但愿叫停“七校聯合辦學”只是“稍息”

“一張錄取通知書，可上七所名校”，這句話曾經是武漢“七校聯合辦學”模式最精準的概括。1999年，武漢大學、華中科技大學等7所在武漢部屬高校簽訂聯合辦學協議，允許7所高校的學生從大二開始跨校輔修專業，拿到雙學位證書。近日，這7所學校先后發布通告，宣布“七校聯合辦學”暫停招生。

提起高校聯合辦學，容易讓人聯想起上世紀三四十年代那座最著名的“聯大”——西南聯合大學。

1937年，因時局所致，北大、清華、南開3所大學遷往長沙，半年后又遷至昆明，組建西南聯合大學。在前后不過8年時間里，西南聯大培養出一大批名垂青史的杰出人才。林語堂如此評價西南聯大：物質上不得了，精神上了不得。

西南聯大的模式不可復制，但其內涵值得品味、精神值得傳承。高校聯合辦學，模糊了學術資源的物理空間，實現強強聯合、優勢互補，無論對人才培養還是高等教育本身都有巨大促進。武漢這一持續了近20年的“七校聯合辦學”模式，因其實質性參與高校最多、合作范圍最廣、受益學生最多而深受各方好評。

“七校聯合辦學”為何被按下暫停鍵？從報道來看，主要因為一個新規：高校間聯合學士學位證書由本科生招生入學時學籍所在的學士學位授予單位頒發，聯合培養單位可在證書上予以注明，不再單獨發放學位證書。如此一來，雙學位證書與此規定有抵觸。此外，過程中也存在一些急功近利、背離聯合辦學初衷的行為。可見，“七校聯合辦學”問題出在細節上，而非模式本身。

但愿，此次叫停“七校聯合辦學”只不過是“稍息”而不是“解散”。失去了雙學位證這一重要激勵手段之后，聯合辦學還有沒有前途？事實上，把握住以學生為中心、高質量發展兩點，高校聯合辦學還是有空間的。無論聯合辦學以何種姿態延續，都必須以學生為中心，問學生所需、為學生服務、讓學生滿意，受到學生歡迎，聯合辦學自然就不會沒有市場。再就是打造更多“金課”、減少“水課”，以優質課程吸引學生。畢竟，優質教學資源永遠是稀缺的。

（摘自《廣州日報》 ? ?本文作者：練洪洋）