高中政治實施議題式教學的方法研究

葛惠玲

（福建省泉州市德化第一中學，福建泉州 362500）

引言

從客觀的角度來看，高中政治實施議題式教學，能夠在很大程度上對學生的自我成長提供幫助，可解決的問題也很多。但是，高中政治實施議題式教學的改進，必須從多個層面上進行，對學生的想法要高度關注，最大限度地減少傳統教學的疏漏現象，從而促使高中政治實施議題式教學的體系更加完善，這樣才能夠為學生的綜合成績的提升，打下堅實的基礎。

一、高中政治實施議題式教學的應用原則

高中政治實施議題式教學在未來的發展空間較大，但是教師要想在日后的綜合進步上取得更好的成果，就必須在高中政治實施議題式教學的應用過程中，按照一定的原則來執行，這樣才能不斷地取得更好的成績，在彌補相關不足上，得到更高的價值。首先，高中政治實施議題式教學必須在議題模式上對學生開展良好的滲透，要以循序漸進的方式開展，避免按照生硬的措施來執行。生硬的執行方式不僅無法達到預期的教育效果，還會把未來教育工作帶入較大的困境，這都無益于學生的自我成長、進步等，并會造成一系列問題。其次，高中政治實施議題式教學的長久實施，必須堅持從學生群體中來，以期從學生那里獲得較多的反饋。如果完全按照教師的想法來操作，不僅無法得到較好的成績，還會在具體工作的安排上，造成新的疏漏和挑戰，這種現象的發生，帶來的后果將會是非常嚴重的。最后，高中政治實施議題式教學，還需要在自身的創新力度上得到良好的提升，源源不斷地注入新模式，更好地吸引學生的注意力。

二、高中政治實施議題式教學的對策

通過設置議題展開的高中政治教學，可以讓學生結合生活實踐的很多方面學習政治學科知識，從而達到高效、精準的學習目的。

（一）加強案例探討

在高中政治課堂實施議題式教學，已經得到廣大教育工作者的認同，但是其在具體實施過程中，還存在很多的影響因素。我們在高中政治實施議題式教學的內容上，必須對案例做出積極的引入，這樣開展教學不僅能夠使自身的說服力不斷得到加強，而且不會在解決問題的過程中遇到更多的問題，這樣的工作安排就能夠使我們朝著更高的目標前進。例如，在人教版的教材中，教師講到“文化生活”的大眾文化時，可以適當引入學生比較關注的議題“娛樂圈的‘娘炮’之風”，引導學生思考：“目前小鮮肉是不是太缺陽剛之氣？”“你覺得‘娘炮’之風會帶來什么影響？”“公眾人物應該樹立怎樣的形象？”“‘娘炮’之風是一種雅文化還是俗文化？”這一方面能夠激發學生交流探討的興趣，多角度思考，懂得求同存異，提高思辨能力；另一方面也能讓他們真正理解什么是雅俗文化，真正理解大眾文化，更重要的是要引導他們形成勇于承擔責任的精神。

（二）加強生活探討

從客觀角度來分析，高中政治實施議題式教學，可以促使學生加大對生活問題的探討力度，增強他們的責任意識，鞏固綜合教育的成果。第一，在高中政治實施議題式教學的初期階段，教師應關注學生的生活方面。例如，教師可將“勞逸結合”作為議題進行講解，讓學生對自身的學習方法、生活模式等進行分享。教育學生要懂得去享受生活，告訴他們一味地學習，很容易忽略人生道路上的其他風景，這不利于他們健康成長。教師要對學生進行不同形式的教育培養，讓他們減少錯誤的想法，保證情緒的穩定。第二，在高中政治課堂實施議題式教學，也需要教師對自己的生活進行適當的分享，尤其是教師的求學經歷具有一定時代特點，能夠與學生當前的學習生活發生碰撞，這對于學生的內心激發效果更加顯著，從而讓學生在政治素養上取得良好的學習效果[1]。

（三）完善教學拓展

在新的時代背景下，在高中政治課堂實施議題式教學，不可能繼續按照老舊的模式來進行，其應在堅持教學拓展的力度上得到良好提升，這樣能夠對高中政治實施議題式教學效率、質量做出保證[2]。例如，在高中政治實施議題式教學的過程中，教師需要對我國的政治發展情況有一個清楚的認知，尤其是中華人民共和國成立前后我國的國情，以及國家的外交情況，包括當前的國際地位等。另外，高中政治實施議題式教學的拓展，還要結合一些社會上的時事熱點來完成。例如，各個地方的機制體系不斷健全，百姓的生產、生活水平不斷得到提高，社會更加和諧，各部門之間的協作更加密切等。教師可以將不同區域的發展作為議題進行分析，引導學生提出不同的觀點和看法，考查學生的觀察能力和資料解程度。

（四）師生一同對議題內容進行商討

在高中政治教學中應用議題教學方法，主要是引導學生按照設定的政治議題探索政治問題，從而找出高中政治學科知識點的內容特征。因此，教師需要按照學生政治課堂內關注的內容，將議題內容確定出來，盡量從他們的生活情境切入，從而把很多的新聞案例（社會關注度高）提供出來，然后把這些資源編制成相應的政治議題，通過這些議題不斷引導學生去思索問題，從而強化他們的政治思維能力，促使其形成正確的價值觀。

案例分析：在教學“征稅與納稅”的知識內容時，教師將社會的熱點問題引入了進來。例如，某女明星為了一己私利，出現了逃稅、漏稅的問題，后來被繩之以法。通過這個案例，引導學生共同探索問題，找出收稅的必要性以及意義。可以說，當代的高中生生活在互聯網時代，很多新聞案例都能夠進入他們的視線，因此，教師通過引導他們對這個新聞事實進行了解和認識，要求學生按照中國財政稅收的相關法律和政策等，客觀地評價和批判這位女明星的所作所為。通過這節課的學習，教師將學生感興趣、熟悉的新聞內容融入其中，可以把學生學習的主動性以及積極性有效調動起來，確保學生都可以按照自身的生活經歷，對教師設定的議題內容進行討論。

結語

我國在高中政治實施議題式教學方面，正不斷通過多元化的方法來完善，很多教育任務的執行，都能夠產生非常好的效果。高中教育應繼續在高中政治實施議題式教學方面進行綜合性的轉變，堅持對多項教育工作的開展，進行良好的鞏固，使學生更好地成長、進步。