探析高校體育社團中大學生體育精神的培養①

(上海立信會計金融學院 上海 201104)

當前，隨著我國體育環境的完善，校內相關課程也在不斷發展，相關項目也在持續增加。這種注重體育生態在高等院校內多樣化發展，使得高等院校學生對于體育活動的興致提升起來。高校社團為學生校園生活帶來了很多樂趣，能夠提升大學生學習生活的整體質量及綜合素質。因此，高等院校內多種體育運動團體性機構也應運而生。這些體育運動社團能夠為學生提供更為專業的培訓和活動組織服務，使興趣相投的學生能夠在一起相互監督和提升。與此同時，這種更為精細化的體育教學和體育文化生態，還能使學生的運動精神得到更好的培養。

1 培養高校學生體育精神的意義

在教育中，除了要關注技術的教育，更要關注運動精神的培養與完善。如果說體育技術、技能是“形”，那么運動精神就是“神”。這種精神是運動員或者熱愛運動者的精神內核，是體育的靈魂所在。有了這個“神”，體育運動的技術和技能才能更好地發揮出來。因此，在高等院校中培養學生的運動精神，是為了在體育訓練和比賽中能夠脫離單一、乏味的肢體訓練，為學生灌入精神靈魂，令其能夠充分體驗學習之道和鍛煉之趣。其次，當今人們物質水準得以豐富，對于健康和鍛煉也開始越來越關注。基于這樣一種大環境，終身體育的概念被提出來。這一概念不僅是倡導在校學生，而是吸引所有人都進行體育鍛煉，這種運動和鍛煉是長期的，保持一生的習慣。要保持并認可這種新的生活方式，就必須對運動精神有所認識，這種精神能夠支撐一個人堅持對體育運動的熱愛，并走得更遠。所以，在高等院校通過社團對學生進行運動精神的培養是十分有必要的。

2 高校體育社團與體育精神文化的關系

高校體育社團是體育精神文化的載體，體育文化的傳播離不開高校體育社團的推進。高校體育社團需要注重體育精神文化的傳播，其舉辦的各項體育項目活動，都能夠起到傳播體育精神文化的作用。從這方面來看，二者之間的關系是相輔相成的，體育社團帶動體育精神文化傳播，體育文化傳播促進高校體育社團的發展。同時，高校體育社團和體育精神文化之間有著相互促進的作用，任何一方均離不開另一方的促進。進一步講，在高校體育社團不斷壯大的過程中，必然會促進體育精神文化的向前發展，這也是對體育精神文化的一種實踐性宣傳。與之相對應的是，體育精神文化傳播范圍不斷擴大，就會引起更多學生的關注，參與體育社團的人數也會持續增加，從而會進一步推動高校體育社團力量的增強，這又體現了二者的聯系十分緊密。

3 高校體育社團培養體育精神的方法

3.1 建立健全社團管理體系

體育社團在高等院校體育精神培養中是一個非常重要的平臺。面對高等院校體育運動組織社團管理內容，學校要給予足夠的關注和重視，可以考慮通過學校管理介入的方式，使高等院校社團的管理更加集約化、規模化。首先，社團在注冊成立時，學校本著強化運動精神培養和傳承的目的，對于體育運動組織社團的成立可以進行適度的干預。這樣，就能夠保證體育運動組織社團的水平發展均衡。很多水上運動項目都是多人參加的集體項目，可以很好地培養體育運動精神，如龍舟、賽艇等。由于這些活動在組織前期需要消耗大量的時間、精力和財力，因此，社團在組織活動過程中應預備足夠的資源，這一點需要學校給予足夠的支持和重視。其次，學校體育運動組織社團在管理人員新舊交替過程中要確保信息資源的交接和交流。很多開展得相對較好的水上團隊項目，其組織方式、組織規模等要繼續確保得到良好的傳承。活動的內容要豐富多元，活動規模保持在一定體量，這樣參與者就能保證參與興趣，人員不會流失。因此，學校應當要繼續大力推動建立一些類似賽龍舟、賽艇這樣的水上運動社團，在社團實踐活動中增強學生的學習興趣，培養學生的運動精神和技能。這樣，學校在不干預其活動組織類型和社團成員行使權利的基礎上，對社團的組織架構進行引導，確保其組織運作健康，成員交接順暢，能夠在校園內存活更長時間，形成特色鮮明、獨特新穎的社團文化。

3.2 保障充足的社團運作經費

隨著體育社團的發展，高校更應該重視體育社團對于高校體育工作的影響力與在高校體育教學過程中的關鍵地位，應該給高校內的體育社團制定合理的規章，提供合適的資金及指導支持。高等院校運動性團體組織屬于校內非盈利組織，僅在學校內部一定范圍內進行交流與活動，參與者多是高等院校內的學生，因此，這樣的社團在運作過程中要保障有充足的外部資金作為支持。與此同時，學生也可以共同籌措一些社團活動資金，來開展一些額外的綜合性社團活動。特別是組織團隊進行水上運動的活動或競賽，可以很好地培養凝聚力和體育精神，但是要耗費較大資金。因為水上運動不僅需要使用大型的專業設備，諸如船艇、龍舟等，還需要使用相對專業的場地，這些都需要資金支持。體育運動組織社團作為活動組織方，要通過組織這樣的水上運動的活動培養學生體育興趣和運動精神，保障資金來源。高等院校應當對此予以重視，為社團提供部分活動資金，支持高等院校體育運動組織社團繼續發展下去，推動校園體育文化建設，培養更多具備運動精神的優質人才。

3.3 確保社團活動內容多樣化

要在高等院校體育運動組織社團中培養學生的運動精神，可以建立項目多樣化且具有特色和辨識度的社團文化。擁有獨樹一幟的社團活動內容，能夠吸引學生了解不同的社團文化，使學生擁有更多的選擇。學生的類型多種多樣，由于身體條件和個人愛好的不同，其喜愛的體育運動也必定有所不同，單一化的社團文化必定難以滿足學生多樣化的需求。因此，多樣化的社團文化能夠造就不同的社團趣味，催生豐富的社團活動內容，使學生能夠在社團組織的運動中各取所需，得到更好的身體和心靈滋養，使學生的體育學習興趣借此得到培養，體育精神也因此愈發得到加強。在這樣由社團文化構建的運動精神文化熏陶下提升自我，能夠進一步加深對運動精神的認識。例如，以賽龍舟這項水上運動為主打的社團，就可以將主要精力集中在校內外的競賽對抗上，使學生能夠通過在競賽過程中的通力協作、凝心聚力，了解運動精神的要義之所在，進而進一步增強對團隊精神的理解，加深對體育精神的認知。

4 結語

綜上所述，高校體育社團是高校體育文化建設的重要組成部分，健康中國建設背景下全民健身已經上升到國家戰略，不斷提升學生的身心健康，培養學生參與體育鍛煉的習慣，無疑成為了邁進小康社會的重點工作之一。高等院校體育運動組織社團正在體育教育中由輔助角色逐步轉變為更為重要的角色，發揮著更為關鍵的作用。為進一步推動社團組織在高校體育精神培養中發揮重要作用，學校要繼續密切關注體育運動社團組織在運作中的核心環節和內容，并給予相應的政策和資金支持，使其在高等院校體育精神的培養中發揮更大的影響力。