淺談信息技術與初中化學復習課的整合 *

麻泰泉

(福建省龍巖初級中學 福建 龍巖 364000)

信息技術在教育教學中的應用方式越來越靈活多樣，在應用的深度和廣度上日新月異。作為初中化學教學重點的化學復習課程需要不斷與信息技術進行整合。文章在開始簡要闡述了當前教育背景下信息技術與初中化學復習課程整合的原因和作用。在這個基礎上提出了初中化學復習教學與信息技術整合的具體策略。

1.信息技術與初中化學復習課程整合的必要性

1.1 初中化學復習課程教學的現狀。初中化學復習課仍然沿用傳統的方法，通過對知識復習鞏固再進行總結和深化，最后通過練習達到對知識的掌握和應用。這種原始的復習方法效果不是很理想，沒有根據學生實際掌握情況進行教學，學生對這種枯燥的復習提不起興趣，導致學生復習效率不高。

1.2 信息技術在輔助初中化學復習中起到的關鍵作用。信息技術的應用對初中化學的復習有著非常積極的作用。首先應用計算機可以方便地搜索復習所需要的資料，能夠根據學生的需求及時地調取復習資料，使學生的學習需求能夠及時得到滿足，使學生能夠查漏補缺，提高學生學習的主動性。其次，通過信息技術媒介，教師可以了解學生學習中的出現的問題，學生能夠及時與教師進行溝通，解決疑問。最后學生和學生通過信息技術這一媒介進行互動交流，互相幫助的同時還會有競爭意識，使學生的學習更加有積極性。教師通過信息技術進行復習，學生也可以根據自己的需求進行多次反復學習，符合學生自身學習的需求，對培養學生學習的自主性有著重要意義。

2.信息技術與初中化學復習課的整合策略

2.1 信息技術在化學復習課中的引導作用。化學復習也是對先前學習的化學知識的一個復習，但是復習的引入也是關乎學生復習課學習好壞的一個重要因素，如果教師的復習課能夠以一個比較有興趣的方式引入，學生則會對課程的復習有著比較高的積極性，并且以百分之百的學習勁頭投入復習中。而信息技術的應用，可以將知識點之間建立連接，并且通過創設一定的情境，使學生能夠更加合理地融入復習中，并且學生能夠以更高地積極性進行化學知識的復習。比如在復習水這一章節時，可以通過將水分子通過多媒體技術形象化，讓學生在復習這一章節之前能夠以一個積極的態度融入到這一章節的復習中，并且回顧本章節的內容，并且找到自己對本章節知識不熟悉的地方，了解自己學習的盲區，使得學生在接下來的復習中更加有目的性。

2.2 復習課程中應用信息技術突出教學重點。初中化學具有知識點豐富零散的特點，需要記憶的基礎知識非常多，需要將初中化學進行系統化和整體化的教學，分析出初中化學復習過程中的重難點，有目的的開展教學。一方面可以利用信息技術手段，對初中化學進行分析，根據教學大綱、歷年的真題考點和學生易錯點、盲點等數據利用現代信息技術進行分析，用大數據篩選出學生復習的教學重點。另一方面，通過運用以現代信息技術為基礎的多媒體技術，開展初中化學復習課程。例如，在化學方程式的復習過程中，需要教師通過教學應用對化學方程式進行系統化的歸納，在多媒體視頻和音頻中展示標準的化學方程式，也可以把學生以前學習過程中錯誤率較高的題目顯示出來，共同探討正確的解決方法，加深記憶和理解完成重點內容的教學。

2.3 應用信息技術建立初中化學課程體系達到直觀教學。化學課程是實驗室中的科學學科貫穿在實踐操作中，因此初中化學課堂的學習絕不能僅僅止步于紙上談兵。但是，在很多情況中受到教學條件限制、時間和空間限制，許多的化學知識又偏偏不具備很好的操作性，加上學生基礎不同、教師專業受限的現實條件下和信息技術手段整合教學就能夠很好的彌補這些方面的不足。班級的多媒體和化學課程配備的視頻資源，能夠直觀給學生呈現化學現象的變化，省下大量的實驗資源避免實驗失敗帶來的不利影響。化學視頻課程資源和Flash動畫演示都可以在復習過程中實現化學課堂的直觀性，提升學生的復習效率。

2.4 通過信息技術手段演示化學實驗。在初中化學課程的復習階段，課程安排緊湊時間緊迫很多的化學知識無法一一展開，尤其是化學實驗沒有時間去一一操作練習，傳統的化學課堂教學只能選擇部分演示，不能做到全面復習，需要引進信息技術實現信息技術和化學教學的整合，例如在初中化學升學重點實驗的教學時，在復習階段可以通過視頻的模擬演練展開教學，通過信息技術手段把化學實驗制作成一個個獨立的視頻程序，學生通過提示和視頻應用如同闖關游戲一樣可以全面細節并且快速的掌握實驗，在學習過程中因為新的有趣學習模式還能夠激發學生的學習動力，不會因為已經學過就失去了學習興趣，這樣的整合方式可以有效的提升學生實驗操作的操作水平，讓每個學生享受化學實驗教學的樂趣。

結束語

信息技術給初中化學教學不僅帶來更有效教學方式、方法，而且其中的大數據統計與分析還能為教師和學生分析初中化學復習的重難點，指導初中化學復習課程的方向。信息技術和教育教學的整合具有遠大的發展前景，初中化學復習課程教學需要利用信息技術，提升教學效率。