用課程思政教育理念改革工商管理專業課教學

李煒錚

教育工作是增強國家綜合實力的關鍵途徑，教育工作以思政教育為代表，有助于全面提升人們的普遍思想層次。本文以工商管理為視角，探索其專業融合思政教學的實施方式，以此提升大學生的思想層次。

高校專業融合思政教育，為大學生營建良好的思政學習環境，提升其遇事分析與處理能力，減少大學生被騙事件發生，促進大學生擁有獨立的思維、健康的心理。

改革必要性

對于多數人而言，課程思政教學模式與針對課程的差異性，表現在：課程思政是一種教學手法和教學模式，它并不能獨立存在，而是要依附于其他的各類專業課，對學生們進行融合式思想政治教育;思政課程卻是一門獨立的思想政治課程，例如馬克思哲學和毛澤東思想概論等。由此可知，兩者的區別在于：前者為思政理念，具有與其他學科的融合性，后者為實體課程，具有教學的操作性。為此，針對兩者思政概念的區別與差異，結合大學專業課特點，采取多元化思政教學方式，彰顯課程思政的融合優勢，樹立大學生正確的思想價值觀念，發揮思想課程的教學優勢。

近年來社會組織多元化發展進程中，工商管理專業人才在就業時，面臨著較為嚴峻的考驗，究其原因在于：社會對工商管理人才的專業技能與職業素質等方面，提出了較高要求，造成工商管理專業就業率不理想的問題。所以我們應該加強對工商管理專業課上的教學，對專業課教學進行有效改革，提升大學生們的專業程度，為國家輸入優質工商管理人才。……