《爸爸身上的味道》點評

450016 河南 許 妍

提到爸爸，你會想到什么？是爸爸寬闊的脊背、硬硬的胡楂兒，還是爸爸有力的大手？提到我的爸爸，我第一時間想到的是他身上的味道……

這種與讀者交流式的開頭很自然，同時很快轉入自己的寫作話題，不浪費筆墨。這段交流也顯示出作者選材與下筆視角的獨特性。

又是一個周末，爸爸剛一進門，那股刺鼻的味道就隨之而來。爸爸是做煙葉評級工作的，總是出差，一周才回一次家。每次他一回來，我就皺著眉頭，用手緊緊地捂住鼻子，讓他趕快去洗澡。“又是壞面包味兒，真難聞！”爸爸滄桑的臉上剛剛浮現的回家的喜悅驟然消失，他帶著些許尷尬的神色低下了頭，顧不得滿身疲憊，走進浴室。而我則心滿意足，這下好了，不用聞那股味道了。

兩個“又”暗示這一幕在“我”家應該不止一次上演。“我”的神情、動作、言語都表現出對爸爸的嫌棄。也許“我”不以為意，但爸爸的感覺完全不同，怪不得他那么敏感，反應那么快。爸爸的表情與動作都體現出他受到了傷害。被自己的孩子嫌棄，多叫人傷心??！

不知不覺，到了黃金周，爸爸仍是不得空，還在外地工作，我和媽媽瞞著他去他辦公的地方找他。這也是我第一次去爸爸工作的地方。

用詞準確。一個“黃金周”一個“仍”，突出了爸爸工作的繁忙。

到了目的地，幾幢破舊的小房子出現在眼前，工廠的噪聲震得我的耳膜很不舒服，令我煩躁。但很快，一股心酸還有愧疚之情泛上心頭，爸爸就是在這破舊不堪的工廠里工作，環境真夠惡劣?。∽哌M工廠的小門，灰塵迎面而來，鼻中馬上充斥一股熟悉的嗆人的味道，那就是爸爸身上常有的味道。掃視一圈，我終于找到了置身于一片煙塵中的爸爸，他本就不夠高大的身軀在一堆煙包和煙葉旁顯得更不起眼。只見他迅速拿起一片煙葉，觀察后果斷地定下等級，踮起腳尖把它送到下一道工序。就這樣，煙葉一片接一片地來，爸爸就一片接一片地觀察、遞送，根本沒有片刻休息的時間。他沒有注意到我和媽媽。媽媽紅了眼眶，趕緊用手捂住了嘴；我心疼爸爸，卻幫不了爸爸，有種無力感，同時，我對自己以前的舉動感到很慚愧，心中五味雜陳。

作者極為簡潔地提取了這么幾個關鍵因素：破舊的小房子、噪聲、灰塵、味道，同時加上自己的感覺，幾句話就成功地勾勒出爸爸工作環境的典型特點。其間，很自然地寫出自己置身于這種惡劣環境時初步的心理變化：心酸，對以前嫌棄爸爸的言行感到愧疚。

我看著爸爸，大聲喊道：“爸爸，我在這兒！”話音剛落，已是淚眼模糊。我向爸爸所在的方向沖去，想要鉆進他的懷里。此時，那股壞面包味兒已不再刺鼻，反而讓我覺得有些親切。我急于親近它，親近爸爸……爸爸看到了我們，先是露出驚喜的神色，但眼中的光芒迅速暗淡，竟下意識地、不著痕跡地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄臟我的衣服，更不想再遭我嫌棄?？吹桨职值倪@個舉動，我的心像被針扎了一樣痛。我又向前邁了一步，緊緊地抱住了爸爸……

緊承上面的工作環境描寫，接著寫爸爸工作的具體情狀。依然很準確地提取了典型的細節：“只見他……休息的時間。”寫出爸爸工作的繁忙，突出爸爸的辛苦，與之對應，寫出“我”心理的進一步變化：心疼爸爸，卻幫不上忙，感到無奈，與之對應，也對以前的舉動感到很慚愧。

這種復雜的感覺寫得比較真切。

這里的感覺描寫非常真實可信，你我似乎都有過這種感覺，原本反感的東西，因為認識的轉變，此時急于親近；又因為愧疚，還有點急于補償的心理，往往在言行上會有點矯枉過正。

爸爸先是“驚喜”，再是“后退”，這些細節將爸爸的神情與動作變化描寫得很真切?！拔摇绷私獍职值男睦恚^察細致，所以描繪準確。

又是一個周末，爸爸仍是帶著那股獨特的味道走進了家門，我第一個沖上去，拉著爸爸的手，說道：“爸爸！您辛苦了！”

（河南省漯河市第五高級中學初中部 白潤涵

結尾可圈可點：“又是一個周末……”呼應上文；再提“味道”，使“味道”貫穿全文，全文渾然一體；“我”對爸爸態度的轉變使主題更為突出。

指導老師 魏得強）

總評

本文是一篇抒寫親情的作文，角度選得獨特而巧妙，且選材典型，筆力集中，緊緊圍繞爸爸身上的味道來寫，寫出了“我”對之態度的前后變化，體現了“我”對爸爸的理解和關愛。

爸爸是“做煙葉評級工作的”，天天跟煙葉打交道，身上有濃烈的煙葉味道，對于不吸煙的人來說，這種味道可能會很嗆人。選取他身上的味道來寫，再合適不過了。

作者的書寫顯然來自對生活的認真觀察和真切體驗，所以有這樣獨特的角度。

有了準確的獨特的角度，作者就心無旁騖，一心在爸爸身上的味道上做文章。文章用了對比的手法，選了兩個典型的事件：一是爸爸回家，“我”嫌棄爸爸身上的味道。此處略寫，其作用僅僅在于與后面的變化形成對比。二是“我”和媽媽去看爸爸，看到爸爸工作環境的惡劣和工作的辛苦，理解了爸爸，開始親近這種味道。此處詳寫，寫出“我”轉變的原因——真實可信，過程——細膩可感，使文章具有動人的力量。

文章詳略的把握很準確，前后對比的表現力很強。如果沒有這種對比，“我”對爸爸的理解與親近就會顯得有些突兀，對生活的體察與感悟就沒有那么深刻，文章也失去很多看點；如果兩件事平分筆墨，顯然主次不清，不能很好地突出中心。

（許妍老師）