高校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀分析及優(yōu)化途徑研究①

(西安航空學(xué)院 陜西西安 710077)

乒乓球被稱為國球，乒乓球由于其靈活性、便攜性和安全性，在大學(xué)生中很受歡迎，高校開設(shè)乒乓球課程是高校素質(zhì)教育發(fā)展的要求，也是促進(jìn)我國乒乓球事業(yè)發(fā)展的重要手段。不過，乒乓球教學(xué)中存在著一些較大的問題，為了解決這些問題，應(yīng)該制訂有效的措施，確保高校乒乓球課程的順利進(jìn)行。

1 高校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)硬件設(shè)施不完善

盡管高校不斷重視乒乓球設(shè)施的建設(shè)，但現(xiàn)有高校硬件設(shè)施不能滿足乒乓球教學(xué)的要求。首先，器材設(shè)施數(shù)量不足。目前，高校乒乓球桌還不能滿足2人1桌的要求，課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)量與乒乓球桌比例失衡，難以滿足學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)而影響練習(xí)頻次和教學(xué)質(zhì)量。其次，高校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備存在老化、磨損嚴(yán)重的問題。缺乏日常養(yǎng)護(hù)，致使現(xiàn)有的乒乓球設(shè)備風(fēng)吹、雨淋、暴曬，影響使用壽命，不僅存在安全隱患，而且不利于大學(xué)生課內(nèi)及課外的乒乓球練習(xí)興趣的保持。

1.2 教學(xué)內(nèi)容陳舊

目前，雖然大多數(shù)學(xué)生對乒乓球很感興趣，然而大學(xué)生來自四面八方，他們受到不同的體育教育，家庭狀況和身體健康水平也不同，他們的乒乓球技術(shù)參差不齊，在實(shí)際教學(xué)中采用一刀切的教學(xué)內(nèi)容，容易出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”的尷尬現(xiàn)狀，不利于學(xué)生整體水平的提升。此外，高校乒乓球課程一直受到應(yīng)試教育的影響，所以，許多體育教師只能一步一步安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施教學(xué)，很多內(nèi)容單調(diào)而重復(fù)，缺乏針對性和層次性，單一的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重影響高校乒乓球教學(xué)效果。

1.3 教學(xué)評價體系不完善

在乒乓球教學(xué)過程中，教學(xué)評價非常重要，目前，高校乒乓球課教學(xué)評價一直以分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)，注重結(jié)果而忽視過程，以期末的體能測試和乒乓球技能達(dá)標(biāo)為評分依據(jù)，這樣的評價存在弊端，教師缺乏對學(xué)生主觀努力和技術(shù)進(jìn)步程度的考量，不能反映學(xué)生的進(jìn)步情況，這種落后的評價方法讓學(xué)生無法了解自己的學(xué)習(xí)情況，致使運(yùn)動基礎(chǔ)較差的學(xué)生無論如何努力也難以達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，使其失去乒乓球?qū)W習(xí)的信心，進(jìn)而降低乒乓球?qū)W習(xí)的積極性和主動性。

1.4 教師的專業(yè)素質(zhì)亟待提升

教師是高校乒乓球教學(xué)的一支重要力量，因此，高校乒乓球教師的素質(zhì)、能力和水平直接關(guān)系到高校乒乓球教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)。高校乒乓球教師專業(yè)性不強(qiáng)，大多是其他項(xiàng)目的教師從事乒乓球教學(xué)，缺乏乒乓球?qū)I(yè)的教師，大都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，對乒乓球項(xiàng)目缺乏全面、深入、系統(tǒng)的研究，落后的教學(xué)理念和能力，不利于乒乓球教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革，影響學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)的積極性，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量和效果。

1.5 教學(xué)理念落后

目前，高校乒乓球教學(xué)各方面的關(guān)系還沒有得到很好的處理，一些教師在乒乓球教學(xué)中更注重對學(xué)生乒乓球技能的教育和訓(xùn)練，而忽視了對學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生“終身體育”意識的引導(dǎo)。一些教師已經(jīng)意識到乒乓球教學(xué)應(yīng)該建立一個更“多元化”的教育理念，但由于缺乏創(chuàng)新意識和研究精神，他們在教學(xué)方法和教學(xué)創(chuàng)新模式方面明顯落伍，導(dǎo)致缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)理念，并不能實(shí)現(xiàn)“健康第一”和“終身體育”的指導(dǎo)思想，影響著高校乒乓球教學(xué)效果。

2 高校乒乓球教學(xué)的優(yōu)化策略

2.1 豐富乒乓球教學(xué)方法

大多數(shù)高校乒乓球教師雖然重視乒乓球教學(xué)，但由于各種原因，他們沒有為大學(xué)生設(shè)置有效的學(xué)習(xí)方法，如大學(xué)生的數(shù)量太多，乒乓球設(shè)備不足，這就需要乒乓球教師積極改變教學(xué)方法，具體來說，乒乓球教師應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生乒乓球興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿足大學(xué)生參加體育活動的動機(jī)，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中可采用游戲法和比賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，營造競爭環(huán)境和氛圍，促使學(xué)生在“你爭我趕”的氣氛里合作共贏，促進(jìn)乒乓球技術(shù)的提升，進(jìn)而幫助大學(xué)生養(yǎng)成終生體育鍛煉的好習(xí)慣。

2.2 改進(jìn)乒乓球場地設(shè)備

體育場地和器材是提高乒乓球體育教學(xué)質(zhì)量的有力保證，這就要求高校完善相應(yīng)的場地和乒乓球器材。首先，高校需要進(jìn)一步完善乒乓球教學(xué)場地，為大學(xué)生提供良好的乒乓球教學(xué)設(shè)施，使學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行體育活動，提高乒乓球的學(xué)習(xí)效果；其次，高校應(yīng)安排專業(yè)人員對乒乓球場地和器材進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，避免安全事故的發(fā)生，從而保證教師和學(xué)生在運(yùn)動過程中的人身安全，同時要加強(qiáng)對場地器材的管理，提高乒乓球場地器材的利用率。

2.3 更新乒乓球教學(xué)理念

高校必須認(rèn)清形勢，積極響應(yīng)國家“全民健身運(yùn)動”的號召，充分認(rèn)識乒乓球在增強(qiáng)體質(zhì)中的作用，作為高校乒乓球教師，需要更新乒乓球的教學(xué)理念，力求以大學(xué)生為中心，給學(xué)生更多的主動性和足夠的學(xué)習(xí)空間。乒乓球教師應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生溝通和交流，了解不同學(xué)生的身體條件和運(yùn)動水平，然后設(shè)計(jì)最好的乒乓球教學(xué)方法供大學(xué)生選擇，不斷激發(fā)大學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)興趣。

2.4 加強(qiáng)乒乓球教師隊(duì)伍建設(shè)

乒乓球教師是乒乓球教學(xué)的指導(dǎo)者，教學(xué)環(huán)節(jié)離不開教師的支持，因此，乒乓球教師的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，所以，各高校應(yīng)該提高乒乓球教師的水平。首先，注重在職培訓(xùn)，需定期對乒乓球教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，豐富教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)技能；其次，高校應(yīng)積極引進(jìn)高水平的乒乓球人才，特別是那些具有較高理論與實(shí)踐結(jié)合程度的乒乓球人才，通過引進(jìn)高端人才，提升整個教師隊(duì)伍質(zhì)量；最后，完善教師的學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)，建立健全職稱評定機(jī)制。高校應(yīng)重視教師學(xué)歷，鼓勵教師不斷完善知識結(jié)構(gòu)，建立健全職稱評定機(jī)制，特別是為優(yōu)秀青年教師提供更多的職稱評定機(jī)會。

2.5 營造良好的體育文化氛圍

乒乓球作為我國的國球，具有豐富的文化內(nèi)涵，對提高大學(xué)生的身體素質(zhì)方面有著積極的影響，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命，在高校乒乓球教學(xué)中，培養(yǎng)大學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)興趣，乒乓球教師需要為大學(xué)生在高校乒乓球教學(xué)中創(chuàng)造良好的文化氛圍，不斷提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)，這不僅能讓學(xué)生充分了解乒乓球運(yùn)動的文化背景，而且能實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，使學(xué)生對乒乓球?qū)W習(xí)更感興趣。

2.6 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)高校乒乓球課程教學(xué)改革

首先，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。乒乓球教師應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。例如，乒乓球基礎(chǔ)好的學(xué)生應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容上安排難度稍大的內(nèi)容，可以滲透戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。對于乒乓球基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，教師應(yīng)該安排一些基本技術(shù)教學(xué)。其次，優(yōu)化教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理地選擇合適的教學(xué)手段，優(yōu)化乒乓球教學(xué)效果。例如，在教學(xué)中，教師應(yīng)將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)手段。最后，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)乒乓球不僅是為了掌握乒乓球技術(shù)，而是為了培養(yǎng)大學(xué)生終身體育鍛煉的意識和能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.7 進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系

高校乒乓球教學(xué)評價體系的完善與否，對提高高校乒乓球教學(xué)水平，促進(jìn)高校乒乓球教學(xué)具有重要作用。針對高校乒乓球教學(xué)評價，應(yīng)將“定量評價”與“定性評價”、“教師評價”與“學(xué)生評價”、“基礎(chǔ)評價”與“擴(kuò)展評價”、“客觀評價”與“內(nèi)容評價”、“過程評價”與“結(jié)果評價”相結(jié)合，建立一套科學(xué)、完善、系統(tǒng)的乒乓球教學(xué)評價體系，加強(qiáng)對大學(xué)生乒乓球興趣、意識、態(tài)度、努力和進(jìn)步的評價，使不同類型、不同層次、不同興趣、不同目標(biāo)的學(xué)生得到提高和提升。

3 結(jié)語

綜上所述，根據(jù)新時期對大學(xué)生的要求，高校應(yīng)重視乒乓球教學(xué)，為了促進(jìn)高校乒乓球教學(xué)的順利開展，作為乒乓球教育工作者，應(yīng)總結(jié)乒乓球教學(xué)發(fā)展中存在的問題，更新教育理念，豐富教學(xué)手段和方法，提高大學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)積極性和主動性，建立完善的乒乓球教學(xué)評價管理體系，全面提高高校乒乓球教學(xué)水平，從而為社會培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。