承 諾

萬雪萍

江西省撫州市愛幸福心理咨詢中心

“精準扶貧脫貧，打贏攻堅戰(zhàn)”，頻頻出現(xiàn)在各個媒體，隨處可見，眾人皆知。這新聞熱點不僅是一個特別的存在，更是值得挖掘捕捉的好素材。

我應邀欣然前往沙溪村，徐書記早早地在鎮(zhèn)政府門口，一臉笑容地等候著。然后我們快速地進入話題，通過他的娓娓道來，感覺到他透出的關心村民疾苦的親民氣質(zhì)。

徐書記說：“當初我剛剛到這里擔任第一書記，為了更好地了解村民的意愿，那是走村串戶搞調(diào)查，逐家逐戶摸家底；制訂、傳達、協(xié)調(diào)相關扶貧政策。”

在精準扶貧中，始終做到“識別精準、施策精準、脫貧成效精準、鞏固脫貧精準”，并做到“真心、實心、用心”。

“一個村一個領導，一個單位一支隊伍，一個專職第一書記一筆資金，一整套的扶貧政策。”支書帶領村干部因地制宜制定了一套完整的脫貧方案，并馬不停蹄到處奔波爭取政策支持，為打贏這場脫貧攻堅戰(zhàn)而推動產(chǎn)業(yè)扶貧，引進新興產(chǎn)業(yè)大棚蔬菜種植。讓流轉(zhuǎn)貧困戶的土地增加收入，再讓他們到蔬菜基地務工，讓更多的貧困戶得到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實惠，真正實現(xiàn)脫貧，從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。

沙溪村共有18戶貧困戶，因為有了脫貧車間(該扶貧項目由羅湖鎮(zhèn)老華溪鄉(xiāng)10個村委會深度貧困戶成立的種植合作社），正好把他們安排在蔬果種植基地工作，收入根據(jù)工作完成度，一個月可以獲得2000元左右。

沿著蜿蜒的村村通水泥路，來到了丁村，50畝蔬菜種植產(chǎn)業(yè)扶貧基地呈現(xiàn)在大家的眼前。看見有拔草松土的，有插竿搭架的，田間地頭到處都是忙碌的身影。

我正四周打量，拍照。支書朝著菜地里招呼：“吳閏祥，你過來一下。”一心在低頭拔草的老人應了一聲，抬起頭，直起身，一臉憨厚地向這邊走來。

老人家很健談，迅速地和我寒暄起來，在我啟發(fā)性地提問，聊天過程中，了解到閏祥老人，今年已經(jīng)69歲了，家住在蔬菜基地附近，他和老伴輪流做家里雜七雜八的事和基地的事，賺錢顧家兩不誤。家里有二兒一女。大兒子夫妻除了務農(nóng)，還養(yǎng)豬養(yǎng)牛，兒女聽話，日子雖然勞累但也豐衣足食；女兒嫁到隔壁村，身體不好，是醫(yī)院常客。身體不舒服是治好了，但卻怎么都治不好她的沉默。最近才知道是精神出了狀況，還好不耽誤做農(nóng)活。外孫女也大學畢業(yè)當了老師，老人最難過的是小兒子。老人家兩老口好不容易做好房子，一直在外面打工的小兒子最后也成家了，兒媳婦也懷孕了，眼看著這個普通家庭開始朝著越來越幸福的方向發(fā)展。然而天有不測風云，在結(jié)婚不久的某一天，不幸突然降臨到這個家庭。小兒子在外地上工回家，騎摩托摔跤，再也沒有回來，永遠離開了人世，撇下了一家老小，可憐孩子還沒出生就沒了爸爸，從此家庭被烏云籠罩著。在雨晴幾個月的時候，她媽媽因為不愿承受生活的重壓，狠心地撒下女兒遠走他鄉(xiāng)，不知所蹤。雨晴從此就成了孤兒，可憐了老人，不僅白發(fā)送黑發(fā)人，還肩負著帶嗷嗷待哺的雨晴，奶奶黃愛英本身因為身患心臟病，無法日夜帶孩子，只能麻煩姑姑幫著帶晚上，雨晴就是這樣磕磕絆絆地長大著。慶幸的是村“兩委”第一時間作出反應，意識到今日之青苗，明日之棟梁的道理。及時地對風雨飄搖的閏祥一家，送來援助之手，入戶走訪。為雨晴建檔立卡，把雨晴列為重點幫扶對象，啟動孤兒補貼民政救濟，確保孩子基本生活保障：給孩子住的房子進行了整修，每年不但從資金上幫扶，讀書免費，學校午餐免費，還組織捐贈食品、衣物等生活學習用品。目的想讓雨晴感受到社會，學校的關心。

和老人聊了許久，我就想去看看雨晴。然后徐書記把我?guī)У嚼先碎c祥家，房子不錯，兩層樓，有外貼瓷磚，干凈整潔。我看到門口掛著一塊小小的公示牌，這是精準扶貧結(jié)對幫扶工作聯(lián)系牌。這聯(lián)系牌雖然很小，卻凝聚著村干們大量調(diào)研走訪的心血，更是他們掛點扶貧的工作目標。

徐書記推開一樓側(cè)邊的一間房門，一個戴著眼鏡的女孩出來了，書記對我說：“這就是吳閏祥老人的孫女吳雨晴。”我對女孩笑了笑說：“6年級的孩子，還蠻高，皮膚白，漂亮。”雨晴站在那里，戴著一副眼鏡，不說話，靦腆拘謹。因為我通過和她爺爺聊天，知道這孩子可以從早到晚一整天不說話，實在要說，最多和奶奶說幾句。去學校路上遇到熟人跟她打招呼，她也是低著頭匆匆走過，很少回答。在學校里，別的小朋友在下課之后都在一塊玩，但是雨晴總是默默地趴在座位上發(fā)呆。盡管家里有爺爺奶奶，但是卻無法代替爸爸媽媽。因為親情缺失，關注度不夠造成敏感，害怕接觸人，所以她每次看到別的小孩和媽媽在一起，都會遠遠地躲開。

看到雨晴，我想到我曾經(jīng)接觸的一個女孩林紅，也是留守兒童。課堂上從不舉手發(fā)言，老師提問時總是低頭回答，聲音小得像蚊子聲；課堂上精神恍惚，注意力不集中，考試長期不及格，稍微說她兩句，就淚水漣漣。后來林紅爺爺找到我，讓我去看看她。我來到她家，輕輕坐到她身邊，她像受驚的小鹿向旁邊閃了一下，眼睛里流露出一絲莫名的驚恐。我把她輕輕地摟在懷里，指著外面玩耍的小朋友：“看，他們玩得多開心！你為什么不去和他們一起玩兒呢？”聽我這樣一說，林紅沒做聲，但我感覺到她的身體放松了，并且向我身邊緊挨了一些。我輕言細語和她聊天，知道她的部分情況，正好她上課班主任是我同學。于是我和同學打電話，告知林紅的家庭狀況和她目前的情況。向同學提議：先給她換一個性格溫柔的同桌和她坐在一起，下課找一些同學和她玩；然后試著去關心她，給她講題、幫她背課文。一學期過去了，同學跟我說，林紅變開朗了，期末考試語文數(shù)學都及格了，林紅終于笑了。

書記手機響起來了，村里有事，急需書記趕過去處理。我們就此別過。然后我有一個愿望：就是找到雨晴的老師，跟老師好好溝通。童心本是一輪滿月，本應盛滿歡樂天真，在藍天下幸福無憂無慮地成長。

臨走時，老人難掩心中喜悅之情，由衷的說：“我們家人生活的很好，沒有衣食之憂。今天的幸福生活要感謝我們的祖國，黨和工作組。”

暮色中，回到家打開門，一眼看見，斑斕的地面上飄著一張薄薄的信紙，原來是林紅這孩子給我寫的一封信。看著林紅的來信，雨晴那弱弱的神情浮現(xiàn)在我的眼前，我拿起手機：電話正在接通中……。