言之有據理自明

馮汝漢　湯存兵

文題呈現

賣缸人扛著瓦缸沿街叫賣，一不小心手沒有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽“啪”的一聲，瓦缸摔成碎片。但賣缸人頭也不回地往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，你卻看都不看一眼？”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷?！?/p>

要求：全面理解材料，從一個側面或角度立意，寫一篇不少于600字的議論文，題目自擬，不要脫離材料。

思路解析

首先，認真解讀材料，準確把握材料的主旨。

一是從整體角度解讀材料。審讀此則材料，只要抓住賣缸人“頭也不回地往前走”的動作，以及對路人與賣缸人的一問一答稍作思考，便能很快把握此則材料的整體意思：學會把眼光投向遠方，懂得哪些該放下、哪些該回頭進行思考總結，始終保持清醒的頭腦，從而更好地把握人生。

二是從個體角度解讀材料。根據“從一個側面或角度立意”的要求，我們可抓住不同角度的關鍵詞，學會將橫向思維、反向思維、辯證思維等靈活運用于作文中，進行多種個性化的解讀：

①橫向立意，即在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。橫向思考分析本則材料就會發現，賣缸人之所以頭也不回地往前走，是因為他明白再看多少眼，缸也無法變成完整的缸。這就啟示我們：當出現了失誤或損失時，如果一味停留在失誤或損失上，只會對自己造成傷害，而對事情本身無益;放棄對缸的眷戀與惋惜，繼續趕路才是聰明之舉;放棄意味著新的開始，前面的路還很長，會有更多的補償。

②反向立意，即避開常規的思維模式，從相反或對立的逆向角度立意構思。方法是暗加“不”字，反義思考，這里的“義”是指材料的某些意思。譬如對材料中賣缸人的做法加上一個“不”字——賣缸人的行為不可取。很多時候我們正是因為害怕檢討自己的失誤，害怕反思而失去了得到教訓的機會，以致多次在同一個地方、同一條路上跌倒。這就啟示我們：一旦出現了失誤或損失，首先必須毫不猶豫地停下來看一看，以避免犯更多的錯誤或者付出更多無謂的浪費。“停下來看”有時需要比“頭也不回地往前走”付出更大的勇氣與承受力，有時甚至是一種人生的大智慧。

③辯證立意，即把正反兩方面的立意結合起來思考。可結合自身經歷或身邊的人與事來辯證思考，比如，以“對過去的事物念念不忘，以至于無心前程，無法發現前面路上的美好”為論據，論述要敢于放下過去的那些“摔破了的缸”;以“有的人不敢面對生活中的失誤，像賣缸人一樣逃避，結果摔得更慘”為論據，闡述要直面失誤、勇于反思的哲理。

其次，題目要求寫議論文，議論時一定要言之有據。

一是論據既要典型又要新穎。典型的論據能代表事物發展的方向和規律，切合生活中的實際情況，選擇論據要做到既必要又充分。同時，論據還要獨特、新穎，從時間上、空間上、角度上求新，選擇時代感較強的新鮮材料作為論據，這樣的文章說服力更強。

二是論據在文章中不可“孤軍作戰”。論據是為了支持論點而存在的，是在論述當中被提起的。也就是說，論據是由論證包裹起來的，這些論述被稱為論點論證。使用事實論據時，不需要詳細記敘事件本身，寥寥數語把事情說明白，通過概括敘述和對論據的分析，建立起材料與觀點之間的聯系。

三是所有論據都必須具有向心力。不支持論點的事實和道理不能成為論據。