我們都是教育追夢人

黃日暖

“同是教育追夢人，相逢何必曾相識。”采訪中，和平縣委書記陳勁松化用的這句詩詞讓我們看到了一個縣委書記的教育優先發展意識以及對于教育的情懷。縣委、縣政府作為縣級區域教育發展的責任主體，要辦好人民滿意的教育，黨政一把手理應有教育人的意識與情懷。2014年以來，根據和平縣推進教育現代化的實際情況，陳勁松更是提出要辦“有高度、有強度、有溫度”的和平教育，致力于用小財政辦好大教育。

（黃海濱 攝）

《廣東教育》：近年來，隨著城鎮化進程加快，尤其是和平縣城區大幅度擴容，和平縣教育取得長足發展。請您談談和平教育新發展的整體情況。

陳勁松：和平縣始終堅持以人民為中心的發展思想，用小財政辦大教育，補短板、強弱項，量力而行、盡力而為。2014年以來，我縣秉持辦有高度、有強度、有溫度的教育，累計投入近50億元，成功創建“廣東省教育強縣”“國家義務教育發展基本均衡縣”“廣東省推進教育現代化先進縣”“廣東省社區教育示范區”;新建成了華強中學、貝墩學校、和愛學校、陽明中心幼兒園等12所學校，并啟動了星星小學、星星幼兒園建設，確保于2021年秋季招生辦學;完成改擴建20多所學校，新增學位2萬多個;新招錄教師近900名，現有公辦學校專任教師5442人;和平縣規范化幼兒園覆蓋率達65%，公辦和普惠性民辦幼兒園達91.6%，全縣45所（含138個教學點）義務教育學校均建成標準化學校，標準化學校覆蓋率達100%;高考成績逐年提升，2020年本科上線達1458人，本科入圍人數、入圍率再創我縣歷史新高;普通高中招生最低錄取控制分數線為全市各縣最高;小學教學質量位居全市前列。這些成績的取得，是我縣各級黨委、政府重視教育優先發展、廣大教師和教育工作者辛勤耕耘及全縣人民弘揚尊師重教美德的共同結晶，凝聚著全縣上下的心血和汗水。

《廣東教育》：您剛才提到，要致力于辦有高度、有強度、有溫度的和平教育。那么，這“三度”教育理念對于近年來和平教育新發展是否發揮了重要的戰略引領作用？

陳勁松：教育是先導性、基礎性、全局性事業。近年來，縣委、縣政府大力實施大教育戰略，以“辦有高度、有強度、有溫度的和平教育”為理念，奮力實現和平教育優質、均衡、協調、內涵發展，一年一小變，三年一大變，五年新局面，為縣域教育事業快速發展注入了磅礴動力。

《廣東教育》：請您具體談談“三度”教育的具體內涵和實施情況。

陳勁松：一是辦有高度的教育，以立足長遠的態度推動教育發展。辦有高度的教育，黨政要高度重視，以人民為中心實現教育優質、均衡、高質量發展，辦好人民滿意的教育。基于此，縣委、縣政府堅持把教育放在優先發展的戰略位置，大力實施大教育戰略，確保教育經費優先預算、優先撥付、優先追加和教育財政撥款增長比例較財政經常性收入增長比例常態化高出、生均公共財政預算教育事業費支出逐年提高、生均公共財政預算公用經費支出逐年提高，以“聚焦核心素養，實施素質育人，落實立德樹人”為統攬，以信息化引領教育現代化，打造課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，將培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的要求貫徹于教育教學的每一個環節，推動教育高質量發展。

二是辦有強度的教育，以抓鐵有痕的力度夯實教育基礎。辦有強度的教育，就是要有主人翁精神，對教育發展給予強有力的人財物支持，以高強度的執行力推進教育發展。基于此，縣委、縣政府把抓教育作為抓發展之根，以“小財政撐起大民生、窮財政辦好大教育”的擔當精神，挑起沉甸甸的歷史責任，花時間、花精力、下本錢辦教育，讓教育發展成果更多更公平地惠及人民群眾。辦有強度的教育，教育建設投入強度就要大。我縣先后投入超過15億元用于教育“創強”、教育“推現”，大手筆的投入，高強度的建設，讓學校成為全縣最漂亮的地方。主動對接鄉村振興戰略，大力推進城鄉基本公共服務均等化，加快推進鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設。這極大地改善了農村學校的辦學條件，優化了教育資源配置，增強了人民群眾對農村教育的信心，帶動了學生的返流。在此基礎上，教育惠民政策得到有效落實，如大力發展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦幼兒園，推進城鎮住宅小區配套幼兒園建設，目前我縣已實現公辦幼兒園在園幼兒人數占比50%、公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占比80%的目標;落實扶貧政策切實保障困難群體平等接受教育的權利，做好建檔立卡戶精準扶貧精準脫貧學生教育補助發放工作，確保不讓一個孩子因經濟困難、就學困難而失學;加大特殊教育學校建設力度，擴大辦學規模，加快推進和愛學校新建教學樓項目的規劃建設工作，讓更多的殘障孩子與正常孩子一樣接受良好教育，共享一片藍天。

三是辦有溫度的教育，以同心同德的溫情滋養教育發展。辦有溫度的教育，就是要有人性化，做眼中有人、心中有愛的教育。基于此，縣委、縣政府牢固樹立以人為本的價值理念，大力弘揚尊師重教的良好風尚，營造“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以從教為樂”的生動局面，努力教好每一個學生、成就每一位老師、辦好每一所學校。我們要求黨政領導關心傳導溫度、學校校長進取散發溫度、一線教師堅守凝聚溫度，用有溫度的教育為和平教育增添一抹亮色。

《廣東教育》：這“三度”教育發展理念中，我們尤其注意到“溫度”二字。辦有溫度的教育，往往能提升師生的幸福感與成就感。這，不是教育數字所能夠概括的，需要的是全體教育人的共同努力。

陳勁松：“同是教育追夢人，相逢何必曾相識。”作為縣委書記，對于教育事業的發展，我把它當作最重要的分內事。我常常說，我們都是教育追夢人，作為教育人，理應要有教育理念、教育情懷、教育思維以及教育語言。比如，我們不僅在全縣提出了“三度”教育發展理念，我們還推進各個學校要提煉獨具特色的辦學理念，深入推進“一校一特色”和“一校一品牌”工程。

《廣東教育》：在加快推進教育現代化、辦好人民滿意的教育的大背景下，和平教育發展的愿景是怎樣的？

陳勁松：事實上，我們的教育發展是目標明確、路徑清晰的。因為我們有著教育人的規劃意識與布局思維。一要發展優質學前教育。將縣城優質園的成功經驗在全縣延伸推廣，進一步擴大學前教育優質資源，做到“盆景”變“森林”，形成縣直園全市知名、中心園特色鮮明、農村園百花齊放的良好態勢。二要優化義務教育學校布局。要放大和增值優質資源，不斷優化全縣義務教育階段學校布局，縣城范圍內高標準打造3所以上優質初中，每個鄉鎮高標準打造中心小學，全方位提升辦學質量，提高優質教育資源覆蓋面。在此基礎上，提高高中教育競爭力，提升職業教育服務能力，規范發展民辦教育。

《廣東教育》：為實現這樣的教育愿景，和平縣黨政要付出怎樣的行動？

陳勁松：對于縣委、縣政府來說，我們覺得最重要的是三點：一是強化黨的領導;二是在黨的領導下，深入推進教育現代化，努力提升教育現代化水平;三是緊跟形勢，穩步推進教育綜合改革，提升教育成效。