數據驅動的高校管理探索與實踐

李莉

摘要：數字校園時期，很多高校構建了信息系統，積累了大量的數據，但這些數據卻無法真正實現數據驅動高校管理。究其原因，一個方面，業務部門產生的數據是碎片化的，缺乏核心數據的匯聚;另一方面，業務部門產生的數據是孤立的，相互之間沒有關系的，缺乏合適的數據分析模型將這些數據轉化為支持學校管理的信息。針對上述問題，提出了數據驅動的高校管理架構，并以中國石油大學（華東）為例，對該架構中針對上述兩個問題的數據中臺層、數據建模層的實踐應用做了詳細介紹。希望通過筆者的梳理，建立數據驅動的高校管理體系，為其他高校提供參考。

關鍵詞：數據驅動;高校管理;探索與實踐

中圖分類號：TP391

文獻標志碼：A

ExplorationandPracticeofDatadrivenUniversityManagement

LILi

（InformationConstructionOffice，ChinaUniversityofPetroleum（EastChina），Qingdao266580，China）

Abstract：Attheperiodofdigitalcampus，everyuniversityhasbuiltabatchofinformationsystemsandaccumulatedmanydata，butthesedatacannotreallyrealizedatadrivencollegemanagement.Firstly，thedatageneratedbysystemarescattered，lackingtheaggregationofcoredata.Secondly，thedatageneratedbysystemareisolatedandunrelatedtoeachother，andthereisalackofappropriatedataanalysismodelstotransformthesedataintoinformationtosupportuniversitymanagement.Addressingtheaboveissues，inthispaper，weputforwardadatadrivenuniversitymanagementarchitecture，andtakeauthorsuniversityasanexampletointroducethedetailandpracticalapplicationofthedataplatformlayeranddatamodellayerinthisarchitecture.Throughtheanalysisofthispaper，wehopetoestablishadatadrivenuniversitymanagementsystemandprovidereferencesforotheruniversities.

Keywords：datadriven;universityadministration;explorationandpractice

0引言

一般認為，我國高校信息化建設與應用經歷了3個階段：一是從20世紀90年代起步的以校園網絡為主的信息化硬件設施建設階段;二是從2000年左右開始普及的以業務信息化和數據資源共享為主的數字校園階段;三是從2015年左右開始的以數據建設和一站式服務為核心的智慧校園階段[12]。然而到了智慧校園時期，高校的管理者發現，數字校園時期，管理信息系統積累的大量數據很難為學校的管理提供數據支持[3]，這些數據是碎片化的散落在各個管理部門的管理信息系統中，是孤立的分散的。人事部門只關心人事相關的數據指標，財務部門關心各種復雜的財務報表，教務部門每年積累數額龐大的排課、選課記錄，卻很少對其進行分析?！?br>