大數據環境下高校圖書館提升大學生信息素養的思考與探索

文/湖北民族大學 楊雨琪

現階段，全民已經進入了大數據信息化的時代，各種信息化設備應運而生，人們主要是應用這種多媒體信息技術去統計海量的數據，并將這些信息數據進行全面統籌，加以整合，并從中得出經驗與結論，為創新出更為先進的技術打下良好的基礎。圖書館本身就有著信息共享的功能，高校圖書館則是在校大學生知識的搬運庫，其收集了各種信息資源，并將大量的信息整合之后進行儲存，進而從中攫取重點信息，為學生開發出更為優質的信息資源，最終完成信息傳遞的整個過程。高校圖書館承載了培養大學生數據信息素養的光榮使命，對于高校學生的發展具有無可取代的地位。也正是由于高校圖書館具有如此重要的作用，因此，該館的管理人員需要充分意識到這一點，以開發出圖書館所具有的綜合性職能，為高校圖書館的發展提供更為高效的硬件及軟件設施，使得高校學生的信息素養得到大幅度的提升。

一、大數據環境與大學生素養之間的聯系

隨著經濟與科技的發展，信息技術已經被廣泛應用于國民生產及生活的方方面面，這一技術改變了國民的生活方式。在大數據時代的背景下，全社會均面臨著機遇與挑戰并存的境地，據相關人員的調查研究表明，現如今的大數據信息已經滲透到了各行業領域之中，而數據科學作為一個與統計學相關的新興職業，必將承接著具有挑戰性的工作。國家為了在這一時代拔得頭籌，提升我國的國際地位使各行業在市場之中居于不敗之地，就必須彌補自身的缺口，大量招攬大數據人才，只有這樣，才能迎合這個時代發展的特點。而高校大學生是一類較為特殊的群體，其肩負著改變我國歷史的責任，他們作為勝任未來工作的主力軍，必須具備極高的信息素養，這一品質素養是學生迎接大數據時代挑戰的基礎。高校大學生只有做好充分的迎戰準備，才能在未來的學習與工作之中熠熠發光，將自身的潛力充分的挖掘出來，為建設理想型社會主義國家做出自己應有的貢獻。不僅如此，高校大學生不僅需要掌握各種信息技術，而且還需要研究、創新、開發未來大數據技術，未來的大數據技術大部分也在擁有著高信息素養的在校大學生之中產生。當然，這也需要高校大學生對自己有著明確的認知，不畏懼艱險與困難，去參加各型實踐訓練，在自己意愿范圍之內科學地鍛煉出大數據技術運用的能力。

（一）大數據環境對大學生信息素養的影響。麥肯錫作為全球著名的咨詢公司，該公司具有較為權威的位置，其曾言：各個行業若想在市場之中脫穎而出，保證自身的生產產能及效益，就必須掌握最為先進的大數據技術，將大數據技術熟練應用于企業生產的各流程之中。而企業的管理者也可以從海量的數據中挖掘出對自己最有用的信息，最終預測出未來生產率的增長方向，并將消費者的盈余情況繪制成量表為企業作參考，使得企業生產出的產品，能極大程度地滿足消費者的購買需求。從近些年的發展情況上看，發展地最為迅速的技術就是互聯網與信息技術，這是大數據時代的變革中，創新出的高新技術，該技術已被人們熟練掌握及被廣泛應用于國民的生產及生活之中。然而，這些技術僅是在大數據環境中衍生出的產物，其并不能代表著大數據系統的全部。準確來說，人們并未對大數據設置更為精準的定義。大數據機構曾將大數據作為一種信息資產去進行界定，以為其提供理論上的依據，其認為人們若想從根本上提高大數據的決策力及洞察發現機能，去優化多個流程以增加自身的海量數據庫，必須依靠數據庫的新處理模式，時時更新數據庫中的新鮮資訊。也正是由于數據庫中攫取的資源種類及數量日益龐大，因此，各行業未來發展的方向均由數據決定，由此可見，數據對人們生產及生活所產生的重要性。《雙城記》中曾言：“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。”在這一時代之中，網絡以極快的速度滲透到了人們生活的各處，相關研究人員不斷優化信息設備中的軟件性能；將電腦系統的處理器及服務器進行著調和處理，市面上的信息設備更新換代速度之快則讓人應接不暇，而這正是這一時代前進的特點。IMS search專門對數據創建數據進行了深入調查，最終得出結論，全球的聯網設備總量將有著極大程度的增長，2020年便已經有了近220億臺的互聯網設備亟待連接，據這一數量進行統計，得出結論，大數據的結構將向著多樣性及多層性進行轉變。人們若想探尋及挖掘到有用的數據信息，就必須增強自身的信息素養，從極具復雜性的數據之中，深入挖掘各種信息的價值。正是由于大數據技術中的各型資源極難以獲取，因此，各行業便開設了與大數據統籌有關的工作崗位，據相關調查研究可知，在全球知名的企業之中，增設了440個與大數據有關的崗位工作人員，其中超過四分之一設立了專門的首席數據官的職位。雖說全球企業越發重視培養擁有極高信息素養的大數據人才，但是在IT行業中仍缺乏擁有大數據統籌及應用技能的人才。由上可知，我國高校培養具有大數據技能的高信息素養人才的重要性，選拔及培養大數據人才已經成為高校的一項極具光輝的使命，在校大學生均應該將高信息素養的培養作為學習的重點任務，要將大數據技能作為自身一項必不可少的關鍵性技能，進而使得大數據時代下創新出的各種高新技術有著突破性的發展。高校應該將信息技術作為教育教學工作中的基礎部分，運用相關的教學方法去提高學生處理信息的能力，樹立起自身專屬的信息倫理道德，進而培養出其信息技術的創新能力。大學課程在設立時，應該以提高學生的信息素養為基礎，以開拓大學生多方面思考的創新性思維，使得大學生培養出熟練應用信息技術解決問題的能力，最終以全面提升大學生的綜合素質。

二、大數據環境下我國大學生信息素養現狀分析

我國信息化設備的普及程度已經發展到了“白熱化”時期，不僅在校大學生應該擁有極高的信息素養，在社會工作的人士也應該擁有一定的信息技術操作技能。一般而言，在校大學生會應用各種類型的軟件去解決生活中的實際問題，學生之間的信息交往及溝通也是于軟件之下進行，然而，這只是最為簡單的操作技能，很多在校大學生在分析信息及篩選、評定信息及共享資源等方面的能力仍需要加強。以學生獲取信息的能力為例，學生這方面能力欠缺的主要原因是由于并未養成充分應用圖書館資料的習慣，這就使得學生在檢索知識之時，時常發生卡殼狀況，從而導致檢索方法無法被準確應用，正因如此，圖書館應該開設專門的培訓課程，以幫助學生掌握科學的檢索方法。

（一）我國高校大學生信息素養存在的問題。高校為了滿足市場的人才需求，應該將培養學生的信息素養作為一項重要的教學任務，但是，我國各大高校在實際落實方面卻存在著極大的弊端。據相關研究可知，我國高校大部分大學生已經意識到了應用信息科技的重要性，可對于信息素養的真正含義還并未有一個系統的了解。高校大學生在應用信息技術方面較為局限，主要是應用信息網絡去學習及娛樂，而在應用高校圖書館的信息設備查找電子資源方面卻有著極大的不足之處，當代在校大學生缺乏信息素養培養意識，檢索信息的能力較差，也并未充分地學習到有用的理論性信息知識，同時也不具備良好的信息道德修養。

（二）我國高校圖書館培養大學生信息素養存在的問題。高校圖書館自身存在著很多問題，導致學生無法從中學習到先進的大數據技能，從而無法培養出自身極高的信息素養。很多高校的圖書館僅是開設了信息檢索的培訓課程及講座，并未提供給學生專業的信息素養服務，這就致使該服務的類型較少，收到的效果甚微，培訓的形式較少，也缺乏一定的專業性。

三、高校圖書館多方位提升大學生信息素養的策略

（一）入學教育開始著重培養新生的信息素養意識。高校圖書館應該應用現有的資源及硬件設備去教育和指導學生進行圖書館知識信息的檢索，學生可以從圖書館的學習之中培養出極高的信息素養，這是當代大學生邁入大學校門的第二堂課，這一課程內容將會使得學生終身受益。高校圖書館應該將數據信息化手段融入圖書館制作的培訓課件之中，為高校學生提供索引操作視頻及網絡實時在線題庫。除此之外，還需要專業的工作人員去將圖書館的信息資源進行分門別類，在現場進行索引檢閱演示，將各個流程全方位地展現在高校大學生的眼前，并利用所學的專業知識為學生解決疑難問題，為新生與讀者提供最優質的數字資源，并研發出更多類型的數字服務，以滿足學生資源共享的需求。

（二）圖書館工作中引導學生體驗數圖服務。數字圖書館是最為符合大數據背景而開展的一項綜合性教學活動，學生可以從文獻所傳達的信息之中深度檢索出極具價值的數據信息，只有這樣，學生才能掌握住更具有實用價值的數據檢索方法，為學生熟練應用圖書館的電子資源，培養高效的信息獲取能力提供充分的幫助。

四、結語

綜上所述，很多高校的在校大學生需要提升自身的信息素養及信息技術創新能力，為未來的社會主義建設工作做準備。也正因如此，高校圖書館應該將自己的職能進行適當調整，并將數字服務理念充分融入圖書館管理之中。將培養大學生的信息素養作為一項重要的教育工作去進行，這也能充分確保高校孕育出的人才質量達到預想的標準，最終為我國的發展作出應有的貢獻。