傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育公民高尚情操

付勇

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

一、題目解析

今年全國Ⅰ卷的作文，繼續(xù)沿襲2019年的命題方式，采用了材料作文。而且材料來自考生較為熟悉的齊桓公與管仲的故事，這就為考生審題掃除了障礙。使考生能夠在讀懂材料的基礎(chǔ)上，進行有針對性的寫作。這則材料，故事簡潔，然而卻蘊含著深刻的人生哲理，包蘊著高尚的道德情操，很好地彰顯了“立德樹人”的教育目標，這也就是命題者選擇這則材料的原因所在。這則材料講述了齊國兩大陣營為爭奪君位而展開的斗爭故事，一大陣營為公子糾與管仲，一大陣營為公子小白（后來的齊桓公）與鮑叔。在一次爭戰(zhàn)中，管仲用箭射中了公子小白的衣帶鉤，公子小白裝死才得以逃脫性命。后來，在爭奪君位的斗爭中，公子小白最終獲勝，即位為齊桓公。鮑叔勸齊桓公重用管仲，而齊桓公不計前嫌，重用管仲，在管仲的輔佐下，終成一代霸業(yè)。而齊桓公、管仲、鮑叔這三個人物之間的故事，成為了歷史上的一段佳話，給后人以深刻的啟迪與影響。考生要想寫好這則材料作文，就要通過讀懂這則歷史故事，挖掘出蘊含在人物身上的高尚情操，進行立意、構(gòu)思、寫作。而命題者也十分鮮明地告訴了考生，齊桓公、管仲、鮑叔這三個人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。這就啟發(fā)考生，在讀懂故事的前提下，任選一個人作為你的寫作對象，來闡述你的感受與思考，要讓讀者讀了你的文章之后，受到深刻的教益與啟迪。這就要求考生準確而全面地把握住人物身上所折射出來的高尚情操，所輻射出來的人性的光輝。如齊桓公身上，體現(xiàn)出來的是大度、包容、善于納諫、敢于重用人才等美好的情感;管仲身上，展現(xiàn)出來的是感恩、殫精竭慮、情系家國等美好的情愫;鮑叔身上，閃耀著謙讓、善于發(fā)現(xiàn)人才、敢于推薦人才、甘當人梯、默默無聞的奉獻精神等高尚的情操。考生在厘清這一點后，便可選取一個人物作為寫作的對象，并將人物當中最可寶貴一點作為寫作的主旨，結(jié)合現(xiàn)實與自身，或記敘，或抒情，或議論，將自己感受最深的一點，用流暢的語言文字傳達出來，給讀者以鼓舞，給讀者以力量。

2020年全國Ⅰ卷的作文，給一線的教師與即將參加2021年高考的考生以深刻的啟迪，那就是，在平時的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，一定要關(guān)注中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從這些傳統(tǒng)文化當中獲取精神的營養(yǎng)與力量，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸染你我的心靈，從而培育高尚的情操，為社會、國家奉獻出自己的青春年華，譜寫時代最華麗的樂章。

二、構(gòu)思角度

角度1：齊桓公的包容。

緊扣“包容”行文：①包容是一種美好的品質(zhì)。運用素材：周恩來與理發(fā)師的故事。②包容能拉近你我之間的距離。運用素材：古代“六尺巷”的故事。 ③包容能促進社會的和諧與美好。運用素材：廉頗與藺相如的故事。

角度2：管仲的家國情懷。

管仲本為公子糾的謀士，公子糾失敗之后，他沒有學(xué)商朝伯夷、叔齊隱居首陽山，不食周粟而死。當鮑叔將他推薦給齊桓公的時候，他舍小我，為大我，竭盡智慧與才能，輔佐齊桓公，幫齊桓公成就了一代霸業(yè)。管仲為什么能夠這樣做？是因為他心系家國，情牽百姓。

角度3：鮑叔默默無聞的奉獻精神。

論才智，鮑叔并不遜色于管仲，但他卻義無反顧地向齊桓公推薦了管仲。鮑叔雖有才智，但他甘居于管仲之下，甘愿做那一塊默默的鋪路石。這種默默無聞的奉獻精神，值得每一個青年繼承發(fā)揚;這種甘當人梯的精神將熠熠生輝、永載史冊。

[滿分作文1]

談 包 容

湖南一考生

親愛的同學(xué)們：

大家好！

在今天的讀書會上，很高興能夠與大家一起分享我的讀書體驗。讀完這則歷史故事，我內(nèi)心感慨頗多。然而，在齊桓公、鮑叔、管仲這三者之中，我最欽佩的一個人就是齊桓公，因為在他身上，閃耀著一種讓人動容的高尚情操——包容。

在公子小白與公子糾的斗爭中，管仲曾經(jīng)是小白的仇敵，可以說是水火不相容。換了任何一個人都無法容納并重用自己的仇敵，但是齊桓公卻做到了。他的包容，讓多少人為之汗顏;他的包容，讓多少人為之感動。從齊桓公身上，我懂得了包容比仇恨更偉大，因為報復(fù)一個人很簡單，但要放下仇恨卻很難。在我的眼中，包容是一滴晶瑩剔透的水珠，能夠折射出心靈里的陽光。當你足夠包容時，那么你將擁抱陽光，因為包容讓明天更美好！

曾記得英國著名戲劇家莎士比亞說過這么一句話：包容就像天上的細雨，滋潤著大地。它賜福于包容的人，也賜福于被包容的人。這句話深刻地闡述了包容的道理，這句話啟迪著我們要有包容之心，要有氣量，原諒和不計較他人的過失。包容是一種美德，包容是一種境界，我們要善于包容，因為包容利人利已。

曾記得美國發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。那是他們辛苦了一天一夜的成果。隨后，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個燈泡拿到樓上另一個實驗室，但是這名學(xué)徒因過度緊張，燈泡掉在了地上。一天一夜努力的成果毀于一旦。當時，那位學(xué)徒異常緊張，不知怎么辦。可是，愛迪生并沒有責罵這位學(xué)徒，而是選擇了包容。幾天后，愛迪生和助手們又制作出了一個新的燈泡。這時，他連考慮都沒考慮，又給了上次的那個學(xué)徒，而這次這位學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。為什么會這樣呢？這是因為愛迪生的包容之心給了這位學(xué)徒以力量。可見，包容是一份接納，包容是一份寬容。如海納百川，不計前嫌。愛迪生以博大的胸懷包容了這位學(xué)徒的過錯，才讓這位學(xué)徒?jīng)]有再犯類似的錯誤。

曾記得開國總理周恩來，有一次，他去理發(fā)店理發(fā)。在理發(fā)師給他刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，理發(fā)師的刀子把總理的臉給刮花了。此時的理發(fā)師內(nèi)心十分得緊張和自責，甚至有些不知所措。但讓他意想不到的是，周總理并沒有責怪他，反而十分和善地對他說了這樣一句話：這不怪你，是我自己造成的。這么一句看似簡單的話語，卻讓理發(fā)師的緊張與惶恐蕩然無存;這么一句看似簡單的話，卻蘊含著深刻的哲理：包容能夠給自己與他人帶來快樂。試想想，如果總理沒有包容之心，那位理發(fā)師將會一直帶著內(nèi)疚的心理，將給理發(fā)師內(nèi)心造成難以彌補的陰影。而在我們的生活當中，類似的事情時有發(fā)生。當這些事情發(fā)生的時候，有的人選擇了包容，讓彼此之間收獲了友誼與快樂;有的人選擇了計較，讓彼此之間多了一份隔閡與仇恨。我想，作為一個有思想、有知識、有素養(yǎng)的人，在面對對方突如其來的不小心給你造成的麻煩時，請選擇包容。因為包容可以讓你我收獲快樂，收獲友誼，甚至收獲幸福。

人也好，物也罷，因為包容，才讓彼此之間顯得如此的美好，如此的和諧，如此的美麗。讓我們心存包容，用包容為人，用包容處事，那么我們的人生將會因此而精彩無限！

發(fā)言人：某某某

2020年7月7日

【點評】

觀點突出，旗幟鮮明。文章題目簡潔而突出，直接表明了文章的觀點。開頭由故事起筆，直接表明自己的觀點，為下文的議論張本。引用英國戲劇家莎士比亞的名言，既巧妙地印證了觀點且點明了文章的主題。這就讓讀者一目了然，明確了文章所要表達的思想與主張。

對比鮮明，論證深刻。文章主體部分用愛迪生與周恩來的事例，緊扣“包容”展開論述，這樣一中一外兩個典型事例，對比鮮明，論證深刻，達到了以理服人的目的。結(jié)尾再次點題，進一步指出用“包容”為人處事，將會使我們的人生精彩無限。整個文章一氣呵成，渾然一體，很好地論述了“包容”的重要性，給讀者以啟示與教益。這對于生活當中那些斤斤計較的人，無異于是一劑良藥，這彰顯了小作者可貴的精神品質(zhì)。

[滿分作文2]

綠葉對根的情意

湖南一考生

親愛的同學(xué)們：

大家好！

春秋時期，戰(zhàn)亂紛紛，天下動蕩不安，百姓生活在水深火熱之中。在這個動蕩不安的時期里，涌現(xiàn)出了許許多多杰出的人才，他們?yōu)榫劝傩沼谖ｋy之中而殫精竭慮，成為流傳千古的歷史佳話，成為后人學(xué)習(xí)的榜樣。而齊桓公、管仲、鮑叔之間的故事更是家喻戶曉，人們大多稱羨齊桓公與管仲，然而，我更欽佩鮑叔。

如果說管仲是根，深扎大地的樹根，那么鮑叔便是那綠葉，那默黷無聞的綠葉。正是有了綠葉對根的呵護，才讓根深扎大地，才讓樹長得如此得郁郁蔥蔥。在那個年代，鮑叔的才智可以說絕不遜色于管仲，但他卻甘居管仲之下，以大義凜然的氣概，向齊桓公推薦了管仲。讓管仲竭盡心力輔佐齊桓公，最終齊桓公成就了一代霸業(yè)。而鮑叔甘愿充當那一塊平凡的鋪路石，為管仲鋪就了一條通往成功的康莊大道。這是一種什么情意？這是一種綠葉對根的情意。這是一種什么精神？這是一種默默無聞的奉獻精神，這種情意、這種精神值得我們每一個人繼承并發(fā)揚光大。

自古以來，像鮑叔這種默默奉獻的人大有人在，正是有了他們的默默奉獻，才讓歷史的車輪滾滾向前，才讓文明的發(fā)展永不停息。就拿三國時期的徐庶來說吧。他在三國時期可以說是名不見經(jīng)傳的一個人物，但就是這樣一個人物，卻成就了忠臣諸葛亮的豐功偉績。當時，徐庶效力于劉備的麾下，用盡心力地輔佐劉備。后來，因為曹操的用計，讓徐庶不得不離開劉備。難能可貴的是，徐庶在離開之前，義無反顧地向劉備推薦了諸葛亮。于是才有了劉備的三顧茅廬，才有了著名的隆中對，才有了后來的三分天下。試想想，如果沒有徐庶的推薦，怎么會有諸葛亮的豐功偉績;如果沒有徐庶的默默無聞與奉獻，怎么會有諸葛亮的名揚天下。而這正是徐庶對諸葛亮的情意，而這正是綠葉對根的情意。

而如今，像鮑叔這樣的綠葉可以說是比比皆是。正是有了這些綠葉們的默默付出，才讓深扎大地的根粗壯而有力，才讓我們的生活如此得美好與幸福。我們無法忘記那些守衛(wèi)在祖國邊疆的人民子弟兵，他們就是那綠葉，默默地堅守，默默地付出，用他們的青春與熱血鑄就起了一道守護祖國安寧的牢不可破的城墻。他們來自祖國的四面八方，他們的名字鮮為人知。也許他們的青春就在平凡中流逝，也許他們的夢想就在平凡中遠去。然而，他們甘于無聞，他們甘于平凡，他們甘于奉獻。這不正是綠葉對根的情意嗎？這不正是綠葉的無私奉獻的精神嗎？

記得魯迅先生曾說過，我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。我想，這句話用在鮑叔身上，用在像鮑叔那樣的人身上，用在那些綠葉們的身上，不正是鮮明而生動的寫照嗎？

我要深情地贊美鮑叔，我要深情地贊美鮑叔那樣的人，我要深情地贊美那些具有綠葉精神的人們。前行路上，有了你們的相伴，有了你們的付出，我們的生活會更加得美好與幸福！

發(fā)言人：某某某

2020年7月7日

【點評】

立意正確，符合題意。在三個歷史人物之中，小作者選取了不為大家所稱頌的鮑叔來寫，而且集中筆墨來謳歌鮑叔那種默默無聞的奉獻精神，那種甘當人梯的無私精神，十分準確地把握隹了人物身上所折射出來的高尚情操。

妙用修辭，文采斐然。“他們甘于無聞，他們甘于平凡，他們甘于奉獻。這不正是綠葉對根的情意嗎？這不正是綠葉的無私奉獻的精神嗎？”排比與反問修辭手法的運用，既增強了文章的氣勢，又讓文章的語言富于詩意與哲理，給讀者以鼓舞，給讀者以力量。

[滿分作文3]

心系家國 情牽百姓

湖南一考生

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們一起研讀歷史，感受經(jīng)典，觸碰歷史人物，與他們進行心靈的對話。我推崇齊桓公的不計前嫌，重用人才，成就一代霸業(yè);我推崇鮑叔的甘居人下，默默奉獻;然而，我更推崇管仲的心系家國，情牽百姓。

讀過這段歷史的人都清楚地知道，管仲本屬于公子糾的謀士，在與齊桓公的爭斗中，管仲可以說是身先士卒，用盡了心力。他曾用箭射中了齊桓公的衣帶鉤。可是，歷史偏偏喜歡開玩笑。在公子糾與小白的爭斗中，齊桓公獲勝了。當鮑叔向齊桓公推薦管仲時，管仲沒有抱著效忠于公子糾的思想，學(xué)商朝的伯夷、叔齊，不食周粟而死。而是毅然答應(yīng)了鮑叔的請求，轉(zhuǎn)而輔佐齊桓公。于是，在管仲的精心輔佐下，齊桓公成就了一代霸業(yè)。也許我們心存疑問，管仲這樣做，不是對公子糾的背叛嗎？我想，管仲之所以這么做，是以先國家之急而后私仇也，是因為他心系家國，情牽百姓，是因為他想通過自己的智謀與能力，早日結(jié)束天下紛爭的混亂局面，早日讓天下百姓過上安居樂業(yè)的日子。因此，我不得不佩服管仲在小我與大我之間發(fā)生激烈沖突的時候，勇敢地作出了抉擇，舍棄了小我，而選擇了大我。

管仲的舍小我，為大我，讓我深深地懂得了：一個人要永遠將家國置于心中，一個人要永遠將百姓置在心中。相較之下，個人的得失，個人的榮辱，都不值一提。管仲的這種精神，難道不值得我們每一個人學(xué)習(xí)嗎？

可喜的是，像管仲這種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大有人在。且不說屈原的自投汩羅、以死抗爭，且不說岳飛的精忠報國、屈死風波亭，在這里，我要說一說那些在扶貧攻堅路上心系家國、情牽百姓的人們，他們?yōu)榱嗽缛諏崿F(xiàn)脫貧攻堅的目標而將他們的青春與熱血灑在了扶貧路上。在他們當中，扶貧干部黃文秀就是最典型的一個。黃文秀，一個畢業(yè)于北京師范大學(xué)的高材生，本可以留在大城市，找一個稱心如意的工作，過著舒心愜意的生活。然而，心懷家園的她，情牽百姓的她，毅然放棄了大城市優(yōu)越的生活、工作條件，來到了生她養(yǎng)她的家園，加入了扶貧攻堅的隊伍，走在了扶貧攻堅的路上。于是，她全身心地投入到了扶貧攻堅的事業(yè)中，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，為讓百姓早日脫貧，她廢寢忘食，她殫精竭慮，最終犧牲在了扶貧的路上。一個優(yōu)秀的大學(xué)高材生，她為什么會作出這樣的抉擇？是因為她心中忘不了家園，心中忘不了百姓。正是有了一大批類似于黃文秀這樣的心系家園、情牽百姓的扶貧干部，百姓才能夠早日脫貧，過上幸福的生活。

同學(xué)們，我們是未來祖國的建設(shè)者，我們要繼承并發(fā)揚管仲這種心系家國、情牽百姓的精神，要像春秋時的管仲那樣，要像黃文秀這類人那樣，心系家園、情牽百姓，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奉獻出自己的青春年華，譜寫出時代最華麗的樂章！

發(fā)言人：某某某

2020年7月7日

【點評】

思想深刻，內(nèi)容豐富。讀史可以明鑒，作者從管仲身上讀出了一種家國情懷，讀出了一種忘我情懷，這就顯得與眾不同。而對管仲的家國情懷，忘我情懷，作者沒有停留在表面的論述上，而是通過深刻的分析，通過旁征博引，揭示了蘊藏在管仲身上的高尚情懷，這既讓文章思想深刻，又讓文章內(nèi)容豐富。

語言精練，發(fā)人深思。“我們一起研讀歷史，感受經(jīng)典，觸碰歷史人物，與他們進行心靈的對話。”這句話用語簡潔而精練，給讀者以深刻的啟迪與思考。文中這樣的用語比比皆是，彰顯了作者良好的語言功底。

[作者通聯(lián)：湖南郴州市湘南中學(xué)]