高校共青團改革背景下“00后”團學干部培養機制探析

摘 要：高校團學干部是青年大學生群體的中堅力量，是大學生實現自我教育、管理和服務的骨干力量，是教師和學生之間的橋梁紐帶，在高校學生教育管理工作中扮演著十分重要的角色。近年來，“00后”團學干部已成為大學生的主力軍，但隨著國家高等教育的不斷發展和變革，部分“00后”團學干部在工作中不同程度出現缺乏奉獻精神、責任感不強等問題。在高校共青團改革的背景下，如何充分調動團學干部積極性，真正發揮團學干部作為高校團學工作骨干力量的作用，成為了共青團組織面臨的新課題。文章以云南師范大學為案例，探討共青團改革背景下“00后”團學干部的培養機制，旨為高校團學干部培養提供一些理論依據。

關鍵詞：高校;共青團改革;“00后”團學干部;培養機制

高校團學干部是青年學生的代表、廣大教師的助手，是從青年大學生中選拔培養出來服務學校發展的優秀青年學子，他們綜合素質的高低直接影響到高校人才培養的質量。目前，“00后”團學干部已經站在了高校的舞臺中央，成為了團學干部隊伍的主力軍和校園文化活動開展、學生教育管理工作的中堅力量，因此，在高校共青團改革的背景下，進一步強化“00后”團學干部隊伍建設是高校最大程度上實現大學生自我教育、自我管理和自我服務的關鍵一環。

一、高校“00后”團學干部的現狀

目前，“00后”高校團學干部正處于“融媒體”時代，各種新媒體技術的嫻熟運用，促使他們工作中不僅速度快，而且效率高，充分展現出“00后”團學干部較強的工作能力。但同時也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面。

（一）政治意識不高

高校團學干部是具有雙重“身份”的群體，既是“學生”又是“干部”，其思想認識、行為舉止在一定程度上反映著當代大學生的精神風貌。然而，在信息爆炸的“融媒體”時代，大學生日常生活中充滿著各式各樣的訊息，加之信息平臺的開放性，其中一些未被篩選掉的“毒信息”會讓他們產生思想上的“共鳴”，這或多或少影響著他們“三觀”的樹立，甚者會導致部分團學干部出現認知上的偏差，對中國特色社會主義道路、理論體系、制度建設等認識不足，進而導致在處理一些政治性的工作（比如入團、入黨推選工作）時把握不到位。

（二）工作熱情不足

高校團學干部是在大學生群體中擔任相應職務、履行特定職責、發揮管理和服務職能的特殊群體。然而當前，受國內外大環境的影響，部分“00后”團學干部存在思想上的認識誤區，對團學干部的角色理解不充分，不能正確認識“團學干部”和“擔當服務”的內在聯系，不能正確對待“享受”與“奉獻”的平衡關系，進而導致工作熱情不足。

（三）抗壓能力不強

在高校共青團改革背景下，團學干部在日常教育管理改革工作中充當者十分重要的角色，承擔著大量的基礎工作。但由于高校各級學生群體組織的特殊性，大多數組織成立后是通過選舉方式產生負責的團學干部，例如班級團支部書記、組織委員、宣傳委員等等，這些學生干部并沒有真正的工作經驗，絕大多數團學干部是按照傳統工作理念和方式開展工作。由于共青團改革的大背景下，很多工作方式需要改進和創新，傳統工作方法不當和工作經驗的欠缺，他們在工作中常常會被同學們“不理解”，久而久之，會產生會擔心處理方式不當被同學“抱怨”的心理，甚者對工作產生恐懼心理，同時，又不能很好的調節自己的心態，無法抵御這種無形的工作壓力，最終導致工作無法開展。

二、“00后”團學干部培養機制的構建

（一）不斷加強“智慧團建”平臺建設，夯實團學干部培養組織基礎

“智慧團建”平臺建設是落實共青團改革要求，推進團組織工作創新的重要基礎性、戰略性工作，旨在實現各級團組織對團員團干部基本信息、基礎團務、組織生活的網絡化管理。因此，隨著“智慧團建”平臺建設的不斷推進，不僅加強了各級團組織的建設，增強了基層團組織凝聚力和戰斗力，提升了共青團工作科學化水平，而且實現了對廣大團學干部的扁平化、精細化、網格化的管理，為團學干部的培養奠定了堅實的組織基礎。

2016年至今，云南師范大學團委高度重視“智慧團建”平臺建設工作，通過專題會議安排部署，制定《共青團云南師范大學委員會關于做好“智慧團建”系統團員團干部信息采集錄入工作的通知》，明確專人負責“智慧團建”系統建設和管理維護工作，有計劃、有步驟地組織實施建設，確保在上級團組織規定的時間內完成本級組織建設和指導下級組織創建。截止2019年底，學校完成1個校級團委、20個院級團委，700多個團支部的創建工作和28000余名團員團干部信息錄入工作，進一步形成了“互聯網+團建”的團學干部培養工作格局。

（二）不斷推進“青馬工程”培訓計劃，樹立團學干部培養項目品牌

為進一步堅定學校廣大青年大學生跟黨走的信念，促進他們成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。2009年10月，云南師范大學成立了云南省首個青年馬克思主義者培養學校——云南師范大學青年馬克思主義者培養學校，隨后在各基層學院先后成立了青馬學校分校。2015年底，團中央、全國學聯又授予學校全國首批、云南首家“青馬工程”全國研究培訓基地。2016年至今，學校依托“青馬工程”全國研究培訓基地開展了4次團學骨干培訓班和1次宣傳骨干培訓班，累計培訓各級各類團學干部1800余名，同時，學校青馬學校分校每年開展一期“青馬工程”培訓，累計培訓團員青年大學生骨干8000余名，有效擴大青年大學生學習中國特色社會主義理論的覆蓋面，扎實推進學校共青團改革創新，為把團員青年大學生團學骨干培養成用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者奠定良好的基礎，逐步成為學校團學干部培養的品牌項目。

（三）不斷完善“評獎評優”獎勵制度，搭建團學干部培養激勵體系

共青團評獎評優機制旨在以“評優評獎”為契機，進一步增強團員青年大學生的歸屬感、認同感和榮譽感，為全面推進團員青年大學生思想道德教育，培養德、智、體全面發展的優秀團學干部和青年才俊，促進校風、學風的良性發展奠定堅實基礎。

近年來，云南師范大學團委高度重視“評獎評優”工作，不斷完善“評獎評優”獎勵制度，包括以每年舉行的“優秀團員”“優秀團干部”“團學活動積極分子”“優秀學生干部”等先進個人的遴選、評選、表彰工作為依托，以“表彰先進、樹立典型”為抓手，鼓勵廣大團學干部和青年大學生以身邊的先進典型為榜樣，樹立“把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優良品德”的價值觀，努力爭做“六有”大學生，進一步促進團學干部和青年大學生的全面發展。

（四）不斷規范“組織生活”教育制度，筑牢團學干部培養組織構架

團的組織生活是全面提高團員團干部綜合素質、發揮團員團干部先鋒模范作用的重要保證，是團組織加強自身建設、提高團的戰斗力的有效途徑。

近年來，云南師范大學團委在學校黨委的指導下，堅持黨建帶團建，通過重心下移，上下聯動，構建以校團委為主導，學院團委為主體，團支部為基礎的團建工作格局，不斷規范基層團組織生活。常態化落實“三會兩制一課”，制定并下發了《校團委關于當前推進基層團組織規范化建設重點工作的通知》，統一印發了《云南師范大學共青團支部工作手冊》，要求全校各團支部嚴格按照《中國共產主義青年團基層組織“三會兩制一課”實施細則（試行）（中青發〔2017〕5號）》文件要求，認真組織開展團組織建設相關工作并做好記錄工作，不斷筑牢團學干部培養組織構架，為管團治團打下堅實基礎。

（五）不斷強化“志愿服務”活動機制，拓寬團學干部培養實踐路徑

志愿服務是擴大團學干部的知識視野、提高自身對社會的適應能力、提高團學干部的社會實踐能力的重要途徑。

近年來，云南師范大學團委發揮自身優勢，積極組織團學干部主動服務脫貧攻堅工作大局，堅持扶貧與扶智和扶志相結合，深入實施能力素質提升、國家通用語言文字普及、扶貧關愛等項目，參與教育扶貧，積極開展“青春扶志行動”，加強對貧困地區青少年的勵志教育的同時，不斷拓寬團學干部得培養實踐路徑。

2018年，由云南師范大學團學骨干組成的“播愛”公益支教團獲2018年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動“優秀團隊”稱號。

（六）不斷豐富“校園文化”活動內涵，營造團學干部培養文化氛圍

健康、向上、豐富的高校校園文化對提高團學干部的人文道德素養，拓寬團學干部的視野，培養優秀人才具有深遠意義。

近年來，云南師范大學團委借助省委高校工委高校文化節系列活動平臺，學校校園文化活動百花齊放，形成了以大學生科技節、大學生藝術節、中華優秀傳統文化節、青年志愿者文化節、師范生文化節、大學生社團文化月、校園廉潔文化月、少數民族文化月等為主的校園文化系列品牌活動，活動的深入持久開展促使全校團學干部進一步增強了對國家、民族、文化、道路的認同，進一步提升了立德樹人工作。

三、結語

總而言之，高校“00后”團學干部隊伍存在的不足對高校團學工作形成了新的考驗，也對高校團學工作者如何加強團學干部培養提出新的挑戰，因此，在高校共青團改革的背景下，高校各級團學工作者要結合當代團學干部的特點和本系統工作實際，不斷探索培養路徑方式和管理方式，以期培養出一支高質量的團學干部。

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基金項目：本文系云南師范大學2019年度學生工作科研基金項目——《高師院?！?0”后團學干部培養體系規范化建設路徑探析》（項目編號：2019ys25）的階段性成果。

作者簡介：栗浩亮（1988- ），男，漢族，山西晉城人，碩士研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育，云南師范大學團委組織部部長。