒展開溝通交流，詳細了解患兒的性格特點和心理狀態，依據個性化護理模式展開心理疏導，可通過擺放玩具或講故事等方式緩解患兒負面情緒，提升患兒治療配合度。（2）術后個性化護理。手術后患兒會存在疼痛癥狀，繼而會導致患者產生困惱等情緒，因此需積極實施的的的個性化護理服務，給予患兒不同的關照，主要指結合患兒個體差異給予不同的關照，包括語言鼓勵、給玩具等，緩解患兒負面情緒。（3）積極和患兒家長進行溝通交流，體諒患兒家長對患兒病情的關切，詳細介紹患兒病情、治療方案、術后治療措施、術后恢復以及術后注意事項告知，從而建立起良好護患關系[1]。

1.3觀察指標

比較兩組患兒臨床總配合率和患兒家長護理滿意度。臨床配合情況包括非常配合、基本配合以及不配合， 臨床總配合率=非常配合率+基本配合率。患兒家長護理滿意度采用本院相關科室自行研制的滿意度評價量表實施評定，總分100分，評分越高則滿意度越高，可分為三個評級，即不滿意、滿意以及非常滿意，其中非常滿意評分最高，90分以上，滿意中等，評分介于65～90分之間，不滿意最低，評分低于65分。護理滿意度=非常滿意率+滿意率[2]。

1.4統計學分析

本研究數據采用SPSS 23.0統計學軟件進行分析和處理，計量資料（x±s）采用t檢驗，計數資料以率（%）表示，采用x2 檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1兩組患兒臨床總配合率比較

對照組患兒臨床總配合率低于觀察組，差異顯著有統計學意義（P<0.05）。表1。

2.2兩組患兒家長護理滿意度比較

患兒家長護理滿意度較對照組，觀察組顯著較高，差異顯著有統計學意義（P<0.05）。表2。

3 討論

在我國醫療水平持續發展的情況下，微創手術在臨床泌尿科中得到了廣泛應用，具有的出血量少、恢復快、創傷小等優點，顯著緩解了患兒的痛苦。因為小兒泌尿科具有治療配合度差，術后疼痛難忍等特點，并對護理提出了更高的要求[3]。

本文研究結果提示，對照組患兒臨床總配合率低于觀察組;患兒家長護理滿意度較對照組，觀察組顯著較高，分析原因：個性化護理模式分別從術前、術后等多個方面對患兒實施了情緒安撫，并積極和患兒家屬進行溝通交流，促進了護理工作的展開，消除了患兒的負面情緒，促進了患兒的病情康復[4]。

綜上所述，泌尿外科微創手術治療患兒應用個性化護理模式的臨床效果突出顯著，提升了患兒的臨床總配合度，并得到了患兒家長的滿意認可，建議推廣應用。

參考文獻：

[1]趙娟， 凌艷萍， 周進芳. 優質護理干預模式在小兒癲癇患者護理中的應用效果分析[J]. 貴州醫藥， 2019， 043（002）：319-320.

[2]金宗蘭， 陳萍萍， 劉玲莉，等. 敘事醫學結合OSCE模式在泌尿外科護理本科生臨床教學中的應用[J]. 重慶醫學， 2020， 049（006）：1023-1025，1028.

[3]應鳳葉， 俞偉萍， 代甜. 信息-動機-行為模式引導以問題為基礎護理教學管理措施在泌尿外科教學中的應用研究[J]. 中國藥物與臨床， 2019， 019（006）：998-999.

[4]張風梅. 細節管理在小兒護理安全管理中的應用效果觀察[J]. 山西醫藥雜志， 2019， 48（17）：102-104.