習慣養成在平時 潛移默化長知識

鐘 元

(山東省乳山市銀灘高級中學 山東 乳山 264505)

現在流行一句話說；窮養兒子富養女，而我個人則認為無論窮養還是富養，都不如孩子和一起成長，陪伴是最長情的告白。特別是富養，我覺得是有誤區的，富養并不是過于注重物質享受，其實主要是精神層面的富有。不知道大家有沒有這樣的感覺，做了父母之后才會覺得是上天給了我們一次重新成長的機會，才發現成長是相互的，我們在照顧孩子中不斷成熟，成為了更好地大人。有句話說，長大是一條單行道，但這個過程因為有了父母的陪伴而不顯得孤單。因此有些習慣一定要早早養成。

1.學習習慣

我的原則是快樂學習，快樂學習的前提是必須很好的掌握了很多知識。為此我是這樣要求的:

首先是作業。放學回家第一件事是做作業，做完了作業然后才允許干別的，完成作業要速度更要質量，經檢查合格之后才能通過。力求養成這樣一種習慣，就是不完成作業玩什么心都不踏實。其次是預習知識。周末有空的時候，都要看一遍下周要學到的內容。

預習的時候我們倆一起讀新課文，遇到她不認識的字，要告訴她讀音，幫她用最通俗易懂的語言解釋意思。數學也是一樣把明天要學習的內容梳理一遍，留下我倆都覺得有疑問的地方，明天課上要認真聽，也要重點向老師請教。

第三是鞏固知識。出于工作原因我經常晚上不在家，外公外婆看著孩子寫作業，老人對現在的知識就會有很多疑問，于是孩子就做起了他們的老師，一板一眼，一字不差的把老師課上講過的內容給外公外婆講一遍，這樣既復習了知識，提高了她的語言表達能力，又增加了她的自信心，促使她在課上更認真的聽講。

最后是在各種場合潛移默化的復習知識?？梢岳闷綍r玩耍的機會，把涉及到的各種知識回顧一下。比如，去旅游的路上，看到路牌指示標就教她認字；看到公里數，就教她加減法；遇到陌生的詞，要好好解釋一下；不知道的就如實說不知道，我們用手機去網上查查；時間長了無聊的時候，就一起背古詩詞，講解古詩詞，識記九九乘法表……總之就是要記憶在潛移默化中完成，在高高興興的氛圍中完成。

2.閱讀習慣

關于閱讀的好處有句話這樣說，一個人的見聞，決定了他的視野，一個人的視野，決定了她的作為。我很認可這種說法。德榜樣的力量是無窮的，我的閱讀習慣得益于我父親，小的時候看父親的藏書，從文學作品到電大的教材都看個遍，后來就有了自己的藏書。對于閱讀，有兩點很重要：

一是、和孩子一起讀。為了認字可以讀出聲，認字量達到了一定水平之后就可以默讀，這樣可以提高閱讀的速度。如果擔心他是不是真的看進去了，我們可以讓他復述一遍故事內容，對復述的不準確的地方提問，或者對故事中他沒關注到的細節加以追問。當然這首先要求我們必須先讀一遍文章。

二是，多去一些圖書館，城市書房，新華書店等地方，熏陶濡養最重要。只要我們出去玩，我們經常逛的地方就是新華書店，以為現在很多新華書店設計的很好，兼具觀賞性和人文性。很多城市都有了公益性質的城市書房，我也經常領著孩子去這樣地方，希望她在耳濡目染之中愛上讀書，愛上閱讀。

3.生活習慣

對于生活，我的原則是“不以惡小而為之，不以善小而不為”。

睡覺和起床的時間相對固定，晚上到了該睡的時候不想睡也要上坐在床上看書，不允許看電視玩玩具。如果能正確引導，看電視也是很有收獲的，比如《瘋狂動物城》《天才眼鏡狗》《功夫熊貓》《花木蘭》等等這樣的電影，一開始可能看不太懂，但是不厭其煩得看，他就會在生活中某一個場景使用出臺詞來，也認識了很多字。經過這樣一番識字之后，去電影院里看電影，孩子就可以和我一起看原聲字幕的電影了。魯迅先生說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”看電視彌補了孩子們不能“行萬里路”的遺憾，看些《爸爸去哪兒》這樣的節目，讓孩子對外面的世界產生了很濃厚的興趣，看電視成了與外界連接的紐帶，看外面世界的窗口，只要家長控制好時間，又何樂而不為呢。

好的行為習慣，要內塑于心外化于形。一些不好的習慣，我堅決不允許孩子跟著效仿。清明節出游，看到很多人都摘那些剛冒出嫩芽和開花的樹枝做花環放在孩子頭上，孩子也吵著要，但是這個我堅決不允許，因為樹木也是有生命的東西，你折它他們也會疼、會哭、會生氣、會死亡。五一出行，孩子看到在沒垃圾桶的地方很多人亂丟垃圾，也要這樣做，我也是堅持做到把垃圾扔到垃圾桶里，進而給她講，習爺爺說的綠水青山就是金山銀山的可持續發展的道理。我們今天注意環保，是為了我們子孫后代負責人。

其實我這個做媽媽也不是什么都做得很好，我開車看見那些違反交通規則的車輛，我也會氣的爆粗口，孩子就會提醒我，媽媽你可不要罵人哦！我就欣然接受說，是的是的，我這樣做不對，然后我倆一起哈哈大笑，讓孩子也有小小成就感，讓我們的關系變得更加融洽，成為互一對相監督的母女。

要求孩子做到的，我們做家長的一定要先做到，一個良好的習慣21天養成，您堅持三個周，孩子會受益終生。

可以說家庭教育是每個孩子必定要經歷的一條路。對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。每個孩子都可能成為非凡的天才，但這種可能的實現取決于家長能不能像對待天才那樣去愛戴、期望、珍惜這些孩子。你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人，不信？你可以從小事上先試試看。