新時(shí)代醫(yī)科大學(xué)的社會(huì)服務(wù)之路

本刊編輯部

編者按：醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)事關(guān)人民健康、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家安全。醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要基石。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視衛(wèi)生健康事業(yè)和醫(yī)學(xué)教育工作。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)疫情防控發(fā)表系列重要講話，對(duì)加強(qiáng)公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和醫(yī)學(xué)教育工作作出系列重要指示。日前，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》提出四個(gè)方面改革舉措：一是全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);二是全力提升院校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量;三是深化住院醫(yī)師培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育改革;四是完善保障措施。

院校醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)三階段連續(xù)統(tǒng)一體的重要基礎(chǔ)。為深入了解新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育如何更好地實(shí)現(xiàn)其服務(wù)社會(huì)的職能，本刊特專(zhuān)訪了李校堃院士。李校堃院士是溫州醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士、微生物與生物技術(shù)藥學(xué)專(zhuān)家。主要聚焦以生長(zhǎng)因子為代表的蛋白質(zhì)藥物基礎(chǔ)理論研究與新藥研發(fā)，尤其是成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGFs）家族蛋白的功能、系統(tǒng)理論與新藥研究。在國(guó)際上率先開(kāi)發(fā)出多種促組織損傷與再生修復(fù)的一類(lèi)新藥和三類(lèi)載藥醫(yī)療器械，廣泛應(yīng)用于燒傷、難愈性潰瘍、重大災(zāi)害性創(chuàng)傷和國(guó)防戰(zhàn)傷救治;發(fā)現(xiàn)并系統(tǒng)闡明了FGFs家族蛋白與代謝疾病相關(guān)機(jī)制，提出“生長(zhǎng)因子代謝軸”理論假說(shuō)，為相關(guān)代謝疾病的診治提供了新思路，為生長(zhǎng)因子治療代謝病的新藥研發(fā)奠定了重要基礎(chǔ)。在Nature、Cell Metab、Mol Cell、Circulation等發(fā)表論文200余篇。曾獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、教育部自然一等獎(jiǎng)、何梁何利科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、談家楨生命科學(xué)獎(jiǎng)、光華工程科技獎(jiǎng)和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

一、溫州醫(yī)科大學(xué)病毒研究院應(yīng)時(shí)而起

《世界教育信息》：2020年4月，溫州醫(yī)科大學(xué)成立病毒研究院。請(qǐng)您為我們介紹該院成立的初衷與運(yùn)行機(jī)制和未來(lái)規(guī)劃。

李校堃：2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）在世界范圍的傳播對(duì)全球眾多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)帶來(lái)了極大影響。溫州人口基數(shù)大、境內(nèi)外人員流動(dòng)頻繁、社會(huì)交往與商務(wù)活動(dòng)密集，在此次新冠肺炎疫情期間呈現(xiàn)出典型的輸入型、爆發(fā)性的傳播特點(diǎn)。在溫州開(kāi)展針對(duì)各類(lèi)病毒傳播特點(diǎn)、流行病學(xué)特征、新型檢測(cè)試劑、疫苗及抗體的研究，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、推進(jìn)健康中國(guó)戰(zhàn)略等具有重要意義。基于病毒相關(guān)性疾病研究的重要性和緊迫性，2020年4月，學(xué)校成立溫州醫(yī)科大學(xué)病毒研究院，統(tǒng)籌學(xué)校臨床、藥學(xué)、眼視光、公共衛(wèi)生、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等醫(yī)護(hù)及科研力量，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校學(xué)科交叉創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮跨學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn)攻堅(jiān)克難的優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)斗力，積極服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。

關(guān)于研究院的機(jī)制和未來(lái)規(guī)劃方面，溫州醫(yī)科大學(xué)病毒研究院是學(xué)校卓越中心下設(shè)的科研機(jī)構(gòu)，由我擔(dān)任院長(zhǎng)，聘請(qǐng)侯云德院士擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)，李蘭娟院士為學(xué)術(shù)委員會(huì)主席，王辰院士擔(dān)任名譽(yù)顧問(wèn)。研究院打破學(xué)院和學(xué)科壁壘，形成跨學(xué)科、跨院系協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制和體制。研究院實(shí)行流動(dòng)首席研究員（Principle Investigator，PI）制，學(xué)校附屬醫(yī)院、二級(jí)學(xué)院和研究所的科研人員均可以自由申請(qǐng)研究院設(shè)置的開(kāi)放課題，由PI牽頭組成項(xiàng)目協(xié)作組，在研究院系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展病毒及其導(dǎo)致疾病等相關(guān)研究。研究院將著力構(gòu)建病毒診斷、抗體和疫苗篩選等關(guān)鍵技術(shù)平臺(tái)，開(kāi)展病毒致病機(jī)理、公共衛(wèi)生防控體系建設(shè)、病毒相關(guān)科普宣傳等工作。

二、醫(yī)學(xué)教育需要回歸初心

《世界教育信息》：作為醫(yī)科大學(xué)的校長(zhǎng)，在當(dāng)前背景下，您認(rèn)為時(shí)代對(duì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提出了怎樣的新要求？醫(yī)科大學(xué)未來(lái)要在哪些方面發(fā)力？

李校堃：“大健康”醫(yī)療衛(wèi)生體制下，醫(yī)學(xué)關(guān)注的是全人的健康、人類(lèi)的衛(wèi)生和有溫度的醫(yī)學(xué)。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，需要完善國(guó)民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)”。今年這場(chǎng)全民參與的抗疫阻擊戰(zhàn)也迫使我們深刻反思當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾和醫(yī)療衛(wèi)生體制改革中出現(xiàn)的問(wèn)題。新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育呈現(xiàn)出大民生、大國(guó)計(jì)、大學(xué)科、大專(zhuān)業(yè)的四大新定位，辦好醫(yī)學(xué)教育是天大的事。

我認(rèn)為醫(yī)學(xué)教育需要回歸初心，貫徹立德樹(shù)人與鑄魂育人的堅(jiān)強(qiáng)使命，重新認(rèn)識(shí)人文精神對(duì)醫(yī)學(xué)教育的引領(lǐng)導(dǎo)向，將醫(yī)學(xué)人文貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)有靈魂、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的醫(yī)務(wù)工作者。醫(yī)科大學(xué)要將全科醫(yī)學(xué)教育作為臨床醫(yī)學(xué)改革的方向，重構(gòu)融合全科醫(yī)學(xué)的教育體系，著力推進(jìn)全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度，保障我國(guó)基層健康需求和醫(yī)療體制改革需要。另外，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批既懂公共衛(wèi)生，又懂系統(tǒng)防疫和應(yīng)急響應(yīng)的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍。

三、醫(yī)科院校要樹(shù)立正確的科研導(dǎo)向

《世界教育信息》：科技部要求把論文寫(xiě)在抗擊疫情的第一線。作為高校校長(zhǎng)，您對(duì)此是如何看待的？

李校堃：科學(xué)引文索引（SCI）是世界上權(quán)威的科學(xué)文獻(xiàn)引文數(shù)據(jù)庫(kù)，早期對(duì)于引導(dǎo)國(guó)內(nèi)學(xué)者在全球高水平期刊發(fā)表論文、接軌國(guó)際學(xué)術(shù)前沿起到過(guò)積極作用。但部分科研工作者過(guò)度追求SCI論文及相關(guān)指標(biāo)，甚至為了發(fā)文章去寫(xiě)論文，科技創(chuàng)新出現(xiàn)了價(jià)值追求扭曲、學(xué)風(fēng)浮夸浮躁、急功近利等問(wèn)題。

本次新冠肺炎疫情暴發(fā)后，科技部要求把論文寫(xiě)在抗擊疫情的第一線，是對(duì)SCI論文進(jìn)行了很好的價(jià)值糾偏，它將引導(dǎo)學(xué)術(shù)界樹(shù)立正確的科研導(dǎo)向。

醫(yī)科類(lèi)院校的科研包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究及成果轉(zhuǎn)化三部分。基礎(chǔ)研究強(qiáng)調(diào)的是原創(chuàng)性、前沿性，核心指標(biāo)應(yīng)該是發(fā)表論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力，包括有國(guó)際影響力的國(guó)內(nèi)科技期刊論文、業(yè)界公認(rèn)的國(guó)際頂級(jí)或重要科技期刊論文，以及在國(guó)內(nèi)外頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行報(bào)告的論文。基礎(chǔ)研究科技成果需要全球共享和交流，需要通過(guò)高質(zhì)量論文來(lái)體現(xiàn)，這是國(guó)際通用規(guī)則。在頂級(jí)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文也是向世界顯示基礎(chǔ)研究實(shí)力，在國(guó)際學(xué)術(shù)界爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)、提高我國(guó)全球影響力的重要途徑。而應(yīng)用研究，更加強(qiáng)調(diào)解決臨床實(shí)際問(wèn)題以及其在臨床中的應(yīng)用價(jià)值，更加強(qiáng)調(diào)研究要面向臨床。例如，新冠肺炎疫情在溫州暴發(fā)后，我們即組織科研人員進(jìn)行溫州市新冠肺炎病人的流行病學(xué)調(diào)查，研究分析溫州市確診病人的輸入病例和本地病例特點(diǎn)，開(kāi)展溫州流行病調(diào)查研判工作，為政府疫情防控提供決策，有效地控制了溫州疫情的蔓延。在新冠病毒確定具有人傳人特性的第一時(shí)間，我們就將開(kāi)發(fā)新冠病毒快速檢測(cè)試劑盒作為疫情防控的重要任務(wù)，組織藥學(xué)院、檢生學(xué)院和相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人，開(kāi)發(fā)“新型冠狀病毒IgM/IgG 抗體檢測(cè)試劑盒（膠體金免疫層析法）”，利用檢測(cè)對(duì)象1滴血，10分鐘之內(nèi)即可快速檢測(cè)出結(jié)果，實(shí)現(xiàn)了對(duì)新冠感染患者全周期管理。此試劑盒突破了現(xiàn)有核酸檢測(cè)技術(shù)對(duì)人員、場(chǎng)所的限制，最大程度提升了目前新冠病毒疑似人群甄別工作，有效滿(mǎn)足防疫一線篩檢需求。我們及時(shí)分析復(fù)工返溫人員結(jié)構(gòu)及返溫人員來(lái)源地的疫情狀況，為溫州市疫情防控策略與方案制定提供科學(xué)數(shù)據(jù)的支撐。這就是科研和實(shí)際工作的結(jié)合。

四、醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化

要達(dá)成參與全球?qū)W術(shù)治理目標(biāo)

《世界教育信息》：您對(duì)醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化是怎么看的？溫州醫(yī)科大學(xué)有哪些實(shí)踐？

李校堃：作為醫(yī)學(xué)教育工作者，此次席卷全球的新冠肺炎疫情讓我對(duì)我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育有了更深的思考。疫情無(wú)國(guó)界，全球是休戚與共的命運(yùn)共同體，人類(lèi)健康已經(jīng)成為最重要的全球性議題，這也對(duì)我們的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提出了更高的要求：要把醫(yī)學(xué)的人才培養(yǎng)放到更廣的全球化視野背景下去思考、去培養(yǎng)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育對(duì)外開(kāi)放工作作出了一系列重要指示批示，為新時(shí)代高等教育發(fā)展指明了途徑。如何引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育理念和資源，構(gòu)建具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式，培育“有自信、有情懷、能做事、能創(chuàng)新”的醫(yī)學(xué)人才，積極參與全球衛(wèi)生治理，是溫醫(yī)大一直在摸索和實(shí)踐的重大課題。在這方面，我們也做了很多積極有益的嘗試，通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際化頂層設(shè)計(jì)、構(gòu)建協(xié)同機(jī)制、出臺(tái)支持政策、豐富交流形式等，加快醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化的步伐。

一是鼓勵(lì)雙向留學(xué)，提升人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校現(xiàn)已成為浙江省規(guī)模最大的對(duì)外醫(yī)學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)之一，目前有68個(gè)國(guó)家890余位學(xué)歷教育留學(xué)生在校學(xué)習(xí)，也已經(jīng)培養(yǎng)了一大批“知華愛(ài)華友華”的優(yōu)秀留學(xué)生校友。此外，學(xué)校與包括20所世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)在內(nèi)的海外院校開(kāi)展了80多項(xiàng)學(xué)生交流項(xiàng)目，每年選派與資助1000多位學(xué)生赴海外交流學(xué)習(xí)，了解與吸收國(guó)外醫(yī)學(xué)教育理念和學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大學(xué)生國(guó)際化視野，全方面提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

二是引進(jìn)優(yōu)質(zhì)海外資源，引領(lǐng)高等醫(yī)學(xué)教育合作辦學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有中美眼視光學(xué)博士研究生教育項(xiàng)目、中美護(hù)理學(xué)本科教育項(xiàng)目、中瑞臨床醫(yī)學(xué)博士研究生教育項(xiàng)目、中泰護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位教育項(xiàng)目與中韓藥學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位教育項(xiàng)目5個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，在醫(yī)學(xué)教育中外合作辦學(xué)方面做出了很多創(chuàng)新嘗試，很多項(xiàng)目都是全國(guó)首創(chuàng)。與世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)加拿大阿爾伯塔大學(xué)共建的溫州醫(yī)科大學(xué)阿爾伯塔學(xué)院今年獲批并啟動(dòng)招生，9月份迎來(lái)了第一批59名學(xué)生。它是全國(guó)首個(gè)聚焦臨床醫(yī)學(xué)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，也是浙江省在醫(yī)學(xué)合作辦學(xué)領(lǐng)域中層次最高的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，將開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)、精神醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)和精神醫(yī)學(xué)博士專(zhuān)業(yè)，辦學(xué)初始階段計(jì)劃招生總規(guī)模約400人。

三是接軌百?gòu)?qiáng)院校，推動(dòng)生命健康科研創(chuàng)新。學(xué)校近幾年與澳大利亞蒙納士大學(xué)、瑞典隆德大學(xué)、加拿大阿爾伯塔大學(xué)等世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)共建“中澳生物醫(yī)學(xué)聯(lián)合研究院”“中瑞生命科學(xué)研究院”“中加精神健康高等研究院”等平臺(tái)，聚焦生命科學(xué)領(lǐng)域，以全球視野謀劃科技創(chuàng)新，深化國(guó)際科技交流合作，主動(dòng)布局和積極推動(dòng)國(guó)際優(yōu)質(zhì)資源與學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)接，在更高的起點(diǎn)上推進(jìn)自主創(chuàng)新。

四是加強(qiáng)互聯(lián)互通，擴(kuò)大中國(guó)醫(yī)學(xué)教育影響力。我們與泰國(guó)東方大學(xué)、美國(guó)紐約州立大學(xué)合作，在泰國(guó)和美國(guó)成立孔子學(xué)院，積極開(kāi)展醫(yī)學(xué)教育，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育合作。2015年獲批與波蘭盧布林醫(yī)科大學(xué)合作舉辦我國(guó)首個(gè)臨床醫(yī)學(xué)教育境外辦學(xué)項(xiàng)目。此外，我們服務(wù)國(guó)家公共外交戰(zhàn)略，加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家的醫(yī)學(xué)交流，非洲助產(chǎn)士助理培訓(xùn)項(xiàng)目獲批教育部“中非友誼”獎(jiǎng)學(xué)金資助;承辦上合組織成員國(guó)法官研修班、巴基斯坦急重癥緊急救護(hù)培訓(xùn)班，獲國(guó)家衛(wèi)健委高度評(píng)價(jià)。

近5年來(lái)，溫州醫(yī)科大學(xué)先后加入了“中俄醫(yī)科大學(xué)聯(lián)盟”“中國(guó)—中東歐國(guó)家高校聯(lián)合會(huì)”、聯(lián)合國(guó)“學(xué)術(shù)影響力”項(xiàng)目、“中國(guó)—東盟醫(yī)學(xué)教育大學(xué)聯(lián)盟”等8個(gè)國(guó)際聯(lián)盟，入圍泰晤士高等教育2019年亞洲大學(xué)“年度國(guó)際戰(zhàn)略獎(jiǎng)”，獲上合組織國(guó)際醫(yī)學(xué)創(chuàng)新“杰出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)”金獎(jiǎng)等，促進(jìn)聯(lián)盟大學(xué)之間在教育、科技、文化等領(lǐng)域的全面交流與合作，提升溫醫(yī)大的國(guó)際影響力，積極參與國(guó)際學(xué)術(shù)治理。

五、產(chǎn)學(xué)研合作

是高校人才培養(yǎng)與服務(wù)地方的需要

《世界教育信息》：您對(duì)于醫(yī)科大學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作有什么看法？溫州醫(yī)科大學(xué)在這方面有哪些實(shí)踐？

李校堃：我先談?wù)勧t(yī)科大學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作。產(chǎn)學(xué)研合作是高校實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)基本功能的一條必由之路。產(chǎn)學(xué)研合作，是科研、教育、生產(chǎn)不同社會(huì)分工在功能與資源優(yōu)勢(shì)上的協(xié)同與集成化，是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對(duì)接與耦合。隨著教育改革事業(yè)的不斷深入，國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，新形勢(shì)下的醫(yī)學(xué)院校必須加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，以適應(yīng)國(guó)家要求及社會(huì)需要。醫(yī)學(xué)院校需要在政府的引導(dǎo)下，在社會(huì)的推動(dòng)下，創(chuàng)新思路，搞好校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，這既是人才培養(yǎng)的需要，也是高等院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，將高校創(chuàng)造的科技成果盡快轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，從而推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，已經(jīng)成為高校發(fā)展的一個(gè)重要命題。

溫州醫(yī)科大學(xué)是省部委共建高校、浙江省重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。近十年來(lái)，學(xué)校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面均處于獨(dú)立辦學(xué)醫(yī)科大學(xué)的前列。特別是近五年來(lái)，我們結(jié)合機(jī)制體制創(chuàng)新，逐漸形成具有溫州特色的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同辦學(xué)模式。

第一，校地協(xié)同，促進(jìn)大學(xué)與地方融合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在溫州市政府的大力支持下，學(xué)校不斷強(qiáng)化校地和校院聯(lián)合，打造高層次學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)和人才培養(yǎng)基地。學(xué)校視光學(xué)和藥學(xué)兩個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，分別與龍灣區(qū)政府和甌海區(qū)政府，形成“中國(guó)眼谷”和“基因藥谷”兩個(gè)校地合作典范，推動(dòng)學(xué)校和地方人才、科技、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

學(xué)校與中科院、溫州市政府合作共建溫州生物材料與工程研究所。與上海張江高科技園區(qū)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同促進(jìn)視覺(jué)保健事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。組建成立復(fù)旦—溫州生命科學(xué)創(chuàng)新中心、眼視光行業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、腹部外科學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心、溫州市生物醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新中心、杭州生物醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新中心等地方協(xié)同創(chuàng)新中心，促進(jìn)校地融合和校地共建。

學(xué)校與國(guó)際高水平科研機(jī)構(gòu)合作共建實(shí)驗(yàn)室。與世界上最大的接觸鏡及材料供應(yīng)商Menicon公司合作，目前已經(jīng)研發(fā)出四個(gè)經(jīng)國(guó)家藥品食品監(jiān)督管理局批準(zhǔn)的高端角膜接觸鏡產(chǎn)品。2016年初，與美國(guó)連續(xù)15年排名第一的Bascom Palmer眼科中心達(dá)成協(xié)議，共同組建中美國(guó)際眼科和視覺(jué)科技聯(lián)合研究中心。

第二，校企協(xié)同，促進(jìn)大學(xué)與企業(yè)融合，服務(wù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。學(xué)校與浙江上市公司——浙江海正藥業(yè)簽署人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研全面合作戰(zhàn)略協(xié)議，校企雙方圍繞公共安全事件下的產(chǎn)學(xué)研一體化、創(chuàng)新研發(fā)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、臨床合作等方面開(kāi)展全面合作。通過(guò)政府先導(dǎo)，校企、校地合作的模式，在醫(yī)藥健康領(lǐng)域人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面實(shí)現(xiàn)共贏，促進(jìn)了溫臺(tái)地區(qū)醫(yī)藥健康事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校與浙江迪安診斷技術(shù)股份有限公司成立聯(lián)合研究院。溫州醫(yī)科大學(xué)—迪安診斷精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究院將通過(guò)發(fā)揮溫醫(yī)大和迪安診斷各自的資源、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，聚焦藥物基因組學(xué)、藥物伴隨診斷、靶向藥物新生物標(biāo)志物探索、藥物代謝與新藥臨床研究、病原微生物檢測(cè)等領(lǐng)域的研究，進(jìn)一步提高核酸檢測(cè)的精度和速度。溫州醫(yī)科大學(xué)—迪安診斷精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究院還將探索校企合作新模式，圍繞溫州市委市政府生命健康產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，聯(lián)合多家國(guó)際、國(guó)內(nèi)生物醫(yī)藥上市企業(yè)設(shè)立以感染性疾病診斷、藥物基因組學(xué)、細(xì)胞因子檢測(cè)為主的生物醫(yī)藥創(chuàng)新研發(fā)生產(chǎn)基地，打造國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的精準(zhǔn)醫(yī)療特色健康產(chǎn)業(yè)，為中國(guó)“基因藥谷”和溫州市“環(huán)大羅山科創(chuàng)走廊”的建設(shè)發(fā)展注入了新的活力。

六、聚力打造特色鮮明的高水平醫(yī)科大學(xué)

《世界教育信息》：請(qǐng)您對(duì)溫州醫(yī)科大學(xué)的未來(lái)發(fā)展做一下展望。

李校堃：學(xué)校要堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以百姓滿(mǎn)意為宗旨，著力培養(yǎng)有情懷、有自信、能做事、能創(chuàng)新的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。秉持“仁肅勤樸、求是奮發(fā)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持特色立校、人才強(qiáng)校、文化興校，逐漸形成“以特色學(xué)科引領(lǐng)和帶動(dòng)全面發(fā)展，以推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程提升辦學(xué)水平，以醫(yī)療和產(chǎn)學(xué)研一體化服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)特色，探索出一條地方高等院校的強(qiáng)校之路。學(xué)校的發(fā)展定位是：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育;以醫(yī)學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展;立足浙江，服務(wù)全國(guó)，面向世界，努力建設(shè)辦學(xué)特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、有國(guó)際影響的應(yīng)用研究型大學(xué)。

站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞浙江省委省政府決策部署，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以質(zhì)量提升為核心，對(duì)標(biāo)浙江省重點(diǎn)建設(shè)高校和爭(zhēng)創(chuàng)“雙一流”目標(biāo)要求，搶抓機(jī)遇、奮勇?tīng)?zhēng)先，全面推進(jìn)特色鮮明的高水平醫(yī)科大學(xué)建設(shè)。重點(diǎn)做好七大方面工作：一是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;二是大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍;三是統(tǒng)籌推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，全面提升科技創(chuàng)新能力;四是加強(qiáng)交流與合作，切實(shí)提升教育國(guó)際化水平;五是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特色，不斷增強(qiáng)服務(wù)重大戰(zhàn)略需求能力;六是推進(jìn)內(nèi)部治理體系建設(shè)，著力提升服務(wù)保障能力;七是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。

七、科研工作需要執(zhí)著鉆研

《世界教育信息》：作為一名科學(xué)家，在學(xué)術(shù)和科研的路上，您有哪些體會(huì)？

李校堃：最大的體會(huì)就是執(zhí)著。我一直覺(jué)得“人一輩子只能干一兩件事，甚至也就只能干一件事”，當(dāng)我下決心要把生長(zhǎng)因子研究做好時(shí)，后面的學(xué)術(shù)和科研道路不管有多坎坷，也就這么一路打拼一路鉆研，直到現(xiàn)在。

我求學(xué)、工作的經(jīng)歷比較豐富。先是在白求恩醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)吉林大學(xué)白求恩醫(yī)學(xué)部）獲得學(xué)士和碩士學(xué)位，1992年起赴廣東中山醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)中山大學(xué)醫(yī)學(xué)部）讀博士，畢業(yè)留在了中國(guó)最大的華僑高校——暨南大學(xué)，從事生長(zhǎng)因子研究。那個(gè)時(shí)候，生長(zhǎng)因子研究在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是個(gè)非常小的學(xué)科，也是不被看好的學(xué)科。為此，我也很困惑。后來(lái)我到了溫州。當(dāng)時(shí)溫州醫(yī)學(xué)院知名度不高，但通過(guò)十幾年的努力，溫醫(yī)大的眼視光已經(jīng)做到了世界知名。它的發(fā)展讓我更加堅(jiān)定了我的堅(jiān)持。我們就是要做別人不看好或不愿意做的事情，然后還要把它做深、做透、做大，努力做到全國(guó)第一、世界聞名。

編輯 呂伊雯? ?校對(duì) 徐玲玲