高職院?！鞍Ｖ啤本蜆I工作初探

楊 欣，黃津津

(湖北生態工程職業技術學院，湖北 武漢 432000)

1 引言

目前正值畢業生求職擇業的關鍵時期[1]。國務院發布的穩就業、保就業工作實施政策，為高職院校就業工作有效開展提供了參考和依據，“包保制”借助多方力量，精準高效落實和推進高職院校就業工作。本文以湖北生態工程職業技術學院就業工作為例，對就業工作“包保制”進行了初步研究和探討。

2 大學生就業工作“包保制”的內涵

因包保制在SARS的防治中成功運用，其成為一種控制公共安全突發事件的有效方法。在高校的教學管理中，通過全員全過程有效實施這一機制，實現科學化、人性化管理[2]。合理運用包保制靈活、高效、個性化的特點，保障了當下的就業工作效能。

就業包保制度的基本含義：“包”是直到畢業生就業，通過分專業包干的形式實行全程跟蹤，針對每位學生采取切實可行的就業措施，是任務落實機制；“?！笔潜Ｕ暇蜆I率和就業質量，并貫穿學生就業過程的保障機制。

包保制的內容就是“五包一?！?，主要體現在：包宣傳，畢業生人人知曉就業政策措施；包發現，及時掌握畢業生就業情況；包穩定，監督已就業畢業生進行網簽；包診斷，畢業生未就業原因準確把握；包鞏固，防止畢業生長期處于就業空檔期，保障全部畢業生特別是建檔立卡以及貧困生庫的學生全部就業。

3 “包保制”在高職院校整體就業工作中的集中體現

3.1 強化擔當齊抓包保就業

一是成立校級包保領導小組，開展畢業生就業工作部署，統籌領導全局，傳達學習黨中央和湖北省委決策部署以及湖北省教育廳工作要求，確保學校全員參與。由一位校領導負責一個學院或者主要有關部門、教科委對相應專業校企合作進行綜合指導，對外合作處引進優秀企業，學生就業處牽頭組織，相關部門通力合作。二是各二級學院成立院級包保工作小組，加強就業信息報送，建立織密管理網格，采用專業班級管理體系，全面精準摸排全院畢業生行程動態和健康情況，逐層落實，明確職責，共同參加，齊抓共管，切實做到底清數明。建立信息統計三級責任體系：包保輔導員、包保班主任和包保教師負責信息統計和報送，學院學生工作副院長負責督導和審核，學院就業包保工作小組組長親自審簽報送(圖1)。

圖1 包保領導小組分級

3.2 多方聯系推動包保就業

一是學校上下動員全體明確職責，加強聯系企業。

(1)校領導。包保領導小組，書記、校長擔任領導小組組長，聯系100家以上企業，側重全面指導。

(2)院長、黨總支書記。包保工作小組組長，統籌學院就業工作，每人至少聯系5家企業。

(3)教學副院長及其他副院長。協調工作，每人至少聯系3～5家企業。

(4)學生工作副院長。監督審核輔導員和班主任就業指導以及企業宣講工作。

(5)各教研室主任。收集教研室下各專業班級的學生包保信息，各專業至少聯系2家企業，聯系本科院校1家。

(6)包保教師。精準推薦崗位，每人至少聯系1家企業。

二是多吸納中微小企業入駐湖北高校就業網絡聯盟(簡稱91就業平臺)開展招聘工作。

三是繼續加強與用人單位聯系，校企合作企業加強校友企業聯系，收集企業電話、qq、微信、郵件等信息。

四是將國家、湖北省關于稅收減免、企業吸納就業補貼，不裁員返還保險費、免征企業養老和失業繳費等政策通過各種方式轉達給企業，鼓勵企業來招聘。

3.3 線上招聘促進包保就業

一是學校開通并完善91就業平臺線上招聘信息發布通道，搭建用人單位和畢業生溝通信息橋梁，確保畢業證就業權益，并不斷完用人單位網上登記注冊、報名審核和招聘簽約功能，并做好培訓工作；二是各二級學院包保工作小組通過“互聯網+精準就業”，實施“就業服務不打烊、網絡招聘不停歇”，包保教師聯系企業并轉發招聘信息，做到專業全覆蓋，包保輔導員+包保班主任聯動負責線上宣講會畢業班級全覆蓋，按照教育部推出“24365全天候網上校園招聘”服務，通過舉辦“湖北生態工程職業技術學院2020屆高校畢業生春季首場網絡招聘會”吸引參會企業241家，提供崗位7293個，如畢業生有意向即可組織視頻招聘、遠程面試，動態發布崗位信息，發布截至5月1目前共計開展網絡宣講會138場次，宣傳企業138個，累計提供崗位數2560個。

3.4 暢通渠道優化包保就業

一是優化畢業生就業渠道，對公共安全突發事件嚴重地區、建檔立卡貧困家庭和就業困難畢業生傾斜幫扶，讓有就業意愿的貧困家庭畢業生實現更充分更高質量的就業。二是鼓勵多元化就業，挖掘政策性崗位，做到“一生一策”，學校已完成“三支一扶”的初審，應屆畢業生入伍參軍的報名體檢工作，各二級學院建立專升本交流群中：包保教師向學生推送招生簡章，提供專業知識指導；包保班主任解答相關政策，重點精準幫扶就業困難農戶；包保輔導員指導報名流程，完成統計工作。三是持續關注大學生村官、西部計劃等基層就業項目；公務員、選調生、事業單位招考等項目。四是加強與招聘平臺、重點行業、重點地區、重點企業的合作，運用好24365校園招聘服務相關資源，包括行業專場、地區專場和幫扶專場。五是搭建優秀畢業生和在校生的聯動平臺，根據對我校畢業生職業發展與就業創業調研報告[3]，學生畢業前更愿意依賴學校提供的幫助，加上在校期間對就業創業政策的缺乏，還可以積極宣傳鼓勵創業帶動就業的優惠政策。

3.5 提高服務輔助包保就業

一是要精準掌握包保學生情況(分院系、分年級、分班級、分省份)，網格化管理，即使同一所學院、同一個專業，但由于社會背景、家庭出身、自身條件、就業期望等存在一定差異，畢業生的就業需求就會有所不同，摸清他們的就業意愿和實際情況，做好信息分檔與需求歸類[4]，根據這種差異性精準施策，也是包保就業的具體表現形式；二是通過線上線下相結合的方式，及時了解畢業生就業狀況、就業心態等，指導并確保每一名畢業生如實填報確保相關信息統計報送及時準確[5]；三是推進在線辦理就業服務和就業創業補貼申領，促成網上簽約；實行網上面試、網上簽約、網上報道，與用人單位協商適當延長招聘時間、推遲體檢時間、推遲簽約錄取；四是未暫時未就業的畢業生提供不斷線的就業服務，落實好離校未就業畢業生戶口、檔案在校保留2年的政策。

3.6 心理疏導幫扶包保就業

一是采用逐一排查方式，認真完成包保畢業生的就業狀態及就業需求的情況調查與統計工作，摸清畢業生的就業意向及狀況，強化就業幫扶與心理疏導。二是針對公共安全突發事件下就業心理問卷反映出來的心理預警學生以及心理月報中的特殊心理問題學生，包保輔導員要關心其健康和生活情況，養成有規律的生活習慣，妥善做好安撫和疏導，提供簡歷制作、面試技巧、交流禮儀的個性化指導。包保班主任側重畢業生求職心理疏導，調整當下就業心態，引導畢業生先就業、再擇業，樹立“四個自信”“四個意識”的就業觀。聯合校心理健康中心和心理咨詢師，通過開通心理熱線、在線咨詢等方式，為畢業生提供優質專業的求職心里疏導。

3.7 樹立榜樣獎勵包保就業

一是利用學校官網和網絡媒體大力宣傳就業包保制，推行一對一或多對一對畢業生精準推送政策、崗位和指導政策，如手機荊楚網報道“一生一策”精準推薦，湖北生態工程職院貼心服務畢業生就業，楚天都市報報道“七成已就業，湖北生態工程職院優秀畢業生月薪過萬”;二是各二級學院積極尋找就業創業典型事跡，樹立高質量就業畢業生(不限于應屆)榜樣，結合專業行業特色如林業技術專業“叢林中的90后姑娘”，生物技術專業“生生不息奮斗者”予以表彰和獎勵，進一步加強畢業生對所學專業的信心。

3.8 嚴明紀律穩定包保就業

一是學校要結合就業包保制工作要求，對就業工作中不落實、不執行、不履行職責的部門(單位)和個人，要進行追責問責，并嚴格執行“四不準”規定。二是各二級學院嚴格執行包保工作實施方案，督促已就業的包保畢業生進行網簽，并定期關注就業動態，重點工作放在未就業的包保畢業生，通過QQ、微信、其他互聯網交流工具與這部分學生保持聯系，定期詢問工作情況，直到學生找到滿意的工作為止。

4 結語

包保制運用融責任和效果于一體的綜合管理辦法，提高和彰顯了高校教育工作者的責任心，充分體現了以生為本的教育理念；就業則是對高校育人成果的直接檢驗。包保制下的就業工作，要求學校所有部門的工作人員都要積極參與學生的就業管理工作；把學校各級、各類師資力量充分調動起來，形成一個有機結合的管理網，強調全方位相互協作；包保制始終以高質量的就業為導向，要求的“一生一策”“精細化”不僅重結果，更強調過程管理，體現“三全育人”的工作理念，做好就業工作既是堅持育人為本初心，也是高效服務社會最直接的體現。