談如何提高小學語文的教學效率

黃吐艷

小學階段的語文學科是三大主課之一，占據了重要的地位，對于學生的成長與發展來說起到了至關重要的作用。但是在教學實踐過程中，筆者發現在小學語文課堂中，教學效率比較低，有一些學生難以集中注意力，在語文學習方面出現了一些問題和困難。因此我認為必須要優化教學方式，堅持素質教育理念，提高小學語文課堂教學效率。本文是筆者結合多年來的語文教學經驗，提出一些建議和策略，希望能夠為提高課堂教學效率有一定幫助。

一、有效備課

在教學過程中，備課是非常重要的一環節，把握好備課環節后，才能更好地為接下來的教學做好準備，有助于進一步提高語文課堂教學效率，在備課的過程中需要備好教材、備好學生。

1.備教材

教師必須要做到有一桶水才能夠為學生倒一碗水，而備課環節恰恰是為了了解教材內容，根據相關的資料來完善知識體系，提高教學素養，從而在教學過程中為學生帶來美的體驗和學習的快樂。備好課需要認真研讀“教參”，對教科書的編寫做到心中有數，了解每個單元的主題和每篇課文的重點難點。在此基礎上，設計課堂教學結構，合理實施教學。

2.備學生

建構主義理論認為，學生的學習是其自身構建知識體系的，而不是教師過多干預。因此，教學不能無視學生已有的經驗，應該充分了解學生，重視學生的起點，引導學生在已有的知識經驗基礎上學習新知識，幫助學生“跳起來摘蘋果”。……