科研創(chuàng)新，要學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題”

周忠和

一定程度上，一部科學(xué)發(fā)展史，就是人類(lèi)在好奇心驅(qū)使下不斷向前探索的歷史

在前不久召開(kāi)的科學(xué)家座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記頻頻提到“好奇心”，強(qiáng)調(diào)“科學(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)往往是科學(xué)家探究自然奧秘的好奇心。”這是非常深刻的洞察。

近些年，在科普工作中，我常與青少年朋友交流。他們會(huì)提出一些天馬行空的想法，或許還不成熟，但我覺(jué)得很珍貴。在他們身上，我感受到了做科研的重要品質(zhì)——好奇心。

好奇心代表著人的求知欲。沒(méi)有好奇心，我們就提不出問(wèn)題;沒(méi)問(wèn)題，我們就很難去深究，社會(huì)就很難進(jìn)步。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題，也許只需要數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)的一個(gè)技巧，而提出新的問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，這才標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

回顧科學(xué)發(fā)展歷程，許多重大的原創(chuàng)理論或發(fā)現(xiàn)，都源于不經(jīng)意間的好奇心。伽利略思考吊燈為什么左右搖晃，提出了單擺等時(shí)定律;據(jù)說(shuō)魏格納看世界地圖時(shí)，萌生了大陸漂移說(shuō)的想法……一定程度上，一部科學(xué)發(fā)展史，就是人類(lèi)在好奇心驅(qū)使下不斷向前探索的歷史。

孩子們的好奇心往往很強(qiáng)烈，遺憾的是，長(zhǎng)大以后，好奇心就會(huì)減弱。比如，刨根問(wèn)底、打破砂鍋問(wèn)到底等詞匯，多數(shù)時(shí)候是形容小孩，而不是成年人的。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化？這值得我們深思。

好奇心會(huì)受到文化和許多現(xiàn)實(shí)因素的制約。在一些傳統(tǒng)觀念里，好奇心、探索欲、創(chuàng)造力，并不總是被鼓勵(lì)的，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)被認(rèn)為和不安分、破壞性等緊密相連。人們保持好奇心，勇于提出問(wèn)題，需要開(kāi)放、包容的環(huán)境。

另外，從某種程度上說(shuō)，我們的科研評(píng)價(jià)體系有功利性因素，科學(xué)管理也過(guò)于行政化。現(xiàn)實(shí)中，一些科研人員被名利誘惑，忘掉了做科研的初心，甚至弄虛作假、走上歪路。

從事科學(xué)事業(yè)，我們需要保持純凈的心態(tài)，不要過(guò)于功利。不妨?xí)r時(shí)擦亮求知的雙眼，像孩子那樣去感知新鮮的世界，永葆創(chuàng)新的沖勁。我們的社會(huì)也應(yīng)當(dāng)保持良好的氛圍，呵護(hù)大家的好奇心。

孩子們的好奇心更需要呵護(hù)。由好奇心引發(fā)的對(duì)科學(xué)的興趣，像小樹(shù)苗一樣珍貴而脆弱。這就需要營(yíng)造鼓勵(lì)獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的土壤和環(huán)境。如果一個(gè)孩子某個(gè)異想天開(kāi)的想法，因?yàn)楸慌u(píng)而壓制，甚至遭到嘲笑，好奇心就可能就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消退，甚至完全消失。

我國(guó)要建成世界科技強(qiáng)國(guó)，需要不斷涌現(xiàn)有影響力的基礎(chǔ)原創(chuàng)成果。呵護(hù)我們的好奇心，就是為未來(lái)打好根基。