留守兒童校外活動探索

楊公立

農村留守兒童教育問題已成為一個社會化的課題，而且問題越來越嚴重。現在是農村的孩子越來越少，更多的孩子被父母帶進了城里，從表面看這些進城的孩子是走出了農村，但他們在城里上學，會給家里帶來很重的經濟負擔。農村教育的現狀越來越衰落，留在農村的孩子缺少親人的陪伴，孤獨無聊，無所事事，缺少集體性活動，特別是節假日更為突出。一年中中小學生有150多天的時間是節假日時間，這些時間是那樣的漫長，很多孩子只能憋在家里或者是去村里小賣部玩一玩，而那里聚集的大多是成年人，他們打麻將，吸煙，喝酒環境很不好在農村留守兒童是一個社會問題。農村的留守兒童很缺少一個健康的成長環境。如何給這些留守兒童提供一個健康成長的環境？是關系到他們的身心健康和每一個農村家庭幸福的大事。把農村的教育辦好，提高農村教育水平，留住農村生源，給農民減輕教育負擔（脫貧）實現教育均衡是一個新課題。

為什么留守的孩子都渴望和父母去城里上學？這不僅僅是因為城里的學校教學水平是如何的高，而更重要的是他們在父母身邊會得到更多的關心，會有更多的快樂。這就是說關心和快樂才是孩子們最需要的要素。誰能解決這個問題？誰有責任解決這個問題？我認為我們的政府、學校和每個從事教育的工作者應該想想這個問題。關心和快樂是聯系在一起的，有了關心就有了快樂。怎樣解決孩子們的留守問題？給他們更多的陪伴，組織他們參加他們更想參加的活動，他們就會有快樂。我們想到了一個做法，給留守兒童建設一個“校外科普實踐活動基地”或者叫公園式的基地。公園在童話中就是孩子們最向往的地方，有許多好玩的、好看的、好聽的、好吃的，一個給孩子們帶來美好回憶的地方。

公園在城市中并不少見，一個城市會有許多主題公園，會有許多場館，會有很多的廣場綠地，這些資源為城市居民提供了休閑、娛樂和教育的綜合功能。可以說現在的縣、地級城市在這方面的建設都有了突飛猛進。人們可以去公園場館休閑參觀體驗，特別是對青少年兒童的教育方面起到了很大作用。如：各類博物館，科技館，青少年宮，動植物園等等，這些都會對少年兒童的健康成長帶來積極影響。而且有的大城市中還建設了專為青少年教學提供校外綜合實踐的機構“校外綜合實踐基地”。這就是農村和城市的差距。農村的孩子很難享受這些資源，留守的孩子們課余時間要么圈在家里看電視玩手機，要么就去小賣部看熱鬧。在農村很缺少公共資源已成為詬病，這有關城鄉教育均衡發展，這將影響農村的精神文明建設和農村青少年素質教育的發展。

美麗中國的建設離不開農村，美麗農村建設離不開美麗的田園風光。開發綠色經濟資源，發展鄉村生態觀光旅游業也是未來鄉村的發展方向。保護好我們的農耕文化，保護好我們的青山綠水，加強和提高人們對環境建設的認識十分重要。如果有了一個美麗的基地公園，我們相信會有很多百姓再也不會去小賣部打麻將了，孩子們再不會憋在家里玩游戲，而是到公園里玩一玩、看一看、鍛煉一下身體、乘乘涼、跑跑步、做做操、聽聽鳥鳴蛙叫、看看小橋流水、談談天、玩玩音樂、溜溜彎、練練膽兒、賞賞美景、拍拍照片、下下棋、學學新農業技術、嘮嘮民風民俗藝術。走進大自然吸一口新鮮空氣，享受陽光風雨體驗自然之美，用健康的心靈和健康的生活方式取代小賣部文化，改變舊的生活習慣。綠水青山美麗的自然風光也是良好的教育資源。老師也可以帶著同學們到大自然中去采風，去觀察，去科考，學習自然科學知識，開展豐富的課余活動，把學校的許多社會綜合實踐性課程落實到公園中。讓孩子們從小了解自然，熱愛自然，熱愛家鄉，學會勞動，學會生存，學會鍛煉，養成良好的生活情趣，這對農村留守兒童十分重要。

實踐是學習的最佳途徑，在重視國民技術教育的今天更值得我們探討。現在的小學基礎教育條件與前30年比有了飛躍性的進步，但學生的自理能力、生存能力、動手創造實踐能力卻都倒退了。在過去我們的學校有校田地，學工學農基地，有校辦工廠，學生和老師有更多的接觸勞動實踐的機會。而現在這些都沒有了，我們的孩子呆傻了，吃饞了，邁不動步了，唯一的樂趣就是坐在電腦前玩。新鮮的空氣離他們越來越遠，美麗的春天離他們越來越遠。人是自然界的一員，生于天地，養在天地，走進自然、學習知識、豐富生活、體驗勞動、創造生活、感悟美麗、凈化心靈、快樂成長，這是孩子們的需要和夢想。給孩子們提供更豐富的成長經歷是我的夢想。如果節假日能夠組織學生在校外基地開展一些文藝、體育、科技、勞動、公益、游戲、參觀、考察等實踐活動，將對孩子們的健康成長會起到重要作用。這可以認為是對留守兒童思想品德和科普實踐教育的補充。活動可以消除孩子們的孤獨，給他們帶來樂趣，集體活動會讓他們學會協作交流。各種實踐會讓他們在增長知識的同時，動手實踐操作的能力也有更大進步。找到自己的興趣，這對培養學生的一技之長和勞動技能會有很大幫助。從這個意義上講，對培養未來專業化技術人才也很有幫助。可以讓孩子去接觸生活，接觸社會，知道衣食住行的更多知識，掌握更多的技術。但這些恰是在學校很難完成的，多給孩子們創造一些參與社會實踐的機會很重要，這將對培養未來新型化農民和國家糧食安全起到積極作用。