“職教二十條”背景下提高高職院校學生綜合素質(zhì)的探索

羅琪

摘要：“職教二十條”是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹十九大精神提出的一系列新目標、新論斷、新要求，是辦好職業(yè)教育的規(guī)劃藍圖。2018年全國教育大會上習近平講話時強調(diào)：在黨的堅強領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞：職教二十條;崇優(yōu)班;綜合素質(zhì)

為了全面貫徹落實全國教育大會上的講話精神，贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學院藥學系崇優(yōu)班不斷探索學生培養(yǎng)新模式，充分發(fā)揮“職教二十條”的引領(lǐng)作用，不斷探索新思路，開展各項活動。在學院藥學系專業(yè)教師加輔導員的指導下，學生黨員、入黨積極分子以及學生會的模范帶頭下，學生自我管理、自我教育、自我監(jiān)督不斷提升，班級開展的各項活動促進學生的全面發(fā)展，為我院高職學生的培養(yǎng)探索新方法。

一、崇優(yōu)班組建

俗話說“環(huán)境造就人”，一個班級的文化環(huán)境對學生的成長成才是潛移默化的，是一種無形的教育影響，班級文化的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象都是優(yōu)化教育的集中體現(xiàn)。為加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。崇優(yōu)班成班初不設(shè)門檻，學生自愿報名，在培養(yǎng)過程中，緊密圍繞班級就是團隊的同時嚴格執(zhí)行班規(guī)，采取淘汰制。學院藥學系黨支部副書記擔任班主任，優(yōu)秀專業(yè)教師擔任班級指導老師，學生黨員和學生會干部為主要班干部，學生自主管理。班級分為若干小組，如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳組、中醫(yī)藥學習組、志愿者服務(wù)組、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組、紅色文化宣講組等。

二、基本要求

為讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造崇優(yōu)班特色，讓他們得到全面的發(fā)展。加入崇優(yōu)班的同學每月須至少參加晨練25天;必須參加計算機二級等級考試;必須參加英語四級等級考試;每年至少參加10次志愿者活動;至少加入2個社團;必須參加校級各種專業(yè)技能競賽;必須參加至少1個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目;各科成績不能補考;必須參加普通話等級考試二乙等級;每學期至少讀三本書（老師指定），并寫讀書心得體會。以此來建立書香氛圍濃厚、富有激勵性和凝聚力的優(yōu)秀班集體。

三、綜合素質(zhì)培養(yǎng)

1.德育是教育的靈魂，加強學生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)是“崇優(yōu)班”建設(shè)的核心工作，通過黨建帶團建方式，以學生活動為載體，增強學生的思想政治素質(zhì)。通過開展每月主題團日活動，如“社會主義核心價值觀宣傳月”“愛國主義教育月”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳月”等主題，開展每位黨員教師每月輪流給崇優(yōu)班學生做思政專題講座，赴瑞金、興國等地參觀學習紅色教育基地，觀看愛國主義影片，開展黨史、十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想理論知識競賽等活動。

2.加強學生身體素質(zhì)培養(yǎng)，與體育教研室合作，由體育教研室黨員教師指導，開展系列體育活動，不斷提高同學們的身體素質(zhì)、體育精神和意志力。如實行每月至少25天晨跑制;舉辦形式多樣的體育活動;體育教師通過專題講座或微視頻方式引導崇優(yōu)班學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生終身體育的養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)。

3.加強學生人文素質(zhì)培養(yǎng)，聘請思政部黨員教師和我系中醫(yī)藥專業(yè)黨員老師作為指導老師，把國學和中醫(yī)藥融入日常教育，增強崇優(yōu)班學生的人文素質(zhì)培養(yǎng)。崇優(yōu)班學生每天早上晨讀，每學期讀三本書，并認真撰寫心得體會;每周寫成長日記;開展國學演講、寫作比賽;開展“詩詞大會”和“墨香書法”文化活動;開設(shè)中醫(yī)藥文化講堂;以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳隊為主體，組織崇優(yōu)班學生開展剪紙、畫臉譜、漢服秀等活動，在校園內(nèi)大力宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、構(gòu)建第二課堂學分制度

以崇優(yōu)班建設(shè)為依托，探索我系高職學生第二課堂學分制度。學分制度分為四個模塊，思想道德素質(zhì)模塊、實踐能力素養(yǎng)模塊、職業(yè)技能素養(yǎng)模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力素養(yǎng)模塊。分別從參與思想政治學習、參與志愿者活動、爭先創(chuàng)優(yōu)、體育活動、文藝活動、勞動等25個方面評價學生第二課堂學習情況。下一步將進一步完善第二課堂學分制度，并再擴大到全系學生，不斷促進全系學生的綜合素質(zhì)的提高。

“崇優(yōu)班”自成立以來，一直本著提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、提高實踐能力為前提，立足學生全面發(fā)展，實踐實習是職業(yè)教育的重要教學環(huán)節(jié)，2019年6月學院培養(yǎng)的第一批“崇優(yōu)班”學子下企業(yè)實習。所培養(yǎng)的學生普遍受到實習單位的認可，通過實地考察、開展座談等形式，結(jié)果表明崇優(yōu)班學子得到了實習單位領(lǐng)導和帶教老師的高度評價。實習單位領(lǐng)導普遍認為崇優(yōu)班學子在工作中態(tài)度端正、踏實肯干、吃苦耐勞、積極上進、勤奮好學、意志力堅定、工作能力強，表現(xiàn)出較強的敬業(yè)精神和團隊精神，普遍比其他學生更嚴于律己，對工作處理井井有條，幾乎所有的崇優(yōu)班學子都與用人單位簽訂了工作協(xié)議，顯現(xiàn)了較高的就業(yè)率。

崇優(yōu)班的建設(shè)嚴格落實把握正確的國家職業(yè)教育改革發(fā)展方向，班主任牢牢把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。崇優(yōu)班學子的思想品德更加高尚、政治素養(yǎng)更加過硬、服務(wù)意識更加突出、學習能力不斷增強、綜合實踐能力顯著提高。在一年多的不斷探索和班級文化建設(shè)中崇優(yōu)班學子取得了一些成績。嚴把班級學生的專業(yè)建設(shè)和思想品質(zhì)建設(shè)關(guān)，完善評價機制，崇優(yōu)班學子的規(guī)模和質(zhì)量不斷提升，加上班級學生自身的專業(yè)特色鮮明，大幅度提升了新時代職業(yè)教育的現(xiàn)代化水平。為促進國家衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展和國家競爭力提供了優(yōu)質(zhì)人才的資源支撐。