中考名著閱讀之“人物形象”

文 賈厚明

【名師簡介】

賈厚明，中學高級教師，江蘇省首批教學名師，現任教于東臺市安豐鎮中學。

考點巧歸納

在2011年版《義務教育語文課程標準》和統編教材推薦閱讀的名著中，小說書目占了絕大部分。而小說是一種以刻畫人物為中心的文學體裁，“人物”是小說核心要素之一，這就注定了“人物形象”會成為中考名著閱讀考查的“重頭戲”。

近幾年來，從內容角度看，“人物形象”考點主要考查相關小說名著（也包括少數散文名著）中人物的名稱別號、性格特征（精神品質）、所作所為、人生歷程，以及不同人物之間的關聯、比較等。從題型角度審視，“人物形象”考點主要有簡答、選擇、填空和填表幾類，尤以給定語段（選文）背景下的填空類型居多。而且，“人物形象”常常與“故事情節”作聯姻考查。

真題妙簡答

例1（2020·河南）名著閱讀。（任選一題作答）

1.在小說《紅巖》中，有一個名叫宋振中（小蘿卜頭）的9歲小男孩。請結合他的故事，說說這一形象帶給你哪些情感體驗。

2.在小說《簡·愛》中，簡·愛與羅切斯特的愛情故事感人至深。從這個故事中，你體會到了簡·愛的哪些可貴品質？請結合相關情節簡要分析。

［解析點撥］

這是一道簡答形式的名著“人物形象”考查題。命題者以兩部中外小說名著中的人物形象“做文章”，依次從兩部名著中人物形象帶來的“情感體驗”和主人公身上的“可貴品質”角度切入設題，要求考生結合具體情節來歸納分析，既具有綜合性，又有一定難度。解答第1題，首先應調動平時閱讀積累，再現《紅巖》中與宋振中（小蘿卜頭）有關的故事，而后提煉出這些故事所折射出的人物性格的“閃光點”，最后闡述其給自己帶來的情感體驗即可；應對第2題，我們應基于名著《簡·愛》全書作答，從簡·愛與羅切斯特感人的愛情故事中，總結出簡·愛可貴品質的要點，再以具體的情節內容作為佐證。在解答時，力求做到角度多元，覆蓋全面，有理有據。

參考答案：

1.示例：①他從小就生活在獄中，沒有自由，大腦袋細脖子，營養不良，9歲時就被殺害了，他的遭遇讓我同情。②他把捉到的蟲子放飛，希望它們坐飛機回家，他的天真善良讓我喜歡。③他幫助被關押在白公館的革命同志建立起最初的簡單聯系，他的機智勇敢讓我敬佩。④他年僅9歲就慘遭敵人殺害，他的犧牲激發了我對反動派的痛恨。⑤他以無瑕的心靈和對敵人的蔑視感染著囹圄中的人們，也感動了我。

2.示例：①堅信每個人在精神和人格上是平等的。雖然她與羅切斯特地位懸殊，但是她敢于追求愛情。②自尊自愛。當得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，她選擇了離開羅切斯特。③執著專一。她一直深愛著羅切斯特，重回莊園后得知羅切斯特瘋了的妻子已死，羅切斯特失明了，就毅然留在他的身邊。

例2（2020·甘肅天水）有位同學在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了下面文段的批注，有誤的一項是（ ）。

原文：

大概地說吧，A.他只要有一百塊錢，就能弄一輛車_。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠。B.但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應當，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個飯局，C.他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊_！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D.只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。

批注：

A.“他”剛到城里不久，對生活充滿夢想。

B.就算一千天、一萬天，他也要堅持，買車的決心多么堅定！

C.吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。

D.突出了他對未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車！

［解析點撥］

這是一道選擇形式的名著“人物形象”考查題。命題者節選老舍先生的經典名著《駱駝祥子》的開頭部分，并提供某名同學的4處批注，要求同學們判斷其中有誤的一項。解答此題，首先必須結合對名著《駱駝祥子》內容的了解，準確判斷節選文字對應的祥子的人生階段——屬于“三起三落”中的“第一起”部分，此時的祥子對生活充滿美好期望，立下了一個宏偉遠大的目標，即使一天攢一角錢，也要實現心中的夢想，買上一輛車，做一個獨立自由、自食其力的勞動者。其次，還應聚焦選文中畫出的4處語句，理解內容表意，分析其對塑造祥子形象的作用，進而對該同學所做的批注作出正誤判斷。C項中，“吝嗇，貪婪，愛占小便宜”這些貶義色彩的批注用于形容此階段的祥子是不合適的，應該是：表現了祥子想盡一切辦法攢錢，為了實現自己買車的愿望而努力。據此可以確定正確的選項。

參考答案：C

例3（2020·四川瀘州）閱讀下列三則材料，回答1—2題。

甲

在他的眼里，她是個最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人。

乙

保爾看到一個陌生的姑娘手抓柳枝站在那兒，低低地俯向水面。她穿著領子上有藍條的白色水兵衫和淺灰色短裙，帶著花邊的襪子緊緊裹住勻稱、黝黑的雙腿，腳上是棕色便鞋。栗色的頭發束成一根粗粗的辮子。

丙

難道就因為我貧窮、低微、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？這樣想就大錯特錯了!我跟你一樣，有著鮮活的靈魂，有著敏感的心腸!別看我現在難以跟你分別，如果上帝賜予我些許美貌和大量的財富，我也會叫你跟我難分難舍。我說這話，是拋開了習俗以及傳統觀念，甚至可以說這不是人與人之間的對話，而是靈魂與靈魂的對話，就仿佛你我已經離開了現世，一起來到了上帝面前，完全是平等……人與人本來就應該是平等的！

1.上面三則材料寫到了名著中的三位女性形象，她們分別是：甲______________，乙______________，丙______________。

2.人們常用花來形容女性，請結合上述材料中三位女性形象的不同特點，從下面有關花的詩文中任選一句，送給其中某位女性，按照給出的句式將你選擇的句子和人名寫出來，并說明理由。

①苔花如米小，也學牡丹開。（袁枚《苔》）

②零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

③出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

句式：我將“____________”送給____________，因為___________________________。

［解析點撥］

上述試題在近幾年中考名著題中較為多見，命題者往往會從相關名著中精選一段或多段文字，然后圍繞所選語段設置一道或多道題目，對人物形象進行考查。如上例，瀘州中考命題者依次精選了《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》和《簡·愛》中關于“女性”的文字片段，設置了2道試題，圍繞“人物形象”這一主考點進行考查。解答上述試題，必須在平時閱讀有關名著基礎上，熟記有關內容情節要點，把握主要人物形象，而后分別作出判定、分析和闡釋。應對第1題，從甲文中“她美，她年輕，她要強，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人”可知“她”是小福子；從乙文中“穿著領子上有藍條的白色水兵衫和淺灰色短裙，帶著花邊的襪子緊緊裹住勻稱、黝黑的雙腿，腳上是棕色便鞋”可知“她”是冬妮婭；從丙文中“就仿佛你我已經離開了現世，一起來到了上帝面前，完全是平等……人與人本來就應該是平等的”可知“我”是簡·愛。應對第2題，須先理解三句詩的內涵，然后分別將苔花、梅花和蓮花與三位女性一一進行匹配，再結合名著內容，分析人物形象特點與某類花在抽象品性上的相似點，言之成理即可。

參考答案：

1.小福子；冬妮婭；簡·愛

2.示例一：我將“苔花如米小，也學牡丹開”送給簡·愛，因為她從小父母雙亡，寄人籬下，就如苔花一樣卑微。雖然長相平庸，但她有著強烈的自尊心，堅定不移地去追求一種光明、圣潔、美好的生活。示例二：我將“零落成泥碾作塵，只有香如故”送給小福子，因為她命運悲慘，在污穢的環境中被蹂躪踐踏，直至香消玉殞，就像“零落成泥碾作塵”的梅花一樣，但是她美麗純潔，溫柔善良，是祥子心中美好的象征。示例三：我將“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”送給冬妮婭，因為她雖然出身貴族階層，但在少女時期卻如純潔的蓮花一般，并沒有被上流社會的世俗習氣所熏染。她個性開朗，坦率真誠，追求進步，堅持做最真實的自己。

例4（2020·山東青島）閱讀名著，可以從中汲取積極向上的精神力量。請從《西游記》《簡·愛》中任選一個人物，按照示例完成表格。

示例人物積極向上的精神品質名著中的相關內容保爾·柯察金意志堅強他不向命運屈服，帶病堅持寫作，克服種種困難，最終完成著作。

［解析點撥］

這是一道填表形式的名著“人物形象”考查題。從表中所列項目看，既涉及作品中人物精神品質的概括提煉，更涵蓋名著中與人物有關的具體內容的驗證支撐。解答此題，我們首先必須學會選擇——從命題者指定的兩部名著《西游記》《簡·愛》中，精心選擇典型的、相對熟悉的人物形象（如唐僧師徒，簡·愛與羅切斯特等）作為填表對象；其次，還要結合平時名著閱讀積累，對該人物形象的精神品質作出較為全面而準確的界定，用關鍵詞予以濃縮；最后，在概述驗證支撐內容時，應力求匹配對應，文字表述則應簡潔精當。

參考答案：

示例：孫悟空 不畏艱險，百折不撓 他在西天取經路上歷經九九八十一難，一路降妖除魔，克服艱難險阻，最終幫助唐僧取得真經。

［金題鏈接］

1.（2020·浙江寧波）根據下面的提示，從備選人物中任選一個，用他（她）的經歷印證詩句。

2.（2020·廣東廣州）《西游記》里的豬八戒有很多缺點，但也不乏閃光之處。文學作品中的典型人物形象往往就是這樣，優缺點并存。請從下面文學形象中任選一個，結合具體情節，說說他的優點和缺點。

①林沖（《水滸傳》）

②尼摩船長（《海底兩萬里》）

③祥子（《駱駝祥子》）

3.（2020·浙江湖州）結合《儒林外史》整本書來看，下面哪項最可能是吳敬梓寫這段文字的用意？（ ）

王冕放羊倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊，樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉葉上水珠滾來滾去，王冕看了一回，心里想道：“古人說‘人在圖畫中’其實不錯，可我這里沒有個畫工，把這荷花畫上幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學不會的事，我何不自畫幾枝？”

（選自《儒林外史》第一回《說楔子敷陳大義 借名流隱括全文》

A.王冕覺得畫荷有趣，認為他一定可以學會，后來果然全縣聞名。作者這是在告訴讀者：興趣和決心是事業有成的重要因素。

B.“濃云”“黑云”散去，日光“照耀得滿湖通紅”，這是時代背景的折射。作者把這段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已經到來。

C.作者寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象。只有這樣，才能引出下文時知縣索畫等情節，從而在對比中表現時知縣等人的心機。

D.荷即蓮，出淤泥而不染，作者細寫荷的情狀和王冕對荷的喜愛，且把它放在第一回，是想通過王冕來“敷陳大義”“隱括全文”，樹立不慕榮利的士人楷模。

4.（2020·湖北武漢）閱讀《水滸傳》的節選部分，完成下面小題。

張教頭叫酒保安排案酒果子，管待兩個公人。酒至數杯，只見張教頭將出銀兩，赍發他兩個防送公人已了，林沖執手對丈人說道：“泰山在上，年災月厄，撞了高衙內，吃了一場屈官司，今日有句話說，上稟泰山：自蒙泰山錯愛，將令愛嫁事小人，已至三載，不曾有半些兒差池，雖不曾生半個兒女，未曾面紅耳赤，半點相爭。今小人遭這場橫事，配去滄州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不穩，誠恐高衙內威逼這頭親事，況兼青春年少，休為林沖誤了前程，卻是林沖自行主張，非他人逼迫。小人今日就高鄰在此，明白立紙休書，任從改嫁，并無爭執。如此林沖去的心穩，免得高衙內陷害。”張教頭道：“賢婿，甚么言語！你是天年不齊，遭了橫事，又不是你作將出來的。今日權且去滄州躲災避難，早晚天可憐見，放你回來時，依舊夫妻完聚。老漢家中也頗有些過活，便取了我女家去，并錦兒，不揀怎的，三年五載，養贍得他。又不叫他出入，高衙內便要見，也不能夠。休要憂心，都在老漢身上。你在滄州牢城，我自頻頻寄書并衣服與你，休得要胡思亂想，只顧放心去。”林沖道：“感謝泰山厚意，只是林沖放心不下，枉自兩相耽誤，泰山可憐見林沖，依允小人，便死也瞑目。”張教頭那里肯應承。眾鄰居亦說行不得。

（1）“情義”是《水滸傳》要表現的主旨之一，選段中林沖做了什么有情有義的事？請簡要概括。

（2）選段中，林沖除了有情有義之外，還有哪些性格特點？請用兩個詞語分別概括。

5.（2019·湖北孝感）閱讀下面的名著選段，完成下列小題。

［片段一］我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見了十幾個屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的小雞、不發酵的蕎麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆。可是除了白開水以外，沒有其他冷飲。而白開水熱得不能進口。因此我口渴得要命。

吃飯時是由兩個態度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無當的制服，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快地注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子友誼的微笑。我膽大起來，其中一個從我身邊走過時，我招呼他：“喂，拿點冷水來。”可是他毫不理睬。幾分鐘后，我又招呼另一個孩子，結果也是一樣。

［片段二］蘇區少年先鋒隊的職責之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。……彭德懷告訴我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。

“我是彭德懷，”他說，“通行證就是我寫的。”

“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證。”

（節選自《紅星照耀中國》）

（1）［片段一］中，兩個孩子為什么對“我”的招呼毫不理睬？

（2）［片段二］中，少年先鋒隊隊員后來是在什么情況下才放行彭德懷的？這體現了他們什么形象特點？

6.（2019·浙江紹興）《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學們在共讀此書時，從不同角度對人物進行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。

《儒林外史》類別人物類別人物思想主要形象杜少卿虞育德嚴監生次要形象婁煥文郭鐵山胡屠戶在閱讀人物眾多的小說作品時，對人物進行分類整理有何作用？我的理解：④①形象杜少卿沈瓊枝虞育德②形象牛浦郎潘 三嚴監生熱衷科考的形象范 進周 進匡超人不屑科考的形象杜少卿莊紹光③

［新題演練］

1.下圖是關勝在京劇中的臉譜（注：臉上的油彩是紅色的）形象，請你結合臉譜常識和《水滸傳》中的相關情節，對關勝其人進行評價。

2.“但他掉下去了，雖然能浮水，卻從此不起來。第二天打撈尸體，是在菱蕩里找到的，直立著。我至今不明白他究竟是失足還是自殺。他死后一無所有，遺下一個幼女和他的夫人。”這里的“他”是指《朝花夕拾》中的（ ）。

A.子英

B.范愛農

C.壽鏡吾

D.陳蓮河

3.根據相關信息，判斷名著中的人物。

他——一個舊社會的小知識分子，自居為“社會主義者”，同時也是個唯美主義者，在政治上、藝術上并沒有高深的見解，不過能把所信仰的那一點體現在生活小事中。他希望自己能成為一個真正的革命戰士，但又知道自己沒有這個能力。他對于祥子這樣的底層勞動人民表現出一定的關心和同情，能以自己的所能解決他人一時之困，不但在生活上幫助祥子，還在精神上鼓勵祥子積極生活，并給他出一些好的主意。可以說他是一個較為正直和進步的舊知識分子，但是他的思想受到時代的局限，最終使他并沒有成為真正的戰士。

“他”是《駱駝祥子》中的________（填人名）。

4.閱讀《西游記》中的一段文字，回答問題。

沙僧：“似這般火盛，無路通西，怎生是好？”

八戒：“只揀無火處走便罷。”

三藏：“那方無火？”

八戒：“東、南、北皆無火。”

又問：“那方有經？”

八戒：“西方有經。”

三藏：“我只欲往有經處去哩。”

①從這段文字可以看出八戒和三藏分別具有什么樣的特點？

②一部《西游記》也是一個心靈修行的過程，結合原著情節分析孫悟空由“縱心”到“正心”的形象變化。

5.閱讀名著《海底兩萬里》選段，完成有關題目。

“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰艦的殘骸骨跟“復仇號”的光榮殘骸相混，他把戰艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！

（1）此語段中的船長是________（填人名）。

（2）體會文段中的語言，概括作品中的船長具有哪些性格特點。（任寫兩點）

6.閱讀下面的讀書卡片，填寫與之相關的人物或作品。

人物或作品人物：作品：人物：文 段在最后一分鐘，他才驟然想起口袋里的手槍。等他們走過去，朝這個端槍的家伙背后放一槍，朱赫來就能得救。一瞬間作出了這樣的決定之后，他的思緒立即變得清晰了。他緊緊地咬著牙，咬得生疼。這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝杈都筆直伸向洋面……遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了！“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎么著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了聲。舉著蠱兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”

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