成都市高校籃球運動隊伍訓練及比賽現(xiàn)狀研究

摘要：近年來，基于我國籃球職業(yè)聯(lián)賽取得的豐碩的成果，在大學生群體中又先后創(chuàng)辦了CUBA全國大學生籃球聯(lián)賽和CUBS大學生超級聯(lián)賽兩大賽事，這兩項賽事的舉辦又一次掀起了高?；@球熱潮。大量的優(yōu)秀籃球人才被輸送到CBA和NBL，球員通過參加籃球職業(yè)聯(lián)賽來延續(xù)他們的籃球生涯。采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法對西南大學、西南石油大學等六所高校高水平男籃進行分析，對高?；@球運動隊訓練情況進行了研究，分析成都高校籃球運動的發(fā)展現(xiàn)狀和制約因素。

引言

隨著素質(zhì)教育不斷深入，高?；@球運動的發(fā)展具有獨特的優(yōu)勢。大學生的文化素養(yǎng)，思想意識和對體育文化的認識不斷提高，促使更多的人積極參加體育鍛煉。此后，許多高校也開始了訓練高水平籃球運動員的試點工作，CUBA大學聯(lián)賽由此誕生。央視舉行了首屆CUBA聯(lián)賽開幕式，標志著中國大學籃球事業(yè)進入了一個新的發(fā)展階段。在短短幾個月中，有600多個省，市和自治區(qū)男女隊伍參加了基層初賽，使首屆CUBA聯(lián)賽取得了巨大成功。CUBA的誕生為高校高水平籃球隊的試運行注入了新的活力和活力，體育技術(shù)水平得到了顯著提高，形成了普通大學高水平籃球隊試辦的新體系。普通高?；@球隊的試點，不僅促進了學校高水平運動隊工作的進一步發(fā)展，而且激發(fā)了學校的體育文化氛圍，促進了校園精神文明建設，它也相應地增加了我國的籃球人口，并促進了全民健身運動的發(fā)展，這一舉措得到了社會各界的廣泛關(guān)注和認可。

1成都市高校籃球運動隊運動員有關(guān)訓練相關(guān)狀況

1.1運動員教育背景

隨著人們對教育的重視程度，也隨著當今時代對文化程度要求越來越高，對于高?；@球運動員的要求越來越高，高校接收籃球運動員的的條件也越來越苛刻，其最終目標是培養(yǎng)具有高質(zhì)量和知識的綜合籃球人才。成都市接收的高?；@球運動員的標準是由國家教育部統(tǒng)一規(guī)定：文化課成績達到二本分數(shù)線65%，專業(yè)課成績過線，才有資格被錄取。在調(diào)查的成都市的高校籃球隊隊員中，有38人來自傳統(tǒng)籃球中學，占調(diào)查數(shù)的63.33%;有14是來自普通中學，占調(diào)查數(shù)的23.33%;有3 人來自體校，占調(diào)查數(shù)的5%;有5 人來自于其他學校，占調(diào)查數(shù)的8.34%。由以上數(shù)據(jù)我們可知，僅有23.33%的隊員來自于普通中學，參加高考并且通過文化課測驗的，其余的隊員均來自單招或者其他招生，綜合來說，成都市高校籃球隊隊員的文化素質(zhì)還是很差。

1.2? 運動員從事籃球訓練時間

本文將籃球運動員的訓練時長分為了1-2年、3-4年、5-6年、7-8年、8年以上，1-2年代表在大學之前僅是愛好者，并未接受系統(tǒng)訓練，3-4年代表在高中就開始接受籃球的系統(tǒng)性訓練，但并未形成體系，5-6年針對于體校生源，在中學時期就接受了系統(tǒng)訓練，8年以上訓應該是體工隊現(xiàn)役或者退役運動員，具有穩(wěn)定的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技能，在團隊中發(fā)揮重要作用。調(diào)查可知，3-4年的訓練時間的人在球隊里占主要位置，占調(diào)查人數(shù)的45%;其次是5-6年，占調(diào)查數(shù)的26.67%，而7 年以上的人數(shù)比較少，大概占調(diào)查數(shù)的12%，這在很大程度上影響著成都市高校籃球隊的比賽水平和競技能力。

1.3? 運動員訓練態(tài)度和訓練動機

態(tài)度決定一切，良好的態(tài)度是訓練路上的良師益友，良好的態(tài)度還決定了運動員訓練的效率和訓練的效果，籃球隊員在進入高校后，訓練態(tài)度比入學前積極的人數(shù)為12人，占調(diào)查數(shù)的20%;訓練態(tài)度跟入學前一樣的人數(shù)為28人，占調(diào)查數(shù)的46.67%;訓練態(tài)度沒有入學前積極的人數(shù)為20人，占調(diào)查數(shù)的33.33%。造成這樣的原因主要是由于籃球隊員由中學轉(zhuǎn)為大學的身份轉(zhuǎn)變所帶來的，在中學時，文化課成績提升不明顯，升學壓力大，為了上大學，不得不積極參加籃球訓練，上大學后，各方面壓力減輕，相對而言訓練壓力也會減輕，訓練態(tài)度就沒入學前認真。

2成都市高?；@球運動隊教練員有關(guān)訓練相關(guān)狀況

2.1? 教練員訓練、參賽經(jīng)歷

教練員自身的籃球水平很大程度上決定著隊員的籃球水平，我們對叫教練員訓練、參賽經(jīng)歷進行了詳細的了解，在執(zhí)教的8 名教練中，訓練時長在5-8年的訓練人數(shù)最多，占調(diào)查數(shù)的50%，其次是3-5年的教練員最多，占調(diào)查數(shù)的33.33%，8年以上訓練時長的只有1 人，占調(diào)查數(shù)的16.67%。由此可以看出，教練員的系統(tǒng)訓練時長稍短，所以參與賽事級別也有所限制。在8 名教練員中，有1 名教練員參加過國際級賽事，占本次調(diào)查總數(shù)的16.67%;有3 名教練員參加過洲際級賽事占本次調(diào)查教練總數(shù)的50%;參加過全國級賽事的教練員數(shù)為4 人，占調(diào)查數(shù)的66.67%;參加過省市級賽事的教練員數(shù)為5 人，占調(diào)查數(shù)的83.33%。由此可知，教練員參加賽事的經(jīng)歷較豐富，但參加高端比賽的經(jīng)驗還是較少。

2.2? 教練員執(zhí)教經(jīng)歷

教練員的執(zhí)教經(jīng)歷能夠側(cè)面反映出教練員的訓練、經(jīng)驗的豐富程度，執(zhí)教經(jīng)歷越豐富，越能夠很好的處理好球隊的突發(fā)狀況，也可以更合理科學地安排籃球隊員的日常訓練以及比賽工作，所以對教練員的執(zhí)教經(jīng)歷的了解還是很有必要的。綜合看所調(diào)查的教練員的執(zhí)教經(jīng)歷來看，執(zhí)教經(jīng)歷相對豐富，但職業(yè)球隊的相關(guān)經(jīng)歷還較少，教練員可以通過培訓來彌補這一缺點。

2.3? 教練員訓練計劃制定

訓練計劃是結(jié)合球員自身的身體素質(zhì)和訓練目標量身定做的，訓練計劃制定的好壞能夠直接反映出教練員的業(yè)務水平，訓練計劃的好壞也關(guān)系著球隊球員的競技能力。我們對成都市這8 名教練員的訓練計劃制定的依據(jù)，進行了詳細的調(diào)查。在成都市高?；@球隊的教練員在制定訓練計劃時，大部分教練員主要是根據(jù)自身的訓練參賽經(jīng)驗、助教跟教經(jīng)驗來制定訓練計劃，其次，是以培訓經(jīng)歷為輔，多是采取傳統(tǒng)的制定計劃的方式，另外，涉及外出學校交流和網(wǎng)絡比賽視頻的訓練計劃較少，這證明成都市高校的籃球隊教練員有點閉門造車的嫌疑。

2.4? 教練員參加培訓情況

隨著時代的不斷進步和發(fā)展，現(xiàn)代籃球運動的技術(shù)也在不斷更新教練作為球隊的靈魂人物，應該時刻更新籃球的相關(guān)知識，刻學習新的技術(shù)組合，這是一個優(yōu)秀的教練員所必備的素質(zhì)，本文對教練員的培訓情況做了調(diào)查，沒有人每年培訓次數(shù)在6 次以上;有2 人每年參加培訓次數(shù)在3-6次，占調(diào)查數(shù)的的33.33%;有3 人每年參加培訓次數(shù)在1-3次，占調(diào)查數(shù)的50%;有1 人每年不參加培訓。綜合看來，成都市高?；@球隊的教練員參與培訓次數(shù)普遍在1-3次，這反映出這些教練員與外界溝通較少，與其他教練員切磋技藝的機會也很少，不利于自身籃球技術(shù)的提升。

3???? 成都市高?；@球隊訓練條件及經(jīng)費

3.1? 籃球隊訓練條件

高校籃球?qū)Φ挠柧毐仨毦哂幸欢ǖ膱龅?、器械等完備的設施，是球隊進行日常訓練的物質(zhì)保證，籃球隊的訓練條件在很大程度上也影響著球員的訓練效率。有16人表示對訓練場地滿意，占調(diào)查數(shù)的26.67%;有38人表示對訓練場地一般滿意占調(diào)查數(shù)的63.33%;有6 人對訓練場地不滿意，占調(diào)查數(shù)的10.%。成都市高校應完善籃球隊的訓練的硬件設施，對現(xiàn)有的設施進行改進，為籃球隊的訓練提供良好的客觀條件和訓練基礎。

3.2? 球隊經(jīng)費來源

球隊的經(jīng)費是支撐一個球隊的生存發(fā)展不必可少的物質(zhì)基礎，沒有經(jīng)費的支撐，球隊的日常訓練需求將得不到保障，球隊的訓練也會因此耽誤，所以，我們對球隊的經(jīng)費來源做出了相應的調(diào)查，學校劃撥和企業(yè)贊助是球隊的主要經(jīng)費來源，這說明成都市高?；@球隊的經(jīng)費較為緊張，且來源比較單一，主要是靠學校劃撥，幫助有限。

4???? 成都市高?；@球運動隊的訓練和比賽情況

4.1? 訓練情況

籃球隊的訓練頻率體現(xiàn)了教練員和學校對于籃球這項運動的重視程度，本文對籃球隊每周訓練的頻率進行了調(diào)查，成都大學每周平均訓練次數(shù)為4 次，成都體育學院籃球隊每周訓練此時為4 次以上，西南大學每周平均訓練次數(shù)為2 次，西南石油大學每周平均訓練1 次，成都師范大學每周平均訓練2 次，四川理工大學每周平均訓練3 次，分析可知，成都大學和成都體育學院在籃球隊的訓練上較為重視，其中，成都體育學院因為是體育院校，所以日常訓練時間較多。

4.2? 比賽情況

高校籃球隊的建立一方面是為了參加比賽，另一方面是為了向國家籃球隊輸送高質(zhì)量的籃球人才，比賽成績的好壞，代表著一所高校的籃球競技水平，也代表著球隊中每個人的水平。西南大學和成都體育學院參賽比賽較多，也取得了不錯的成績，而其他幾支球隊稍顯遜色，水平有待提高。

5???? 結(jié)語

成都市大學籃球招募隊員形式單一，選擇范圍相對較小，主要來自于體校和高考，相對其他專業(yè)而言，籃球隊的教育水平普遍較低，由于缺乏壓力，運動員的訓練熱情呈現(xiàn)下降趨勢;教練員執(zhí)教經(jīng)驗較少，參與大賽的經(jīng)驗不豐富，此外，成都市高校教練員參與籃球相關(guān)知識的培訓較少、與科研活動的次數(shù)較少，學習不主動;教練員制定訓練計劃以經(jīng)驗為主，缺少長期訓練計劃;球隊訓練場地不能夠滿足球員的訓練，而且經(jīng)費不能滿足球隊訓練資金需求，且訓練經(jīng)費來源渠道比較單一。

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作者簡介：

傅金倫，男，漢，1989年 05月 02日，遼寧省海城市人，大學本科，助教，研究方向：體育教育。