《葡萄溝》教學實錄與評析

陳靜怡 羅德鳳

《葡萄溝》是統編教材語文二年級上冊的課文。這是一篇具有濃郁風土人情的游記文章，以“葡萄溝真是個好地方”為主線，介紹了葡萄溝的水果品種，著重介紹了當地葡萄顏色鮮、味道甜、產量高的特點，同時反映出維吾爾族人民的熱情好客。教學中，執教者根據二年級學生的特點，利用信息技術引導學生在語文實踐活動中理解字詞句、課文情感，并進行有效的朗讀指導，逐步提高學生的語用能力。

一、闖關復習，感知大意

師：同學們，這節課我們去葡萄溝游玩，好不好？

生齊答：好！

師：我們先來玩個闖關游戲，再進入葡萄溝。（屏顯詞語：水分、分開、葡萄干、能干、種葡萄、種子、熱情好客、美好）

師：請大家準確地讀出這些詞語，開始吧。（生讀，師提示準確讀音）

師：恭喜大家闖關成功，為你們點贊！現在，我們就向葡萄溝出發吧！請同學們自由朗讀課文，思考：葡萄溝是個怎樣的地方？（屏顯朗讀要求，生自由朗讀課文，回答問題）

生：葡萄溝是個好地方。（板書：好地方）

師：為什么說葡萄溝是個好地方？誰來說一說？

生1：因為那里有很多水果。

生2：那里不僅水果多，而且人也好，熱情好客。

師：聽你們這么說，葡萄溝真是個好地方。到底是不是像你們說的那樣好呢？讓我們走進課文，細細品味吧！

【評析】愛玩游戲是兒童的天性，執教者以闖關游戲的形式激發了學生的興趣，復習鞏固了此前學習的詞語，且復習的詞語均是多音字組成的詞語，很好地呼應了相關的課后練習題——“朗讀課文，注意下面加點字的讀音”，看似平實的開課，實則頗具匠心。……