人工智能背景下職業(yè)院校助推縣級融媒體中心建設的路徑研究

周璨

摘要： 人工智能等新技術的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡媒介的相互融合成為時代發(fā)展的必然趨勢。隨著我國縣級融媒體中心建設步伐的加快，暴露出一系列亟待解決的問題。本文從我國對縣級融媒體中心建設的要求出發(fā)，具體分析建設過程中的挑戰(zhàn)，提出了縣級融媒體中心建設的有效路徑，并指出在建設過程中，職業(yè)院校可以發(fā)揮強有力的助推作用。

關鍵詞：職業(yè)院校;縣級融媒體中心

一、我國對縣級融媒體中心建設的要求

從近幾年縣級融媒體中心的發(fā)展情況來看，建設工作應當從兩個方面開展，一方面是要完善轉型、另一方面要落實落地。

隨著人工智能等新技術的進步，經(jīng)過多年的融合探索，國家出臺了《縣級融媒體中心省級技術平臺規(guī)范要求》、《縣級融媒體中心建設規(guī)范》、《縣級融媒體中心運行維護規(guī)范》等一系列相關政策規(guī)范文件。在省級融合技術平臺方面，“新湖南云”、“天目云”、“荔枝云”等已按政策要求建設得較為成熟;在縣（區(qū)）級融媒體中心方面，湖南瀏陽、浙江長興、福建尤溪、江蘇邳州等走在了全國前列，為2020年底基本實現(xiàn)縣級融媒體中心在全國范圍內的全覆蓋打下良好基礎。

然而，縣級融媒體中心建設是一項全國性、系統(tǒng)性重大工程，大部分縣級融媒體中心所在地區(qū)并非條件好的一線城市，而是條件較差的三、四線縣（市、區(qū)），因此，落實落地的效果并未達到預期目標。相關部門在落實落地的建設過程中應當學會借助制度化優(yōu)勢，不能僅僅依靠媒體單位，更要因地制宜選擇適合本地區(qū)的方案，聯(lián)合各研究中心及高等院校，全面推進系統(tǒng)化轉型。其中，職業(yè)院校以其獨有的地方性、行業(yè)性、技術技能性與市場導向性的特點，在產(chǎn)教融合、合作辦學、制度完善等方面具有天然的助推優(yōu)勢。

二、縣級融媒體中心建設的主要挑戰(zhàn)

目前我國縣級融媒體中心建設仍然存在著體制僵化、實力薄弱、人才匱乏等問題，建設過程面臨著巨大挑戰(zhàn)。

（一）新舊融合難度大

舊媒體和新媒體的整合面臨著很大的問題，如觀念轉變、人員整合、利益重構等，與此同時“兩個一把手”缺失問題也非常突出。從近年來縣級融媒體中心建設的實踐情況來看，要取得實質性進展必須以“兩個一把手”為前提，即當?shù)刂髡L官和傳統(tǒng)媒體的一把手。然而力度不夠、推進力度偏弱、成效也相對較小。

（二）定位局限性大

現(xiàn)階段由于受到觀念、能力、路徑依賴等因素的制約，很多縣級融媒體中心都只是將自己定位為媒體，既沒有真正地跳出媒體的圈子，也沒有充分利用體制性優(yōu)勢來獲取其他稀缺資源，更沒有將主力放在對當?shù)刂卫砟芰w系的改善及治理能力的提升上。

（三）思想觀念守舊

傳統(tǒng)媒體相比于互聯(lián)網(wǎng)媒體缺乏一定的創(chuàng)新性，縣級電視臺又落后于中央和省級電視臺，雖然他們自身觀念陳舊、落后，但是還是存在著盲目的自信和驕傲情緒。從發(fā)展的實際情況來看，縣級融媒體中心觀念陳舊主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，很多縣級融媒體中心工作人員會認為自己所處的單位是事業(yè)單位，有國家作為保障，在發(fā)展的過程中自然也就會安于現(xiàn)狀，難以接受采編流程的徹底重構;第二，很多縣級融媒體將自身定位為媒體，雖然認識到技術的重要性，但仍沒有充分地重視;第三，在融合轉型的過程中過分關注內容的作用，在利用現(xiàn)代信息技術手段時也會將自身有關的內容傳送到互聯(lián)網(wǎng)媒介上，卻不是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展模式來進行徹底的轉型，花費了大量的寶貴資金更新?lián)Q代既有設備，重設備輕人才，重硬件輕軟件，導致融合方向出現(xiàn)偏差。

（四）運營存在難題

（1）隊伍建設深陷困局。在媒體融合的新形勢下，對采編團隊的專業(yè)化程度提出了更高的要求。在人工智能背景下，大部分縣級融媒體中心熟悉傳統(tǒng)媒體的人多，熟悉新興媒體的人少;懂新聞采編的人多，懂技術研發(fā)和經(jīng)營管理的人少;大部分正式員工人員老化，缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維、對新技術的接受和運用能力較弱，而年輕骨干人員多為無編制聘用人員，職務晉升通道受阻;大部分縣級融媒體中心按照行政事業(yè)單位管理模式運作，人才管理制度建設滯后，沒有建立符合新時代發(fā)展規(guī)律、激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情的薪酬激勵機制。

（2）技術平臺舉步維艱。媒體融合表面上看是媒體的轉型，實質上是技術的轉型。大部分縣級融媒體中心基礎差、資金少、硬件設施落后，技術平臺一直是建設的薄弱環(huán)節(jié)，后期的運維更是難上加難，一旦采取“服務外包”的方式，又面臨“用不起”的困境。

（3）自主經(jīng)營乏善可陳。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，單純的傳媒已經(jīng)難以具備足夠的自我造血能力、不能實現(xiàn)良性的自我運轉，需要借助其他優(yōu)勢資源來拓展產(chǎn)業(yè)邊界，通過其他收入來源來反哺。然而絕大多數(shù)縣級融媒體中心運營經(jīng)費來源多為財政撥款與單位撥款，各縣的財政投入少、資源少，市場規(guī)模有限、經(jīng)營經(jīng)驗也有限，盈利更是困難。這就要求從更大的時代背景下重新定位自身。

三、縣級融媒體中心建設的有效路徑

目前業(yè)內認可的代表性建設模式均具有非常明顯的地方烙印，并與該縣（市、區(qū)）所處的經(jīng)濟狀況、地理位置以及資源配置直接相關，而我國有近三千個縣級行政區(qū)，各地實際情況均不盡相同，經(jīng)濟發(fā)展不均衡導致經(jīng)驗移植風險大，要想有針對性地提出落實落細的政策建議，必須建立在對現(xiàn)狀了如指掌的基礎上。

第一、聯(lián)合當?shù)芈殬I(yè)院校共同開展人才培養(yǎng)。

隊伍建設是縣級融媒體中心建設的重中之重。大部分縣級融媒體中心所在地區(qū)是條件相對較差的三、四線縣（市、區(qū)），很難招聘到高學歷人才，再加上技術落后、人員老化，急需補充熟悉新興媒體的年輕人。受城市生存競爭壓力和高層次學歷人才等影響，本科以下學歷的畢業(yè)生相比本科以上學歷更愿意回家鄉(xiāng)工作，職業(yè)院校的技術技能型人才更適合日常工作，完全可以成為縣級融媒體中心建設的中堅力量。

1.精準定位，優(yōu)化人才培養(yǎng)供給方向。與其輸血，不如造血。地方經(jīng)濟建設與當?shù)芈殬I(yè)院校有著相輔相成的特殊關系，職業(yè)院校可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H需求，精準匹配區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、立足崗位能力要求、培養(yǎng)一線高素質的技術技能人才，解決縣級融媒體中心建設的現(xiàn)實需要。

2.校企合作，保證人才培養(yǎng)專業(yè)建設。在人工智能背景下，縣級融媒體中心的建設與專業(yè)的平臺運營技術人員緊密相關，內容生產(chǎn)、傳播等環(huán)節(jié)要求運營者掌握人工智能、大數(shù)據(jù)、移動應用開發(fā)、軟件技術、平臺運維、圖片處理、視頻剪輯、H5等多類新媒體技術，不僅涵蓋了計算機科學、新聞傳播學，還涉及到軟件工程，有著極強的學科交叉特征。職業(yè)院校可針對相關崗位要求開設專業(yè)或課程。

3.多元培育，建立健全辦學機制體制。相較于高等教育，職業(yè)院校教學模式有其特殊性，強調對接行業(yè)、企業(yè)標準，因此，可利用“訂單培養(yǎng)”、“合作辦班”、“定向培訓”、“企業(yè)冠名班”的形式，強化合作育人，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，與縣級融媒體中心互相扶持，形成發(fā)展共同體。

4.繼續(xù)教育，創(chuàng)新技能培訓技術支持。縣級融媒體中心建設工作開展的關鍵就是要明確相關工作人員的專業(yè)能力，這就要求相關部門緊跟時代潮流、抓住新技術的更新周期，定期地開展培訓大會，有針對性地調整和制定本地區(qū)的相關發(fā)展策略，通過多元化的培訓方法來幫助全面提升基層工作人員的核心素養(yǎng)。職業(yè)院校“學歷人才培養(yǎng)+非學歷技能培訓”的繼續(xù)教育項目門檻低、實用性強，能夠為縣級融媒體中心工作人員提供更為合適的學歷提升、技能鑒定、企業(yè)培訓、遠程培訓和職業(yè)資格認證等，能提供良好發(fā)展平臺，增強其職業(yè)認同感和歸屬感，開展技術培訓，加強技術支持。

5.引得進、留得住。鼓勵各縣級融媒體中心、當?shù)芈殬I(yè)院校共同研究設計更加科學合理的聘用標準、考核評價體系、職稱晉升制度、薪酬分配制度。在招聘相關崗位人員時，也應當盡可能地結合當?shù)亻L遠發(fā)展的實際情況，根據(jù)工作人員專業(yè)能力來調整人員結構，吸引凝聚內容生產(chǎn)、技術研發(fā)、經(jīng)營管理等方面急需的人才扎根落戶，從而全面提升融媒體建設隊伍的整體水平。

第二、推進產(chǎn)教融合，提高技術投入。

媒體融合的發(fā)展得益于人工智能、VR/AR、H5等一系列新技術，縣級融媒體中心的建設不僅要實現(xiàn)內容與形態(tài)的融合，還要實現(xiàn)技術的融合。科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)變革與發(fā)展，隨著人工智能等技術的更新迭代，平臺的日常運行需要一定技術條件，其管理與建設也需要長期堅持，因此，技術投入的提高是必不可少的。為此，當?shù)芈殬I(yè)院校與縣級融媒體中心的相關建設單位可根據(jù)市場導向加強產(chǎn)教融合、共建共管、資源共享、風險共擔、降低壓力。

第三、加強機制改革。

從制度層面確保政府財政為縣級融媒體中心提供基本運行保障。結合各地實際情況，發(fā)揮地區(qū)主體性，可和當?shù)芈殬I(yè)院校合作研究，找到更加科學合理的平臺運維方式，允許事業(yè)編制、勞務派遣、臨時用工合理分工，強化精準營銷和靶向推廣，找準贏利點。

四、結束語

人工智能背景下的縣級融媒體中心是推動媒體融合發(fā)展、強化基層治理能力的重要途徑，也是按照綜合功能模式構建的治國理政、公共服務新平臺，更是時代發(fā)展下的自然產(chǎn)物，對我國現(xiàn)代化社會的可持續(xù)發(fā)展有非常重要的意義。從當前的建設情況來看，必須以當?shù)亟?jīng)濟、社會和資源狀況為基礎，充分發(fā)揮地方優(yōu)勢。職業(yè)院校可助力破解縣級融媒體中心的建設困境，提升縣級融媒體中心的質量與效率。

參考文獻

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基金項目

2020年長沙市社科規(guī)劃項目<人工智能背景下縣級融媒體中心建設的問題及對策研究——以長沙市為例>，編號：2020csskktzc20。