黃文軍
小氣
佛山市順德區容桂容邊小學六年級 鄭春華
噓!我告訴你一個秘密——大海很小氣!大海每天晚上都會把全部星星拿出來數,我看見那么多星星就眼紅,撒嬌求它給我一顆,可它偏不給。我硬撲過去,誰知星星被施了魔法,一碰就碎,很快又完好如初,我卻重重地擁抱了一下海水。大海皺了皺眉,漾起細浪,輕輕拍著我……天亮了,大海又把星星藏起來了。
指導老師 張華忠
黃老師點評:很有趣的小童話,賦予了大海人格和性格。海里的星星,確實沒法伸手得到呀。可是,看在眼里,不就永永遠遠記在心里了嗎?
美麗的大海
東莞市黃江鎮中心小學四年級 杜思媛
終于看到大海了。遠看大海,只見白茫茫一片。海水和天空合為一體,讓人分不清是水還是天。遠處的海水,在陽光照耀下,像片片魚鱗鋪在水面,又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍。我不由得贊嘆:真美啊!到了海邊,我迫不及待脫掉鞋子,跑向大海,光著腳丫踩在沙灘上,沙子軟軟的、細細的,好像踩在棉花上一樣。
指導老師 蔣珍珍
黃老師點評:挺不錯的小散文,觀察仔細,尤其是陽光下的海面,形容得蠻真切。只是,真的有那么柔軟的像棉花一樣的沙灘嗎?
海洋教室
佛山市順德區容桂容邊小學五年級 歐智霖
早晨,我背書包去上學,教室里讀書聲瑯瑯。我一進教室,只見同學們都變成了一條條可愛的小魚,課桌變成了大貝殼,椅子變成了大海螺,書包變成了大海藻,筆變成了小珊瑚,給我們上課的老師變成了大章魚……下課了,我走出教室,老師和同學們都變回了原來的樣子。嗨,多么想要一間永遠的海洋教室啊!
指導老師 肖 湘
黃老師點評:看似很荒誕,其實挺好玩。有時候,當我們十分想念大海時,是會把身邊的一切都想象成海洋里的動物與植物。
海底隧道
清遠市清城區鳳翔小學三年級 黃語菲
今天我們去海底隧道玩。剛進入玻璃隧道,我就看到一條魔鬼魚趴在頂上,笑盈盈的,似乎在說:“歡迎來到海洋生物世界!”往前走,一條巨大的鯨鯊游過,它正追著一大群鱗蝦。忽然,一片墨汁在眼前散開,原來是一條章魚噴的!隨后“嘭”的一聲,一條鯊魚撞到了玻璃上,把我們嚇得跳了起來。海底隧道真有趣!
指導老師 尹妍靜
黃老師點評:我也喜歡海底隧道,它很夢幻,也很神奇。小作者選取了四樣動物,寫得都挺有特色。
海浪
廣州市天河區前進小學四年級 孟高思佳
清晨,陽光照在海面,波光粼粼。海浪乘著風卷著晨曦翻滾而來。鑲著蕾絲邊的浪花嬉戲著推搡著撲上沙灘,你一筆我一畫地競相涂鴉,隨即又像闖了禍的孩子般迅速躲回大海的懷抱。撲上沙灘時,海浪勢如破竹,暢通無阻;退回大海時,海浪悄無聲息,井然有序。潮起潮落,留下一幅幅梯田般壯美的畫卷!
指導老師 徐穗華
黃老師點評:這是一篇十分出色的微散文,語言優美,觀察細致,描寫到位,尤其抓住了潮來潮去時的不同特質,進行了對比,令人印象深刻。
海的遐想
梅州市梅縣區程江鎮中心小學三年級 陳奕霖
風平浪靜的海,匯集著許多神秘。那龍王三太子敖丙,是否在和哪吒踢毽子,又或者是披上萬鱗甲,帶著蝦兵蟹將,上陣迎敵?海明威筆下那健壯的老人,正在和鯊魚死戰吧?那海的女兒,是否在和王子跳舞?看那星星點點,定是孫悟空還回來的定海神針!
指導老師 黃婉芳
黃老師點評:100多字的短文中,融入了不同的藝術形象:敖丙、哪吒、圣地亞哥、人魚公主、孫悟空,很難得。這是頭腦風暴式寫法,值得鼓勵。要是能寫出他們之間的關聯,會更好。
三片海
佛山市南海區南海實驗小學一年級 崔熹禹
腳下,一片海。海水藍藍的,有貝殼、海豚,還有美麗的小魚……我真想跳進海里,快活地玩耍!頭頂,另一片海。宇宙黑黑的,有太陽、月亮,還有神秘的星球……我真想飛上太空,解開外星人的秘密!手中,還有一片海。知識是彩色的,有天地人、123,還有ABC……我真想沉進書里,看看知識的海洋到底多寬廣!
指導老師 周嘉敏
黃老師點評:世界上有無數的海:大海、天海、人海、知識之海……這也是頭腦風暴式寫法,而且重新定義了“海”,思維活躍而且跳躍,值得鼓勵。
弟弟的“海洋”
中山市民眾鎮民眾中心小學五年級 黃藹崢
我的弟弟擁有一個自己的“海洋”。當他生氣時,這個“海洋”便開始不穩定起來,不僅波濤洶涌,還伴著一聲聲“雷鳴”;當他想要心愛的東西時,“海洋”推波助浪,“啊——”手舞足蹈;當他開心時,“海洋”是風平浪靜的,甚至還有幾絲陽光。只要他發威,“海洋”變化多端,爸爸、媽媽和我都抵擋不住。
指導老師 蘇順娣
黃老師點評:這是本期最特別的“海洋”了,令人眼前一亮。是呀,也許每個人的心里都有一片海,有時很溫柔,有時很暴躁,但是,俗話說,海納百川,我們都該成為這樣的人。
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本欄插圖 程曉磊
本欄責任編輯 陳土宏