受訓犬的淘汰原因分析及對策思考

方紹勤 曹 建 李 杰

在警犬訓練中，受訓犬的淘汰經常發生，這是一件耗費時間成本、精力成本和犬成本的事情，對訓練的完整性會造成很大影響。受訓犬的淘汰受制于諸多原因，譬如犬的遺傳因素、幼犬培訓情況、受訓期間培訓方法、訓導員個人原因等。本文通過對某基地2018年至2019年兩年受訓犬中的淘汰犬進行量化分析，通過數據呈現和分析受訓犬淘汰的主要原因，以期給受訓犬的選擇標準和工作機制提供思考。

一、某基地2018至2019年受訓犬及淘汰犬概況

某基地2018年和2019年在6期培訓班共投入受訓犬874頭，其中淘汰123頭犬，占受訓犬的14.07%，就警犬技術教學培訓規律和相對數而言，這是一個較低的數據（通常情況在20%左右），但就絕對數值而言，數據很大。這造成了教學培訓中資源浪費。

（一）受訓犬淘汰的數據對比

在874頭受訓犬中，昆明犬和馬里努阿犬在數值上占有絕對優勢，共852頭，比重為97.48%；德國牧羊犬、史賓格犬、拉布拉多犬3個犬種共計22頭，比重為2.52%，考慮數據分析結果可能會失真，因此在數據統計和分析中以昆明犬和馬里努阿犬為主。

表1 昆明犬與馬里努阿犬投訓與淘汰情況概覽

從表1中可以看出，就昆明犬而言，投訓的昆明犬占受訓犬的34.78%，淘汰的昆明犬占所有受訓犬的4.57%，占淘汰犬的比重為32.52%，占投訓昆明犬的13.16%。就馬里努阿犬而言，投訓的馬里努阿犬占受訓犬的62.70%，淘汰的馬里努阿犬占所有受訓犬的7.43%，占淘汰犬的比重為52.85%，占投訓馬里努阿犬的11.86%。

數據存在明顯差異的是犬種淘汰占總體淘汰犬比重項：昆明犬淘汰占總體淘汰犬的比重（32.52%）低于馬里努阿犬淘汰的比重（52.82%）。

導致以上數據結果的原因主要源于：基層警犬技術部門對馬里努阿犬的需求較大，在存欄數相對恒定的情況下，犬選擇的標準有所降低，所以淘汰率增加。昆明犬主要用于刑偵犬和治安防范犬的培訓，訓練的重點在于撲咬和氣味識別，總體需求數量不多，選擇標準較高，所以呈現出的淘汰率較低。

（二）受訓犬淘汰原因數據分析

表2 昆明犬與馬里努阿犬淘汰詳細數據

從表2可以看出，無論是淘汰犬的絕對數，占受訓犬比重還是所占淘汰犬比重和各自犬種中的比重，犬的膽量和敏感度都是導致昆明犬和馬里努阿犬被淘汰的最主要原因，其次是疾病原因，最后是銜取欲望。

導致以上數據結果的原因主要源于：兩個犬種在幼訓階段飼養相對集中，膽量和環境鍛煉的時間和空間受限。某些疾病可能在犬的生長發育中隨著運動量的增加才開始凸顯。

二、對當前淘汰犬及數量的客觀認知

受訓犬的淘汰和犬的遺傳、自身生長發育與訓練設計等因素密切相關，淘汰標準和培訓標準形成相互制約的關系，但也不能簡單從淘汰數量的多少推測培訓質量的高低。對當前警犬技術培訓中犬的淘汰及數量需要有客觀的認識，才能找到合理的對策。

（一）犬挑選的標準過低

由于培訓的周期過密或者存欄犬數較低，導致在挑選受訓犬時標準壓低，部分不符合培訓標準的犬也得以進入培訓系統。這種做法通常出于節約用犬的主觀考量和通過后期培訓能彌補犬先天不足的樂觀主義，而在事實上，結果恰好相反，將時間成本和精力成本完全后置于短期培訓當中，最后無非兩種結果：其一，中途更換培訓犬；其二，將訓練未達標的犬投入使用。前一種結果無疑縮短了更換犬的培訓周期，降低了培訓的效果，后一種結果會造成比淘汰更為嚴重的情況，可能帶來實戰使用關鍵環節的致命失誤?？梢?，受訓犬的質量源頭進行控制，嚴格執行犬的選擇標準才是真正節約成本、保證培訓質量的最好辦法。

（二）犬在生長發育中可能出現階段性缺陷

部分犬在挑選時，某些弊端和缺陷尚不明顯，伴隨著年齡的增長、身體的發育才逐漸顯露出來。有的犬投訓時月齡較小，身體發育情況跟不上訓練節奏，反而導致軀體疾病的發生。

這些原因導致的訓練淘汰不確定性較高，除非對犬有系統完整的成長軌跡記錄和分析，否則難以提前做出準確判斷。

（三）仔犬、幼犬社會化訓養的質量不高

仔犬、幼犬培訓的專業化導向、社會化程度不高，致使受訓犬淘汰的絕對數值較高。在仔犬和幼犬培訓中缺乏專業指導，重結果而輕過程，不深究淘汰的原因和改進措施，致使仔犬、幼犬培養總體質量不高。

三、淘汰犬工作機制的對策思考

在當前警犬技術教學培訓體制下，淘汰犬在受訓犬中的比重并不能完全反映教學質量抑或犬質量的高低，因為在源頭上尚缺乏可供量化評估的犬的選擇標準、遺傳測試工具、成長全過程追溯、教學培訓評估標準和淘汰犬的考核指標。事實上，某基地在2018年和2019年受訓犬淘汰的比重遠遠低于業內數據，但是對于犬資源流失、成本核算、培訓質量而言，依然需要從以下幾方面進行重點突破。

（一）制定并執行受訓犬的選擇標準

結合犬種生長發育特點，制定符合實戰方向和專業培訓需求的受訓犬選擇標準。以某基地為例，昆明犬和馬里努阿犬的生長發育曲線、心理成熟曲線均不一樣，警用素質也不盡相同，所以，在受訓犬選擇標準的制定上也應該存在差異。在執行標準的過程中，嚴格按照標準先行挑選受訓犬，以犬為主導，根據犬專業方向的數量來確定培訓學員的數量，這樣才能真正保證受訓犬的質量和警犬培訓效能。

（二）強化仔犬、幼犬培訓的關鍵內容

根據仔犬、幼犬的生長發育特點，對各階段的重點內容進行目標導向訓練。例如：仔犬階段，主要是加強營養、習慣撫摸和環境適應性等。幼犬階段，主要是培養犬的咬合能力、肢體敏捷性和物品的占有欲望等。只有在仔犬和幼犬階段培養了這些能力，并逐漸內化為犬的自身素質，才能達到受訓犬的挑選標準，也才能更好地適應后期專業化培訓的需要。

（三）建立犬遺傳、成長的生長發育全過程監控

這是一個長期的系統工程，從犬遺傳資源、家系建立生長發育的全過程監控，從源頭上把控優質資源的遺傳，避免繁育計劃的盲目實施，對部分遺傳類疾病和隱性缺陷能做到提前規避，可降低受訓犬的淘汰率，從源頭避免和降低犬資源、人力資源與經費成本的浪費。

（四）規范教學流程和教官教學行為

教學流程和教官行為的規范化也是降低受訓犬淘汰率的另一個重要保障。教官根據犬月齡、犬個體差異制訂循序漸進和差異化的教學方案，才能更好地促進犬的身心發展，提高犬的學習能力和對各項技能的掌握，從而提高犬的受訓成功率。