深入學習“兩彈一星”精神

王朝陽

金秋十月，我們從全國各地來到大美青海，通過一周的學習，我們不僅領略了青海美麗的自然風光，感受了青海極具價值的生態資源，更收獲了滿滿的精神財富。藏文化博物館和新青海精神高地展館，充分展現了青海歷史文化之悠久、生態資源之豐富、自然資源與經濟社會發展之和諧。“登高望遠、自信開放、團結奉獻、不懈奮斗”的新青海精神給我們留下了深刻的印象。在“兩彈一星”理想信念教育學院，豐富且生動的課程設計，全體教員通過富有激情的講述，揭示了“兩彈一星”精神的豐富內涵。

一、“兩彈一星”精神創造了感天動地的人間奇跡

上世紀五六十年代，在黨的號召和領導下，我國一大批科技工作者、技術工人用不到10年的時間就成功研制了“兩彈一星”，粉碎了國外敵對勢力的核訛詐。無論是美國還是蘇聯，抑或世界其它國家無不驚訝于中國在如此艱難的科研環境下創造了一個人間奇跡。通過一周的學習，我們進一步了解了其成功之所在，在這一驚世奇功背后，是一批大科學家、科技工作者、技術工人、保障人員放下夫妻之情、孝悌之義，來到大西北艱苦創業，還有不少人以身許國。近50年后的今天，以“熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登”為主要內涵的“兩彈一星”精神仍然光輝閃耀：鄧稼先、郭永懷等大科學家在祖國最需要的時候，毅然放棄國外優厚的工作生活條件，來到祖國大西北施展才華，充分詮釋了“科學無國界但科學家有國界”的愛國情懷；軍旅作家彭繼超大校展示的221基地一名科技人員由于常年接觸放射性材料而貼滿膏藥又瘦骨嶙峋的老人的后背，詮釋了這才是“民族的脊梁”。采訪所有老221人是否后悔當時的選擇時，得到的回答無一不是“不后悔”三個字。我認為，在“兩彈一星”精神豐富的內涵中，“國”字當頭。

二、學習的幾點體會

（一）“兩彈一星”研制有其成功的必然

一是以舉國之力辦大事的制度優勢。在黨中央做出決策后，先后有數以萬計的科技人員、工人、保障人員齊聚金銀灘草原，規模之龐大、行動之迅速令世人驚嘆，在建設與科研過程中，技術攻關、加工配套、物資調配，無不展現了高超的領導力、組織力。二是領導有方，讓專家干應該由專家決策的事。處于領導位置的老帥、將軍們無一不是身居高位、手握重權，但從不干涉應該專家決定的技術路線，而是把精力更多地放在組織和服務上，讓技術專家大膽決策、大膽創新、大膽試錯，為專家解除后顧之憂。這在慣于“領導拍板”的今天，非常有借鑒意義。三是技術民主、人盡其才。在原221技術團隊中，不乏大科學家、各類技術專家，但無論哪個團隊，都采用三人小組研討的工作方式，充分發揮每個人的聰明才智，即使是大科學家也絕不武斷，相反，技術上更平易近人，這無疑為最后的成功打下了堅實的基礎。正像最后一任廠長王菁珩老先生講的：“這一時期，體制機制精干、科學民主、寬容失敗、大膽探索，是出成果、出管理、出人才的黃金時代。”

（二）我們需要加快攻克核心技術，更要加大科學理論研究投入

科技創新是大家耳熟能詳的詞匯，但科學與技術實際是兩個概念。科學是發現，是技術的理論指導；技術是發明，是科學的實際運用。科學研究輸出的是知識，技術研發輸出的是專利或產品。當前形勢下，我國面臨美國的技術封鎖，我們應加大核心技術攻關，突破元器件、基礎機電、軟件、特種材料等卡脖子技術，避免“中興事件”再次上演。同時，應加大人工智能等顛覆技術的研發，尤其在國防領域，以飛機制空作戰為例，AI的應用將廢掉所有飛行員的攻擊、防御技戰術，將改變未來空戰的模式。另一方面，由于科學理論不能直接形成產品、創造價值，在效益優先的市場化思維影響下，我們在物理、化學等基礎科學方面研究的投入差距漸顯。試想，當年如果沒有核物理專家鄧稼先、力學專家郭永懷等大科學家深厚的科學理論功底，兩彈的研制是否還能如期完成就是個未知數。因此，我們要同步加大科學理論研究投入，盡早占領科學理論的制高點，從而加快技術領先。

（三）識別人、激勵人是實施人才戰略的重點

人才是一個國家、一個單位的興盛之本。如何在蕓蕓眾生中發現、識別人才，在現有員工隊伍中如何科學評價評估人才，需要結合各單位實際科學設計，單以成果數量論、論文數量論不見得科學。干事創業是需要良好工作、生活條件的，在“兩彈一星”艱苦創業年代，李覺將軍就發布命令，“把新建的房子讓給科技人員，干部一律住帳篷”。三年困難時期，僅有的糧食優先供應科技人員，這在當時，對科技人員是莫大的激勵與關愛。在當今經濟社會飛速發展的時代，國家如何進一步放開對人才的約束，單位領導如何科學設計激勵制度、深化分配制度改革，變得日益重要。我欣賞華為公司的人才觀：“讓有責任心的明白人負責重要的事；我們鼓勵大家學習雷鋒，但決不讓雷鋒吃虧。”

（作者系中國航空工業集團中國空空導彈研究院黨委書記、副院長、正高級工程師）