與青春期孩子相處如何把握分寸

安揚

影片《流浪地球》中有這樣一個情節(jié)：男孩劉啟小的時候，爸爸劉培強去太空執(zhí)行任務(wù)之前告訴他，如果想爸爸了，只要數(shù)一、二、三，抬頭就能看到爸爸。可是后來，漸漸長大的劉啟卻挖去了“全家福”上爸爸的臉。在爸爸即將退役歸來的時候，他甚至帶著妹妹離家出走。緊接著，是劉啟與爸爸通話時的怒吼，以及毫不掩飾地流露出的憎恨情緒，這是因為劉啟一直把媽媽的死歸咎于爸爸，再加上自己17年來從未能抬頭看到星星、看到爸爸，他認(rèn)為爸爸欺騙、拋棄了自己，所以一直對爸爸懷恨在心。

影片的最后，劉培強選擇用自己的死亡來拯救地球，直到那時，兒子才徹底消除了對爸爸的誤會。雖然在現(xiàn)實生活中，影片里這種轟轟烈烈的生離死別并不常見，但處在青春期的孩子和家長因為一點兒誤會而在日積月累下產(chǎn)生隔閡，甚至多年老死不相往來的新聞，卻經(jīng)常出現(xiàn)在電視、報紙上，讓人看后生出唏噓感嘆。

家長和處在青春期的孩子之間，因為這樣或那樣的原因有了誤會并不可怕，可怕的是任由誤會發(fā)展，最終變得不可收拾，讓親子關(guān)系蒙上了陰影。那么，與孩子發(fā)生爭執(zhí)、矛盾后，家長該怎么盡快消除矛盾和誤會，讓親子關(guān)系回歸正軌呢？

消除誤會，化解矛盾

彼此冷靜，緩和氣氛。當(dāng)家長和孩子因為日常瑣事發(fā)生爭執(zhí)或有了矛盾時，因為雙方都在氣頭上，很容易因為一時沖動、口不擇言而說出重話。這個時候家長要首先休戰(zhàn)，回到自己的房間冷靜一下，切忌一遍遍在腦海里重復(fù)孩子的不當(dāng)言語和行為。家長可以不去管剛才的不愉快，看看電視、聽聽歌、吃點水果，將注意力轉(zhuǎn)移到令自己放松、愉快的事情上來。

矛盾發(fā)生后，家長可以在飯桌上，或者在與孩子相處的其他時間里，若無其事地跟孩子像平常那樣說話，也可以像往常那樣飯后給孩子削個水果、倒杯奶，觀察孩子的態(tài)度，說些輕松的話題，以緩和與孩子之間緊張、壓抑的氣氛，讓自己和孩子都放松下來后，才能為更好地解除芥蒂奠定基礎(chǔ)。

關(guān)注事件，表達(dá)感受。矛盾發(fā)生后，當(dāng)家長和孩子的情緒都趨于平穩(wěn)后，家長可以和孩子開展平等交流。家長應(yīng)該針對事情本身，用和緩的語氣表達(dá)自己的感受。切忌因為孩子做錯某件事、說錯某句話，而衍生出更多對孩子的批評、指責(zé)，甚至謾罵，人為地將矛盾升級，造成新的矛盾和更多誤會。

家長與孩子談話應(yīng)就事論事，也可以表達(dá)自己的感受。比如，告訴孩子他的言行帶來的麻煩、傷害、困擾，讓孩子知道自己的所作所為有哪些不對的地方。如果家長誤會了孩子，孩子也可以當(dāng)面向家長澄清，避免使普通的矛盾升級成更深的誤會。

說出希望，提出要求。在和孩子開誠布公地交流的同時，家長也要說出對孩子有哪些希望。比如，希望孩子在哪些地方做出改變、希望孩子能夠在哪些方面提高自己、希望孩子能夠通過努力獲得哪方面的進(jìn)步等。只要不是可望而不可及的希望，相信進(jìn)入青春期的孩子有自己的判斷能力和分析能力，能夠理解家長的一片苦心。

光提出希望是不夠的，家長還要圍繞對孩子的希望，提出具體、可操作的要求，讓孩子盡量按照家長的要求去做。這樣，孩子才不至于茫然不知所措，也不會想當(dāng)然地按照自己的理解去做，造成新的錯誤和誤會。而孩子在執(zhí)行的過程中，也會發(fā)現(xiàn)按照家長的要求去實現(xiàn)目標(biāo)，可以讓自己變得更好。

增強交流，和諧相處

當(dāng)家長和孩子之間的矛盾得以消除、誤會得到消弭之后，并不代表一直都會平安無事，不再有新的矛盾和誤會。那么，家長應(yīng)該怎樣和孩子相處，才能讓親子間的關(guān)系更和諧，讓處在青春期敏感多愁的孩子和家長更親近呢？

認(rèn)真傾聽，給予鼓勵。青春期的孩子往往很有表現(xiàn)欲，很喜歡對人、對事發(fā)表自己的看法和觀點，無論孩子說的是否全面和正確，家長都應(yīng)該認(rèn)真傾聽，如果家長與孩子有不同的看法，要用討論的語氣與孩子交流，引導(dǎo)孩子客觀看待事物。即使孩子的看法片面甚至偏激，家長也不應(yīng)生硬地指出，而應(yīng)耐心地引導(dǎo)，讓孩子客觀公正地認(rèn)識世界、評判事物。

如果孩子一向沉默寡言，只是偶爾和家長談?wù)撘恍┮娐劊议L一定要及時鼓勵孩子，讓孩子開口大膽地表達(dá)自己的觀點，家長肯定的眼神和鼓勵的話語，會提高孩子的自信心，讓孩子從封閉的世界走出來，向家長敞開心扉，親子間多些這樣的有效溝通，才能減少矛盾和誤會。

放低姿態(tài)，增強互動。家長不要覺得自己是一家之主，就用高高在上的態(tài)度對待孩子。在適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r機(jī)，家長可以放低姿態(tài)。比如，跟孩子開個玩笑，逗孩子開心一笑;針對孩子的某些特點，給孩子起個只有家長和孩子才能明白的昵稱;當(dāng)孩子情緒不高時，給孩子買點兒好吃的哄哄。低姿態(tài)傳達(dá)的是家長的真心真情，孩子一定能感受得到。

平時，家長要多關(guān)注孩子的動態(tài)，這種良性互動可以為親子關(guān)系加分和助力。比如，孩子發(fā)的微信朋友圈，家長可以點贊并發(fā)表態(tài)度積極的留言;帶孩子參加學(xué)校組織的親子活動，和孩子組團(tuán)玩親子游戲、共同制作陶藝和手工藝品等。家長與孩子互動越多，親密度就越高，在與家長的互動中，孩子也會不斷學(xué)習(xí)與人交往的能力。

給予尊重，多加包容。日常生活中，家長要給予孩子充分的尊重，比如，無論孩子節(jié)假日穿什么衣服鞋子、和同學(xué)外出去哪里玩、買什么課外書，家長都要尊重孩子的意愿，最好放手讓孩子自己選擇。只有充分尊重孩子，孩子才能理解和尊重家長，才能聽得進(jìn)家長的話。

當(dāng)孩子沒考好、做錯事、無故鬧情緒的時候，家長要充分給予理解和包容，要多從孩子的角度出發(fā)去考慮問題。家長在勸慰孩子時，不要一味地說教，不妨和孩子分享自己在青春期遇到同類問題時所采取的辦法，相信家長的感同身受和寬容相待，一定能溫暖孩子的心，讓孩子盡快振作起來。

總之，只要家長付出足夠的耐心，和孩子一起以積極的態(tài)度化解矛盾、消除誤會，并在日常生活中給孩子足夠的愛和關(guān)懷，就一定能建立和諧的親子關(guān)系。