雪域朝陽

高原巍巍，雪域茫茫，

雅魯藏布江，

緩緩流過雪山旁。

初春的清晨微風(fēng)拂面，

天邊露出淡淡曙光。

幾聲馬嘶隨風(fēng)送，

在草地上，悠閑地漫步，

是那成群的牛羊。

忽聽見，喧鬧的人聲打破寂靜，

藏民們捧哈達、牽駿馬，

扶老攜幼，

來自草原四面八方，

送一送咱們的書記，

真是情意深長。

（白）改革開放的東風(fēng)吹遍了神州大地，吹暖了青藏高原，援藏干部鄭光明，帶著習(xí)總書記的治國方略和殷切希望，帶著黨的富民政策，來到雪域高原，與藏族同胞團結(jié)奮斗、同甘共苦，感情深厚、親如家人。今天，鄭光明書記要回北京述職，原想清晨出發(fā)，不驚動鄉(xiāng)親們，誰知還未動身，就聽見一陣人聲馬嘶。

鄭光明聽聲音他急忙，

迎出門外，

鄉(xiāng)親們面帶笑容卻難掩憂傷。

老阿媽上前拉住光明的手，

“鄭書記，你幾時上路？”

話一出口淚成行。

光明說：“您大病初愈，還需調(diào)養(yǎng)，

這乍暖還寒當(dāng)心風(fēng)涼。”

老人說：“我聽說今天你要走，

徹夜難眠掛肚牽腸。

自從你來到草原上，

咱們朝夕相處骨肉情長。

我年邁體弱一世孤苦，

你問寒問暖送衣送糧。

在那一天，

我呼吸急促四肢癱軟，

你急送醫(yī)院，哪管夜深霜露涼。

這深情好似春江水，

破嚴寒、化凌霜，

袪病痛、撫憂傷，

滋潤肺腑暖心房，

孩子你是菩薩心腸！”

老阿媽熱淚長流心激蕩，

鄉(xiāng)親們圍住光明一片贊揚：“

你來到高原三年整，

施惠百姓造福一方，

你為牧人們建醫(yī)院，

你為孩子們蓋學(xué)堂，

你把農(nóng)業(yè)科學(xué)帶到牧場，

你把黨的富民政策送進氈房。

你是矯健的雄鷹、神奇的鴻雁，

你來自首都北京，

黨中央身旁，

為草原帶來幸福吉祥！”

一條條潔白的哈達雙手捧，

老阿媽手牽駿馬到身旁。

鄭光明眼含熱淚心激動，

說：“阿媽牽馬我怎敢當(dāng)？”

阿媽說：“回報大恩理當(dāng)如此，

這是古老習(xí)俗源遠流長。”

光明說：“我分內(nèi)之事您何言回報？

我本是，受黨委派來到邊疆。

愿把雪域當(dāng)故土，

阿媽您如同我那生身親娘。

請您在此目送我，

我身后是您期待的目光。

這目光，它讓我牢記使命情懷壯，

它讓我不忘初心更堅強。”

說話間，接過絲韁飛身上馬，

駿馬飛馳四蹄揚。

老阿媽雙手合十誦經(jīng)祝愿，

鄉(xiāng)親們頻頻招手目送遠方。

這時節(jié)，鮮紅的旭日冉冉升起，

青藏高原沐浴朝陽，

草原披彩虹，

雪山映霞光。

點評：

我們黨從人民利益和國家利益出發(fā)，把“全國援藏”項目放入了國家決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的總體要求中步步推進。這是重中之重、難上之難的艱巨任務(wù)。在這個時候，曲藝作家楊妤婕敏銳地把目光定格在了歌頌優(yōu)秀援藏干部這一主題上，由此，京韻大鼓《雪域朝陽》應(yīng)運而生。

作者很會寫景致，開卷4句便把時間、地點、情境一一融入，使人們就像置身在那靜謐的環(huán)境中。接下來在牛羊悠閑的散步中，在遠風(fēng)送來的陣陣馬嘶中，忽然人聲鼎沸，從四面八方，人們手捧哈達，牽著駿馬，扶老攜幼來送別援藏干部——鄭光明。這段詞頗具動感，無疑給演員提供了表演的空間。

作者是以倒敘的手法，向人們講述著一個暖心的故事。老阿媽眼含熱淚，緊握著鄭光明的手，細說著他怎樣問寒問暖，送衣送糧，把病中的她送進醫(yī)院。鄉(xiāng)親們又你一言我一語，列舉了鄭光明在這里建醫(yī)院、蓋學(xué)堂、送科技、講政策的事跡。這里面有細說有廣議，既不擴大篇幅，又能說明問題，定位準確。值得一提的是，老阿媽牽來駿馬，讓鄭光明上馬遠行，鄭光明連忙阻止，讓老阿媽目送他離去，讓這目光鞭策他牢記使命，一個“牽馬”，一個“目送”，把整個作品推向高潮。

不到70句的段子，圓滿完成了作品的任務(wù)，唱詞通而不俗且具文學(xué)性。一道江陽轍平仄有致，朗朗上口，單人、對口、群口皆可演之。沒有大起大落，沒有空話套話，更沒有夸張做作，就像一股暖流汨汨流入心田。

只是感覺那段白口略顯多余，其實也就是幾句唱詞就能說明的事情，個人感覺沒有用說白的必須。此意見僅供參考。

（點評人：安徽省曲協(xié)副主席 夏芹）