高校思政教育中紅色文化資源合理運用再思考

李佩

摘?要：紅色文化是促進高校思想政治教育的重要資源。為了充分發揮高校思政教育其本身的價值，增強其積極作用，應更加合理地利用紅色文化的資源，最終達到高校思政教育的教育目標。建立科學研究的基礎，是有效利用紅文化資源的前提，持續深入實施實踐活動，是合理利用紅色文化資源的重要條件。

關鍵詞：高校思政教育?紅色文化資源?運用思考

思政教育是無形力量的永恒存在，對促進人的成長起決定性作用。高校思政教育的有效性與大學生的人格、道德修養、文化素養的能力有關。懷揣崇高理想、端正政治信念的實現是合理運用再思考的主要部分。紅色文化是我國近代史當中非常重要的文化資源，并在我國經濟建設中得到進一步發展。紅色文化標志著中華民族偉大的奮斗和積極向上的人文精神，并且極其具有教育價值。人們不難意識到紅色文化具有意識形態和政治的雙重價值。為此，紅色文化資源如何更有效地實現資源合理運用的價值，需要我們深思。

一、紅色文化資源合理運用的前提思考

紅色文化是我國獨有的特色文化，它不僅是記錄著我國人民的奮斗歷程，也彰顯了我國人民的精神風貌，對我國人民的價值觀更有著導向的作用，同時紅色文化也是優秀中西文化發展和融合產物，紅色文化是有根的，它是建立在中國傳統文化的精神基礎上。紅色文化資源經過不斷的進步和發展，越發反映出中華民族精神對優良思想精神品質的追求和思考意識，民族性是其基本特征，具有歷史傳承性。以此作為前提，高校應合理利用紅色文化資源，考慮自身內在世界的繼承和發展需要來進行思政教育。

高校是思政教育不斷發展和有效傳播的聚集地，是思想文化和現代文明的快速傳播地。高校的紅色文化教育不僅是一代又一代政治方向和理論的傳承，更是人類地域生活文化真諦和智慧進一步發展的力量。為了現代社會的可持續發展，高效思政教育除了提供紅色文化資源外，還應提供目標的追求方向。當代高校學生有獨立思考的個性和能力，容易被現實社會的需要而改變自己的思維方式，思政教育紅色文化的合理運用就必須通過多種途徑，深入思考高校學生在社會的生活實踐，從理論和實踐上綜合考慮，在特定的具體實踐中，使紅色文化的精神在實踐中不斷深化。通過合理運用的過程，更加全面的發展和有效的溝通，培養學生的主體性，從而促進現代人類文化更加完善。

二、紅色文化資源合理運用的關鍵思考

紅色文化的本質是人們生活理論和實踐智慧能力的集合。因此，我們應對紅色文化有充分的了解，了解我國人民生活和實踐的精髓，了解它帶給我們精神上的力量，并形成對紅色文化的感知認識，使高校學生能真正感受到紅色文化的內涵。在教學課程中促進紅色文化魅力的有效展示，進而有效地吸引學生的自主思考意識。在此基礎上，還要充分發揮紅色文化影響下的文化教育功能，努力提高教育人性化的方式，體現出紅色文化的核心能量。因此，紅色文化資源的合理運用是思政教育的最終目標。在高校思政教育中，紅色文化資源的運用應反復強調師生基本框架，即在遵循一般原則的基礎上，要充分重視師生的人格魅力和創造力，提倡在教學過程中結合運用的技術，以充分表現出顯著的多樣性、生動性、豐富性特征，使學生可以充分把握其運用內涵。簡而言之，不應將教師成為紅色文化運用的主體，學生才是關鍵所在。

三、紅色文化資源合理運用的保障思考

良好的環境教育，可以明顯促進紅色文化資源在思政教育中的合理運用。紅色文化教育是民生的基本，是人民生存和發展的保障。多數情況下，人們習慣性地從狹義上將教育理解為學校的老師。但實際上，教育是具有學校、家庭和社會三個層次的整體呈現方式。學校教育教師是主導，家庭教育父母是主導，社會教育人文是主導。高校學生在不斷成長和受教育的過程中，紅色文化的合理運用是貫穿一生的，紅色文化教育保障著生活、工作、學習的方方面面，給社會環境帶來的影響更是深遠的。鑒于此，為了維持良好的教育環境，使高校的思政教育能夠合理地運用紅色文化的資源，高校師生都必須再思考，走出狹隘的教育誤區，用整體教育思維，合理運用紅色文化資源做教育保障。

四、結語

綜上所述，高校思政教育中紅色文化資源的合理運用，不僅是學校教育理念的歸屬，而且是紅色文化整體發展的解決方案。對于中國來說，為未來共產主義現代化的規劃和建設培養人才是莊嚴的。高校應從整體的角度出發，不僅要遵循教育原則，而且要遵循實踐和紅色文化的基本規律，在高校思政教育中實現紅色文化資源的合理利用。

參考文獻

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