扎實做好國有企業黨員教育管理工作

俞亮

摘要：黨員教育管理工作是保持黨員隊伍的先進性和純潔性、增強全黨的凝聚力和戰斗力的重要基礎性工作。如何突出針對性、增強實效性，切實提高黨員教育管理工作的水平，是擺在國有企業各級黨組織面前的一項重要任務。

關鍵詞：扎實做好;國有企業;黨員教育;管理工作

一、國有企業黨員教育管理中存在的問題

（一）少數黨支部管黨治黨責任意識不強，存在管黨治黨不嚴不實的問題，對黨建工作抓得不緊，要求不高，仍然存在“重業務，輕黨建”的情況。

（二）部分領導對于黨員教育管理工作重要性認識不足，認為黨員教育管理工作是“軟指標”，對黨員教育管理工作熱情不高、工作不實。認為就是簡單地組織學習、傳閱文件，沒有真正領會到其豐富的思想內涵和現實作用。

（三）教育管理工作方式方法創新不足。黨員教育管理工作內容單一、形式單調，活動多數是召開會議、學習文件，一人念、大家聽，造成黨員積極性低、參與性差，有時候會讓黨員教育管理工作流于形式。

（四）黨員個人身份意識不強。部分黨員是國有企業的業務骨干，承擔著較多而繁重的行政業務工作，造成無時間、無精力去落實黨建工作，很少從黨員身份的角度看待自己，沒有較好的履行雙重身份的責任。

二、國有企業黨員教育管理的路徑

各級黨組織要深入貫徹落實《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，履行好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員的職責，嚴格落實黨員教育管理的內容、方式、程序等方面要求，方能不斷提高黨員教育管理工作水平，督促黨員爭當帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務職工、帶頭遵章守紀、帶頭弘揚正氣“五帶頭”共產黨員，為實現企業高質量發展貢獻力量。

（一）提高認識。我們常說黨建與業務工作要避免“兩張皮”的問題，我認為黨建和業務“兩張皮”是表面上的“兩張皮”，真正的“兩張皮”是黨建和黨員的“兩張皮”。業務是人干的，更是黨員干的。黨建工作與業務工作如鳥之兩翼，分工不分家，有機融合。一旦割裂開來、對立起來，則會“兩敗俱傷”。黨建工作，尤其是思想政治工作，說到底是人的工作，而人的思想統一了、作風改善了、能力提升了，則會對業務工作產生很強的推動力。反之，黨員教育管理跟不上，尤其是思想政治工作做不到位，干部職工思想渙散、作風疲沓、能力低下，想抓好業務工作都難。因此，黨支部要擔負起直接教育黨員、管理黨員、監督黨員的職責，積極主動與行政業務人員加強協調與溝通，以贏得他們對做好黨員教育管理工作的支持，積極主動地為業務工作開展創造有利條件和健康環境，真正實現“兩不誤、兩促進、兩提高”。

（二）從嚴教育。深入學習貫徹黨章黨規、習近平新時代中國特色社會主義思想，既是黨員發揮先鋒模范作用的重要體現，也是履職盡責的必要條件。要著力推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育活動成果，促使黨員爭做以知促行、知行合一的帶頭人，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到忠誠干凈擔當。在教育黨員的過程中，要重點抓好習近平新時代中國特色社會主義思想、理想信念和宗旨、道德品質、組織紀律、黨史國史和企業史、企業規章制度等教育載體。

（三）從嚴管理。《中國共產黨支部工作條例（試行）》規定，黨支部要“維護和執行黨的紀律，監督黨員切實履行義務”，“依規穩妥處置不合格黨員”，“監督黨員干部和其他任何工作人員嚴格遵守國家法律法規”。要全面從嚴落實《中國共產黨支部工作條例（試行）》《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，結合企業生產經營實際，深化細化實化“創先爭優”活動，推行黨員“清單制”管理，從考核項目、分值、考核要點、考核標準等方面細化分解黨員“五帶頭”，并每季度開展一次黨員量化積分考核，將考核結果作為評先評優等重要依據。常態化的開展黨建、業務常識知識測試，喚醒黨員意識，使黨員教育管理嚴起來、實起來、硬起來，把合格黨員的標尺立起來，用實際行動彰顯先進、優秀，實現黨員教育管理工作和業務的聯動推進，良性互促。認真貫徹執行“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的發展黨員工作方針，嚴格按照黨章和發展黨員工作有關規定發展新黨員，以確保新黨員個體質量和整個黨員隊伍健康發展。

（四）創新形式。新時代、新任務要求我們要不斷更新黨員教育管理的理念，充分利用各種教育資源和多種形式，改變過去那種說教式的教育方式，采取靈活多樣、喜聞樂見、內容豐富、因地制宜的教育方式方法，開展包括理論知識學習、榜樣人物學習、黨史知識競賽、教育影片觀看、走進紅色教育基地等各種學習教育活動，調動黨員參與學習的積極性。注重創新載體平臺，運用“互聯網+ 黨建”“智慧黨建”等新思維手段，把線下開展活動與線上互動交流有機結合起來，探索開展網上黨員教育管理，讓黨支部真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘;讓廣大黨員真正按照“四講四有”標準，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，在促進企業發展中做表率、當先鋒。

（五）注重實效。以學促知，以知促行，是教育的突出特點和現實需要。黨員教育機制的建立必須針對黨員的思想和工作實際，把握黨員的思想脈搏;必須符合新時代新要求，不同層次、不同工種黨員的現實要求。結合工作性質及黨員的思想狀況，注重加強安全教育、廉潔教育、風險防控教育、職業道德和紀律教育等，引導全體黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實有效提高教育管理工作成效，牢牢守住安全生產、經營風險防控和黨風廉政建設的風險底線，為企業實現高質量發展提供人才保障。