健康教育路徑在體檢中心護理工作中的效果分析

劉桂芳

【摘要】目的：總結出體檢中心有效的護理方法。方法：隨機從我院2019年1月—2020年3月期間體檢群體中抽取64例，以選入組別的順序單數為對照組、偶數為觀察組，其中對照組接受常規護理，觀察組在這一基礎上接受健康教育路徑，對比兩組護理效果。結果：觀察組健康體檢知識的知曉率、護理滿意度明顯高于對照組，且體檢漏檢率更低（P<0.05）。結論：在體檢過程中配以健康教育路徑，可強化體檢者健康知識知曉率，避免漏檢，為體檢者提供優質服務。

【關鍵詞】體檢;健康教育路徑;護理滿意度

【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.10.230

現代社會，醫療水平及人們認知水平提高，人們尤為關注健康體檢，及時發現疾病并治療。其中，健康教育路徑較為完善，可有效迎合廣大體檢者需求，引導其形成健康觀念。對此，本研究選取特定對象，驗證健康教育路徑的有效性，現總結如下：

1? 資料與方法

1.1一般資料

本研究共納入體檢者64例，以選入組別的順序單數為對照組、偶數為觀察組，其中對照組中女性20例，男性12例，年齡為（46.04±3.11）歲;觀察組中女性22例，男性10例，年齡為（45.21±4.53）歲。對兩組體檢者的基本資料（性別比例、平均年齡）進行t檢驗對比分析，結果不具有統計學意義，P>0.05。

1.2方法

對照組接受常規護理，體檢單辦理過程中進行簡單溝通交流，交代相關注意事項，并耐心解答體檢者所提出的疑問。觀察組在這一基礎上接受健康教育路徑，具體步驟如下：

1.2.1接受體檢前

在同體檢者溝通交流中，護士應采用恰當的溝通技巧，了解其對健康的需求及接受能力，基于體檢者身體素質、生活習慣及家屬病史，采取“1+x”模式，制訂科學合理的體檢計劃[1]。“1”則是基礎體檢項目，“x”則是備選項目，在基礎項目上，基于不同人群開展糖尿病、冠心病等篩查，以此來確保體檢計劃科學合理。耐心講解體檢當天準備工作及注意事項，如靜脈采血或腹部彩超者必須空腹，保證檢查結果的準確性。了解體檢者用藥情況，對于正處于服藥期間的體檢者，應基于醫生建議囑咐其停藥或調整服用。細致講解體檢具體內容，特別是基礎性疾病及存在不適感癥狀的檢查項目，避免體檢者出現焦慮、緊張等情緒。另外，健康教育過程中注意強化體檢者對體檢內容的了解，選取最佳的體檢項目。

1.2.2接受體檢時

制定詳細的檢查導診單，清楚標注體檢地點、時間、注意事項[2]。同時，護理人員積極引導與分流，認真講解各注意事項，如此可有效縮短體檢時間，也可避免錯檢、漏檢情況的出現。在引導過程中，護理人員應發放常見病、慢性病宣傳資料及畫冊，廣泛宣教健康知識。例如，對于一些空腹體檢項目，對體質較差者或部分老年人跌倒、低血糖風險較大，應積極預防。采血前耐心詢問體檢者是否存在對酒精、碘伏過敏癥狀，是否暈血、暈針，有效預防意外事件的出現。在CT、X線檢查時，護理人員囑咐受檢者不得佩戴金屬物品，并加強防輻射保護。體檢過程中，若發現異常狀況，應科學分析異常結果，指導體檢者接受針對性檢查，或者開通綠色通道積極同相關專家聯系，為體檢者診療提供便捷。體檢全程，護理人員隨時耐心地解答體檢者提出的疑問。

1.2.3接受體檢后

體檢結束后，護理人員回收體檢導診單，并查看各項目是否完成。密切關注及時更新的體檢結果，一旦發現異常狀況，迅速通知家屬。體檢后建立健康體檢檔案，對于體檢結論予以科學的健康指導。提供定期隨訪、健康評估、健康咨詢、健康檢查提醒等一系列延伸服務。積極制定規范的服務流程，完善相關質量監督制度，跟蹤體檢過程中護理服務，采取微信隨訪、問卷調查的方法評價護理服務質量，結合滿意度調查情況調整與優化服務過程。

1.3觀察指標

如實統計兩組體檢者健康體檢知識的知曉率、體檢漏檢率。并自擬護理滿意度調查問卷，體檢者作為調查對象，要求其基于自身感受選擇各調查項目選項，調查人員不得進行干涉。

1.4統計學分析

此次研究調查最終所得的數據處理選用的是SPSS 22.0統計學軟件，相關指標采用%表示，代表檢驗值采用x2表示，P<0.05代表比較對象的最終結果具有顯著差異。

2? 結果

2.1兩組體檢者健康體檢知識的知曉率、體檢漏檢率

據統計，觀察組健康體檢知識知曉率為97.0%，對照組為62%。同時，觀察組體檢漏檢率為5%，對照組為17%。兩組數據對比，觀察組健康體檢知識的知曉率明顯高于對照組，且體檢漏檢率更低（P<0.05）。

2.2兩組體檢者護理滿意度對比

通過統計學分析，對照組護理滿意度高于觀察組（P<0.05），詳見表1。

3? 討論

現代社會，人們的行為與思想悄然發生變化，對自身健康的追求日益強烈[3]。所以，體檢成為了追捧對象。對于醫院而言，提高體檢服務質量是競爭的關鍵點，而人們也十分注重健康知識的掌握，希望能夠獲取高水準的健康教育。常規體檢護理，只是簡單介紹體檢注意事項，也開展針對性健康教育。健康教育路徑干預具有連續性、系統性特征，對傳統健康教育內容進行整合與梳理，為護理人員提供規范化、明確的流程指導，對體檢者進行針對性、預見性、計劃性健康教育，且在教育過程中不斷優化，進而有利于快速康復外科的實施。同時，健康教育路徑干預，則貫穿整個體檢過程，確保各項體檢項目順利實施，并將護理工作延伸到體檢后，促使體檢者能夠切身體會到優質護理服務，促使體檢者高度認可護理工作，提高護理滿意度[4]。本研究結果表明，觀察組健康體檢知識的知曉率、護理滿意度明顯高于對照組，且體檢漏檢率更低（P<0.05），這充分證實了健康教育路徑可為體檢者提供全面的健康知識教育，加強引導，避免漏檢現象的出現，為診斷與預防疾病奠定扎實的基礎，值得臨床推廣運用。

參考文獻：

[1]夏澄蕓.體檢中心護理工作中應用健康教育路徑的效果評價[J].保健文匯，2020（12）：224-225.

[2]戴盼，歐陽玲.健康教育路徑在體檢中心護理工作中的應用分析[J].國際醫藥衛生導報，2019（24）：4112-4114.

[3]杜蕾.健康教育路徑在體檢中心護理工作中的應用效果體會[J].全科口腔醫學電子雜志，2019，6（17）：96+99.

[4]楊素芳.健康教育路徑在體檢中心護理工作中的應用效果研究[J].人人健康，2019（10）：167-168.