關于“互聯網+”視角下高校“體育俱樂部”教學模式的探討①

(南昌職業大學 江西南昌 330000)

1 高校“體育俱樂部”教學的影響因素

1.1 外界環境因素

目前，越來越多的高校學生開始依賴網絡來獲取信息和開展學習活動。比如在體育活動當中，學生會下載手機應用程序來記錄自己運動的時長，輸入運動的類型之后系統會自動計算出本次運動所消耗的熱量，這使運動的“效益”變得可視化，可以更好地激發學生體育運動的開展興趣。在這個基礎上，他們還可以將自己運動的信息分享到朋友圈、微博等社交平臺上，實現與同伴的交流。但是與此同時，這些多樣化的應用程序和網絡上鋪天蓋地的信息也可能會對學生的思想意識造成負面的影響，比如，有的學生因沉迷于網絡游戲中而不愿出門參加體育鍛煉，他們樂于在網絡平臺上討論同伴的運動信息，也曾經決心要開啟體育鍛煉之路，但是卻很少會付諸于實踐。在“體育俱樂部”教學當中，學生有較高的自主權利，他們可以自主選擇上課的時間和項目。但是這種權利很容易為學生的逃課提供便利，很多學生受到網絡的誘惑，將體育鍛煉的時間用在網絡游戲、網絡聊天等事情上。

1.2 體育場地因素

體育場地是“體育俱樂部”教學模式的基礎和保障。隨著高校對體育教育的重視，體院館也開始投入了建設。這些體育場地的數量和面積往往是按照傳統體育教學模式的要求進行建造的，因此與“體育俱樂部”的教學需求存在一定的差距。在這種新型教學模式下，學生可以自主選擇體育場地。對于那些地理位置好、設施齊全的體育場地，學生通常會優先選擇，這會造成部分體育場地使用緊張的問題。與此同時，“體育俱樂部”在實施的過程中，模仿了社會上運動俱樂部的形式，實行小班教學，通常來說學生的人數都在20人以下。這對高校體育場地的數量提出了新的要求。除此之外，體育場地的使用很容易受到天氣的影響，在刮風、下雨、下雪等惡劣天氣當中，很多室外場地無法使用，這時候室內的體育場地就會出現使用緊張的情況。還有很多學生在夏日和冬季的天氣，為了避免暴曬和受凍，也會優先選擇室內體育場地，這也是導致體育場地供應不足的重要原因。

1.3 校園網絡因素

校園網絡在“體育俱樂部”教學當中發揮了重要的作用，對教學效果也有著不可忽視的影響。首先，很多學生參與“體育俱樂部”的主要原因就是受到網絡環境的影響，他們會通過校園網絡的形式來了解俱樂部的基本信息。比如通過學校的官網或者俱樂部的網絡信息推送來了解近期開設的體育課程，查詢所選課程的上課時間、任課教師及上課地點等信息。在很多學校當中，學生體育課的選課也是通過專門的校園網絡系統來實現的。因此，校園網絡的暢通性、網絡當中信息的準確性對教學效果都具有重要影響。其次，在學習末，學生需要通過校園網來完成對教師的評價，并根據自己的課程體驗對教師的教學方法、俱樂部的舉辦模式等提出自己的意見。這樣可以為教師的教學改革提供依據，使“體育俱樂部”不斷完善。

2 高校“體育俱樂部”教學模式的構建策略

2.1 加強對校園環境的優化，提高學生的自制力

在“體育俱樂部”實施的過程中，為學生提供良好的教學環境是十分有必要的。因此，教師需要對校園環境尤其是網絡環境不斷進行優化，使學生能夠合理運用網絡平臺，自覺抵制網絡當中的負面消息，接受正面消息。與此同時，學校和教師也要積極開展對學生的思想教育，使他們在具備自主權利的同時能夠具備基本的紀律意識，能夠遵守學校的相關規定參與體育課程。在課下利用網絡開展體育教學活動的時候，也要選擇高效的應用程序，找到適合自己的方式并堅持下去。最后，學校也要積極為學生提供課外體育活動的場所，在節假日、早晚間將部分體育場地免費開放，以此來引導學生合理安排上網時間，增加他們體育活動的時間。

2.2 增加體育場地的建設，實現對場館的合理規劃

為了使高校的體育場地更好地滿足“體育俱樂部”教學的需要，學校需要增加對場地建設的資金投入，為學生建設更多的體育場館。當地的政府要增加對該部分資金的投資，學校的領導也要高度重視“體育俱樂部”的教學，能夠根據學生的實際需求對體育場地進行完善。并結合學生資金的使用情況，加強資金的規劃，有計劃地將體育場館的建設工作提上日程。與此同時，學校還需要根據當地的氣候特點、俱樂部的項目開設情況來實現對各個場館的合理規劃，提高現有場地的利用率。為了實現這一目標，學校領導可以在學生中間開展調查，了解他們對體育場館的使用頻率和喜好，清楚學生對不同體育項目的愛好情況，從而有針對性地進行場館建設。比如增加羽毛球館、乒乓球館等大多數學生感興趣的場館數量，緩解場館使用緊張的問題。同時，還要根據學生場館選擇的影響因素來實現對各個體育場館的合理安排。

2.3 優化校園網絡，實現對網絡平臺和內容的完善

在外界看來，校園網絡可以展示學校的形象、宣傳學校的教學理念。對于學校來說，校園網絡是提供教學服務和教學內容的途徑；對于校內的教師來說，校園網絡是教學工作順利開展的輔助；對于學生來說，校園網絡則是獲取學校信息、實現網絡學習的通道。因此，在“體育俱樂部”教學當中，學校要對校園網絡進行優化，不斷開發和使用更優質的教學軟件，使學生實現高效率的選課。同時，還要在網站和相關平臺上實現對信息的及時更新，使學生能夠查詢到最新的內容，為他們選課和參與俱樂部活動提供便利。除此之外，在校園網站或者俱樂部平臺當中，可以增加“體育俱樂部”的專題專欄，介紹俱樂部當中所開設的各項體育活動，并添加相應的教學視頻，使學生在課余時間也可以進行體育活動。俱樂部老師在課程開始之前，也可以在這一專欄當中上傳課程的信息，學生可以提前準備好課程所需的工具，在課后也可以進行鞏固練習。

3 結語

總體來說，“體育俱樂部”符合高校學生的個性化、自主化的心理，在未來有重要的發展前景。這一教學模式在實施的過程中，很容易受到外界環境、體育場地及校園網絡等因素的影響，高校學生在缺乏引導的情況很容易受到消極的影響。因此，學校首先需要對外界環境進行優化，提高他們的自制能力。同時，為了使體育場地滿足需要，學校還需要增加對體育場館的建設，同時根據學生的需求對其進行合理規劃。最后，學校還需要實現對校園網絡的與優化，使其更好地發揮俱樂部課程服務的功能。