高天、高地、高音，用歌聲詮釋青海的歌者

青海，這片高高在上的高原?;青海，?這塊三江之上的凈土，孕育著勤勞質樸?和豪邁灑脫的高原人民，堅守著雄渾蒼?茫和神奇秀美的高美凈土。在這片高天?厚土之上，大江大河里有流淌不盡的詩?意，雪山草原中有能歌善舞的民族。那?一首首情真意切、大氣磅礴的贊歌，那?一聲聲發自肺腑、優美動聽的詠唱，都?是對這片高大陸的深情贊美和衷心熱愛。?身處這樣一片亙古絕世的大美高原之中，?怎會沒有天籟之音的歌者。是的，高生?耀就是這樣一位生于斯長于斯的天籟歌 者，他用歌聲唱響了高天厚土的旋律，?用音樂留聲了自己的藝術人生。

放歌高原，為故土和生命留聲在高原上一路踏歌而行的高生耀 ，?回 望他走過的路?，?深深淺淺?，?曲曲折折?，?有?成功的自豪 ，?也有失落中的欣慰和奮發。?當他回首自己每一個堅定而穩健的腳步 ，?仿佛是在聆聽一曲跌宕起伏的高歌。那?些時而沉靜時而激越的音符 ， 始終跳蕩在?他生命的五線譜上 ， 永遠回蕩在他的事業?舞臺上。他相信 ， 站在高原唱青海 ，?所有 的成功和失敗 ， 所有的付出和得到 ，?都是 因為他對歌唱事業的畢生熱愛 ， 而那一聲?聲最熱烈、最真摯的掌聲和喝彩，他都?會獻給這片養育和成就他的高天厚土。

20 世紀 60 年代初 ，?高生耀出生于地處扼海藏咽喉、茶馬互市的湟源縣。60?年 代中期，由于家庭成分的原因，父母帶著?4?歲的他舉家下放到烏蘭縣銅普公社都蘭?河大隊生活。烏蘭縣純樸而粗獷的民風?，?能歌善舞的人民，多元的文化交融 ，?給他 幼小的心靈帶來了潛移默化的影響，使他?從小就非常熱衷于唱歌表演等文藝活動。 就讀于烏蘭縣第一中學時期的高生耀，非常癡迷于唱歌，當時的中學音樂?老師祁玉嵐發現這個眉清目秀、質樸老?實的學生很有歌唱的天賦，于是，祁老?師便把他吸收到了學校的“毛澤東思想?文藝宣傳隊”。在祁老師的悉心輔導下，?他漸漸在學校的文藝活動中開始登臺演 出。高生耀記憶猶新，當時在學校演唱?的第一首歌曲是電影《閃閃的紅星》中?的插曲《紅星照我去戰斗》，此時的他在?學校里因唱歌已嶄露頭角和小有名氣。

1978 年 ，?剛剛恢復招生的青海省藝 術學校來烏蘭縣招生，畢業于上海音樂?學院、任教于青海省藝術學校的丹措老?師和其他三位老師來烏蘭縣招生。在班?主任的推薦和鼓勵下高生耀走進了考場，?很快順利通過初選，第二天他又被單獨?叫到招生組的駐地——縣招待所進行了?進一步測試，經過多種考試后，高生耀?成績良好并當場拿到了體檢表。后來，?據丹措老師回憶說?：“當時在那么多的考?生中，就看上了他一個人。”

在當時招收高生耀是有一些爭議的?，由于他是地主家庭出身。最后，丹措老師 力排眾議決定錄取高生耀。他最終被青海?省藝術學校錄取并成為該校恢復招生后的 首屆學生，實現了他多年來埋在心中學習?音樂的夢想。高生耀滿懷深情地說?：“丹措?老師雖然已經不在人世了，但她是我的伯?樂也是我的恩師，我會永遠懷念她。”高生?耀從偏遠的小縣城來到西寧，學習聲樂專?業 ， 師從李慧琴老師，李老師為高生耀的?聲樂學習付出了許多心血，在生活上也給?予了無微不至的關懷。李老師和后來學校?特邀的上海音樂學院教授倪承豐給了高生 耀聲樂專業上的良好啟蒙 ， 為他日后的演?唱事業奠定了良好的舞臺基礎。高生耀說：?“當時如果沒有旦措老師的慧眼發現和力?排眾議的選拔，沒有李慧琴老師的精心培?養，就沒有現在走上音樂之路的我。”

1982 年 ，?經過四年的藝校學習，高?生耀畢業分配到海北州民族歌舞團（當?時為海北州文工隊）工作?，?一待就是十年。 所謂“十年磨一劍”， 在這片也同樣磨礪?過“西部歌王”王洛賓的海北草原上 ， 高?生耀用 10 年的時間 ，?礪練著自己的舞臺 實踐能力，增加著社會閱歷 ， 不斷強化和?完善自己 ， 嘗試涉足多方面的業務領域?，?拓寬自己的精神視野 ，?提高自我駕馭能 力。在此期間，先后擔任過團里的獨唱、?節目主持、領唱、重唱、合唱等各層面?的業務工作 ，?也演過歌劇、平弦、小品、?相聲，還從事過鋼琴伴奏等工作。除此之外 ， 還積極參與地方音樂教學事業和各?類文藝賽事活動 ， 頻頻擔任各種大型演出?活動的主持和評委。在培育新人、提攜?后進的同時 ，?也讓他發揮出“一專多能、?一能多用”的多項藝能 ， 在實踐中不斷積?累經驗 ，?充分釋放自己的能量和激情。

1986 年至 1988 年 ，?海北州民族歌舞 團公派高生耀赴上海音樂學院和北京高?等音樂院校等文藝團體進修深造 ， 相繼師?從上海音樂學院著名聲樂教育家胡逸文教 授 ，?原中央民族歌舞團著名男中音歌唱家、?現為中國音樂學院聲樂教授宋一先生等。?在這兩年多的時間內，高生耀十分珍惜來?之不易的機會，除在學校刻苦學習音樂知?識外，還利用課余時間去看、去聽國內外?著名歌唱家的音樂會，接受大師的洗禮和?熏陶。最讓他深有感觸的一次是在北京聆?聽“世界三大男高音”之一的國際大師多?明戈的獨唱音樂會，這次音樂會給他帶來?的視聽震撼，讓他至今銘記于心。

通過幾年的刻苦學習和悉心求教 ，?無 論從專業技能還是舞臺實踐都使他獲益匪?淺 ，?視野和觀念也得到極大的拓寬和改變，?演唱水平也有了長足的進步 ， 回到海北州?民族歌舞團后，他也將所學知識和技能運?用于工作實踐當中。為團里的各項工作發?揮著自己的一份光和熱，他的良好表現和?成績，獲得了海北州干部觀眾的稱贊。

在海北州民族歌舞團工作期間，他?的演出足跡走遍了海北州的山山水水，除了縣鄉的下基層演出外，還為州縣培?訓班學生上課。他說?：“我最美的青春年?華都留在了海北的那片熱土上，我感恩?海北那片神奇秀美的土地，感恩那里勤?勞善良和瀟灑豪邁的人民，感恩扶我走?上舞臺和幫助我的滿當烈老師、卓瑪措?老師、董金祥老師和王生瑛老師等，他?們都是海北本土優秀的藝術家，也是我?藝術道路上的師長和朋友。海北，在我?內心深處早已成為第二故鄉。”

20 世紀 90?年代初，在改革開放的浪 潮下，團里的有些演員紛紛出走，高生?耀也萌生了走出大山追求更高一級舞臺 的念想。

人生的道路是漫長而曲折的 ，?而成功?的機遇總是垂青于有充分準備的人。1991?年 ， 他參加了青海電視臺藏歷金羊年春節?晚會《金羊迎春》，?這是他第一次在電視 上露面。其后?，?他在第五屆全國“青歌賽”?青海賽區的比賽中獲專業組美聲唱法“熒?屏獎”， 雖然這個并不是大獎，但這是他?第一次參加歌唱比賽且首次獲獎。隨之，?在全省的文藝調演中海北州大型音樂舞蹈 詩畫《雪山魂》中擔任朗誦和獨唱 ， 這也?讓他得以在省城的舞臺上絢麗亮相。

由于這些演出獲得成功且取得良好 的反響，高生耀被時任青海省民族歌舞?劇團團長的馬偉民看中，馬團長托人帶?話讓他報考省民族歌舞團，經過嚴格考?試，1992 年底 ，?他正式調入青海省民族歌舞劇團。

省民族歌舞團工作條件和各方面設 施自然要比海北州優越許多，但這里的?壓力也很大。初來乍到的他知道，當時的?團里人才濟濟、群英薈萃，有一段時間也?有一些不如意，但他很快就從種種不適應?中走出來，用自己的業務能力和歌唱水平?得到了團領導的認可和肯定。并很快擔任?了團里的獨唱、節目主持等一些重要工作，?參加全國和省上舉辦的大中型文藝演出活 動，還頻頻在青海電視臺的各種節目中亮?相。從此 ， 人生的帷幕為他揭開了另一方?更為精彩豐富、更具發揮潛力的舞臺。

在青海省民族歌舞劇團的高光歲月 里，高生耀先后參加第三、六、九屆中國?藝術節，第四屆中國京劇藝術節，第二、?三屆全國少數民族匯演，環青海湖國際公?路自行車賽、中國東西部投資貿易洽談會、?中國·青海高原文化旅游節、中國·青海?黃河文化旅游節、中國·青海郁金香節、?中國·青海昆侖文化旅游節、國際高原醫?學大會、青海省雙擁晚會、青海省委省政?府春節團拜會和省政協拜年茶話會等一系 列的演出。在上述一些重大的高規格節慶?活動中 ， 他每年都要盡量從繁忙的演出事?務中抽出身來 ， 熱心參與 ，?積極配合。很?多大型演出活動，他全程參與 ，?傾情投入，?除負責組織協調，還參與部分劇目的錄?音、錄像、排練、表演主持、監臺、劇務等。?在不同工種的實踐鍛煉中 ，?他對各個演出環節都有了系統全面的把握和了解，觸類旁?通 ，?不斷激發了他的學習熱情和工作干勁。 多年來 ，?他的足跡遍布高原的基層廠 礦、企業、農村、醫院、學校、部隊 ，?將 自己的歌聲帶給每個熱心的觀眾 ，?唱給每?一個在遠方守候或思念家鄉的心靈 ，?他自始至終都感動并快樂著。

近年來 ，?為了滿足青海對外宣傳的需 求 ，?我省各類文化新聞單位、各級文藝團?體、企事業單位 ，?都在積極有序地開展各?類形式多樣、豐富多彩的文藝演出活動 ，?進行自我品牌的大力宣傳。面對這樣的?文化契機和挑戰，高生耀廣泛參與各項?社會文化節慶和紀念演出活動。這既是?一座“經貿搭臺、文藝唱戲”的雙贏平?臺 ，?也是一個可以提高歌唱水平和主持能?力的機會 ，?這對于每一個文藝工作者來說有著非同尋常的意義。

高生耀參與的此類活動 ， 粗算之下?，?大大小小、林林總總也有幾千場次之多。?其中 ，?包括有全國和全省專業文藝匯演、?宣傳部門和本系統內的許多大型紀念活 動演出 ， 以及配合全省及各州、市、縣的?重大節慶賽事盛會的演出活動 ， 還有各部?門各系統單位舉辦的運動會、黨政軍各?社會部門的文化藝術節、旅游節的開幕?式和閉幕式的文藝演出。而他參與更多?的是社會公益事業的義演活動、“三下鄉”?的慰問演出，青海電視臺春節聯歡晚會?和藏歷新年春節晚會以及電視文藝專題 晚會的演出等等。

面對日益喧囂浮躁的社會 ，?身為一個?將歌唱事業當作畢生追求的新時代文藝工 作者 ，?高生耀以熱忱、真誠、嚴肅、敬業的態度去面對自己的事業和內心。因為對?自己有了既定的目標和要求 ，?無論從政治 上、業務上，還是個人素養方面 ，?他都嚴 于律己 ， 加強學習 ，?力求進步。在業務上?精益求精?，?順應時代發展?，?勤于思索觀察?，?加強自身充電。并利用演出閑暇先后撰寫?發表了多篇學術性的論文 ，?如《淺談音樂?發音與嗓音保護》《淺談從事歌唱藝術應具備的基本素質》《從中國古典音樂中看?民族唱法的特色》等 ，?還錄制出版《走進?青海》《昆侖石油情》《油田大合唱》等多?種盒式錄音帶和 VCD 光盤 ，?并為多部電視 專題片配唱插曲。

同時 ， 他注重在競爭中求發展 ，?在比 拼中強實力。先后參與全國和省內不同?等級形式的聲樂賽事?，?均獲得獎項?，?曾先?后獲得全國青年歌手電視大獎賽青海賽 區專業組美聲唱法二等獎、青海省“櫻?花杯”全省歌手大獎賽專業組美聲唱法 一等獎、全省政務演出表演一等獎、全?省“長城杯”歌曲大賽專業組二等獎、?中國人口文化獎銅獎等獎項。

后來，青海省民族歌舞劇團經過改制，?成立了青海省民族歌舞劇院 ， 高生耀通過?競聘上崗 ， 擔任了院歌舞團團長一職。從?一名演員成長為一名文藝團體的管理者。?在管理者與領導者這一全新的舞臺上 ， 他?不斷地摸索著自己全新的角色 ， 尋找自己?恰當的定位。這期間，他帶隊前往中國和?蒙古國邊界、酒泉衛星發射基地、玉樹抗?震救災現場等地慰問演出，尤其是代表青?海省去海拔 5000 米以上的青藏鐵路建設?工地慰問演出時，由于高寒缺氧，演唱歌?曲的高音部分時十分吃力和困難，有好幾?次差點沒喘過氣來，產生了嚴重的高原反?應，但他憑借頑強的意念和不怕苦的“青?藏鐵路精神”硬撐了過來。

2012 年，?由于全國文藝體制改革，青海省民族歌舞劇院轉企，組織上決定把?他安排到他的母校——青海省文化藝術職?業學校任教。因為去學校一線教學是他長?久的夢想，他想把自己的所學和經驗教授?給學生。到藝校后，他是藝校當時唯一擁?有正高職稱的教師，他深感任重而道遠，?于是決定要傾盡自己所有的聲樂知識、舞?臺經驗，傳授給廣大學生，讓他的學生們?在未來有一個更廣闊的世界和舞臺。

在藝?校，他?認真備課，?勤奮教學。?結合自己的工作經驗，輔導學生，幫助?學生在藝術之路上走得更遠，取得更好?的成績。在他的精心講授與指導下，有?多名學生成績突出，在省內外各大賽事?上取得了優異成績。從教 8 年來，所帶?的學生畢業后有的在青海省演藝集團和 各州、縣文化單位擔任獨唱等重要崗位，?有的已考入外省音樂學院等高等學府繼 續深造，一些學生畢業后一直與他保持?聯系，逢年過節送來問候，并時常請教?有關聲樂和表演等方面的問題。

在藝校工作期間，高生耀還應國際歌?劇教育學會的邀請，赴北京擔任第六屆中?國高等藝術院校歌劇與藝術歌曲演唱比賽 的專家評委，是青海省唯一的評委，這是?他的榮譽，也是學校和青海的榮譽。

天有不測風云，人有旦夕禍福。就在?高生耀積極工作、努力拼搏時，卻不幸病?魔纏身，罹患癌癥。2015?年高生耀被查出?胰腺癌，病情非常嚴重。他在家人陪同下，立即前往西安，當即在西安第四軍醫大學?的西京醫院接受手術治療，手術非常成功，?但尚需長達一年多的化療。由于化療的副?作用，他吃不下飯，經常惡心嘔吐，體重?從?85?公斤驟減到?65?公斤。大家眼里昔日高?大帥氣的高老師，被疾病折磨得瘦弱憔悴，?令人痛心，但疾病沒有打垮他，就在休養?時間不長后，他不顧家人的反對和阻攔，?又馬上回藝校投入到繁忙又辛勞的教學工 作中。那是因為在他的心里放不下一個個?渴望知識的孩子們，不忍心耽誤即將畢業?跨出校門的學子們。他總是很坦然地對家?人說“生死有命”。但生與死的區別就在于?活著就要體現生命的價值，生的意義就在?于積極地付出和奉獻，而不是消極地退縮?與惜命不前。他是這么說的，也是這么做的。

在采訪與高生耀共事多年的同事和他 的學生時，他們對高生耀不無敬佩和感激?地談到相處多年的友誼之情和師生之誼。 原青海省民族歌舞劇院國家一級演?員、著名女高音歌唱家肖鳳說?：“高生耀?曾是我的同事，工作上的好搭檔，我們在工作中配合默契，生活中也是好朋友。?他為人正直、?真?誠、?善?良、?愛憎分?明、 有才華，工作起來非常認真。他是一個?難得的人才！”

青海省文化藝術職業學校國家一級 演員王春說?：“從歌舞團到藝校一起共事?二十余載，高老師對專業的熱愛、執著，?對生活的熱情、自律，讓我十分敬佩！

從演員到教師，高老師一直秉承著干一?行、愛一行、專一行的信念，是值得我?們所有同事學習的榜樣！”

海北州民族歌舞團團長、國家二級?演員群毛吉評價道?：“人的一生會有很多?遇見，有些遇見教會你如何去愛，有些?遇見教會你如何去珍惜，有些遇見教會?你如何成長，在緣來緣去的遇見與離開?中，我很幸運，遇到了一位亦師亦友的?好老師——高生耀。雖然高老師已離開?海北州歌舞團很多年了，可他始終把這?里當做他的根，從未間斷過對我們團里?每一個人的關心。而我們每次遇到專業?方面的困難時，想到的第一個人也是高?老師，他也從來都是有求必應。光陰荏?苒，相遇幾十載，高老師對我影響頗大，?這些年我與高老師也結下了深厚的友誼，?跟我可謂亦師亦友，他的藝術素養和品?德值得我一生學習！ ”

青海省藝校高級講師嘉華多杰道?： “我想用凈、靜、敬這三個字概括一下?我眼中的生耀老師。凈?：生耀老師是一?位有著豐富閱歷和資歷的老同志，對人?生有著深度和廣度的理解和感悟，也深知這是一個物欲橫流、欲望膨脹的時代，?但他始終保持著一顆通透干凈、簡單快?樂、平和的心。靜?：生耀老師為人處世、 接人待物始終是那么的平和安靜，不驕?不躁，溫文爾雅。敬?：就因為生耀老師?對自己熱愛的教育事業常懷敬畏之心，?才會有為之努力、無愧于心的平和心態。?這就是我作為同事眼中的高生耀老師！”

與其說省城的事業發展平臺提供給 了高生耀一個更能發揮所長的大舞臺 ， 不?如說他的情感和事業已經匯入了一片更 加充滿生機、激情澎湃的音樂海洋。他?所有的付出和得到 ， 最終是時代、國家、?社會和人民所賜予的 ， 他也必將竭盡所?有，傾情回報這份厚愛。

站在 2020 年 8 月的青海高原上 ，?高 生耀回想著四十年來在高天大舞臺上一路 踏歌而行的足跡 ， 仿佛又看到自己奔波在?激情歲月里的青春背影 ， 聆聽到那份為信?念和理想去執著追求的堅定心聲。也許生?命沒有休止符 ， 因為他心中的歌聲已經溢?滿胸腔 ; 也許熱鬧的舞臺總會離開那些掌?聲 ，?但在一場注定不會謝幕的生命演出中，?所有的淚水和歡笑終將伴他一路綻放。

王偉 男，漢?族，筆?名，莫名。?8?0?后，青?海省西寧市人。?青海省作家協?會?會員。?畢業于河北師范大學，?詩歌?及評?論上?百首（?篇）發?表?于省內外?報刊。出版詩?集《?江?湖》，?曾獲?第?八屆青海省文學藝術獎。