幼兒語(yǔ)言教育中陶行知民主教育理論的應(yīng)用

鈕景紅

(江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)幼兒園 江蘇 蘇州 215200)

《指南》中明確指出：“要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”?，F(xiàn)如今，在幼兒園中，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)也越來(lái)越被重視，處在幼兒工作一線的教師，學(xué)者們也都提出了很多提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的方法，例如：豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒有話可說(shuō)；創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境等。

結(jié)合自己班的實(shí)際情況，我班在每周都會(huì)根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行游戲故事，所謂的游戲故事，就是指幼兒在進(jìn)行區(qū)域游戲或者戶外游戲時(shí)，將游戲過(guò)程中有趣的人和事物用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，讓幼兒充分發(fā)揮想象，自由的表達(dá)自己心中的想法，游戲結(jié)束，讓幼兒逐一對(duì)自己繪畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行講述，從而達(dá)到提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。陶行知的“民主教育”思想在這個(gè)過(guò)程中起到了一定的作用，要讓孩子自主、自信的去表達(dá)內(nèi)心的語(yǔ)言，這正“是民主教育”思想的體現(xiàn)。

1.游戲故事的開(kāi)展

對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)應(yīng)是漸進(jìn)的，從易到難，由簡(jiǎn)到繁。一開(kāi)始可以從一些簡(jiǎn)單的生活禮貌用語(yǔ)開(kāi)始，逐步過(guò)度到對(duì)故事進(jìn)行時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的詳細(xì)講述，最后達(dá)到幼兒可以清楚的表達(dá)自己的想法也能夠明白別人的表達(dá)，能夠進(jìn)行流暢的交流和溝通的目的。

幼兒的個(gè)體差異性決定了有的幼兒很自信、性格樂(lè)觀，然而有的幼兒自信心不足又性格內(nèi)向，這在游戲故事的開(kāi)展中主要體現(xiàn)在他們進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)的愿望。對(duì)于自信心不足的幼兒，他們?cè)诶L畫(huà)中語(yǔ)言表達(dá)的愿望可能帶有某種程度上的消極性，這直接影響到了他們鍛煉自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，對(duì)于語(yǔ)言能力發(fā)展相對(duì)落后，性格比較內(nèi)向的幼兒，教師要給予特別的關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，可以從他們感興趣的話題入手，讓他們逐步地敢說(shuō)、想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，從而提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

2.通過(guò)“繪畫(huà)”活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

在前面的分析論述中，我們知道了幼兒游戲故事的概念，就是幼兒將游戲過(guò)程中比較有興趣的東西以繪畫(huà)的形式體現(xiàn)出來(lái)，并且通過(guò)語(yǔ)言表述出來(lái)，在這其中，有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是“繪畫(huà)”，繪畫(huà)在此充當(dāng)了一個(gè)媒介的作用，通過(guò)繪畫(huà)將幼兒的游戲與語(yǔ)言表達(dá)能力結(jié)合起來(lái)。那么在幼兒的游戲中如何以繪畫(huà)為媒介提高幼兒的語(yǔ)言能力呢？前面我們已經(jīng)分析過(guò)，游戲故事開(kāi)展的方式以及教師在游戲中指導(dǎo)作用的重要性，那么接下來(lái)本文將分析游戲故事提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力在一些方面的體現(xiàn)。

2.1 提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的自信心。以繪畫(huà)為媒介更容易走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，讓他們敞開(kāi)心扉，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的自信心，更好的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在游戲故事中能夠自由的表現(xiàn)自我，不受約束的在通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)他們想要說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言，這是他們內(nèi)心深處的語(yǔ)言，當(dāng)通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行真正的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，他們才能夠完全的展現(xiàn)自我，久而久之，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力自然而然的會(huì)得到鍛煉和提高。

2.2 提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師。當(dāng)幼兒進(jìn)行的游戲是他們感興趣的時(shí)候，幼兒繪畫(huà)時(shí)，才能夠積極主動(dòng)的把游戲過(guò)程中有趣的事物表達(dá)出來(lái)，這是他們內(nèi)心的語(yǔ)言表達(dá)，是他們想要說(shuō)出來(lái)的話，只有這樣，當(dāng)最后進(jìn)行語(yǔ)言表述時(shí)，幼兒才能夠積極的、自由的表述得更好。相反，如果游戲故事的開(kāi)展中幼兒毫無(wú)興趣，他們體現(xiàn)在繪畫(huà)過(guò)程中可能會(huì)隨意應(yīng)付一下，又或者不知道該怎樣進(jìn)行，這對(duì)他們語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是極為不利的。所以說(shuō)，為了以繪畫(huà)為媒介培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力，首先應(yīng)該提高幼兒在游戲中的興趣，只有這樣他們才能夠把他們的真實(shí)的、積極的想法體現(xiàn)在繪畫(huà)上，才能夠在表述環(huán)節(jié)做得更好，進(jìn)而鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.結(jié)語(yǔ)

幼兒所處的年齡階段正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期努力地培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，本文通過(guò)在游戲故事的開(kāi)展中以繪畫(huà)為媒介培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的研究，得出了簡(jiǎn)單的結(jié)論，以陶行知“民主教育”思想作為理論基礎(chǔ)，在游戲故事的開(kāi)展中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是行之有效的。