做引領時代的“先鋒”隊員

劉桂群

(江蘇省無錫市東北塘實驗小學 江蘇 無錫 214191)

助人為樂是一種美德，是中華民族五千多年歷史的寶貴積淀。我們對兒童的培養，不只是知識的教育，更重要的是人格、品德的熏陶，爭取把每一位少先隊員都培養成新時代的“先鋒”。

1.重身教 潤物細無聲

陶行知先生曾說過：“我們深信教師應當以身作則。”現在教育存在一個突出的問題：重言傳，輕身教。孔子曾說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為教育工作者，我們一直在向學生們大力宣傳文明禮儀、樂于助人、保護環境、熱愛集體等知識，通過語言教育不斷向學生們灌輸正能量的思想，可是卻忽視了身教的力量。我們老師是孩子的直接榜樣，我們的一言一行直接關乎著孩子的思想品德的樹立和行為活動的發展。很多時候，無需太多的言語和聲嘶力竭的呵斥，只需要一個小小的行動，學生已然看在眼里，潛移默化中印在心里，并會效仿著去做。比如，在教室衛生巡視檢查中，我看到學生座位上有紙屑，就放下臉面和架子，自然地走過去輕輕撿起來扔到教室后面的垃圾桶里。在以后的日子里，我還是重復這樣的行為，只行動，不解釋。慢慢地，學生們也養成了隨手撿垃圾的好習慣。這就是榜樣的力量，這就是身教的作用，于無聲中勝有聲。在我的榜樣示范下，我們的“先鋒”慢慢產生了。

2.樂表揚 施語言魅力

列夫·托爾斯泰曾說過：“稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也起著很大的作用”。少先隊員正處于教育的萌芽時期，心理發展還不成熟，心靈比較美好、純潔，正面表揚往往比反面批評教育來得更有效果。尤其是低年級小朋友，我們老師要注意保護孩子幼小的心靈，多鼓勵，多表揚，少批評。為了培養孩子助人為樂的公德意識，我設立了一系列的表揚措施，針對孩子們所做的不同好事，精心設計了不同的表揚賀卡和語言。比如，對于主動撿垃圾的小朋友，我獎勵了他們一張環保賀卡，上面寫道：“你真是環保的小天使，有了你，我們的校園一定會越來越美麗”；對于主動借同學學習用品的小朋友，我會獎勵他們一張愛心卡，上面寫著：“愛是美德的種子，愛心是搭起友誼的橋梁，你有一顆樂于助人的心，相信你會收獲很多很多的好朋友哦”；對于主動幫助班級后進生輔導功課的小朋友，我會獎勵他們一張棒棒卡，上面寫著：“贈人玫瑰，手有余香。助人為樂是一種美德，幫助別人的人，一定會得到他人的幫助”……一言之美，貴于千金。當孩子們拿到這些精心制作的手工賀卡，看到上面滿是贊美的語言時，別提有多高興、多自豪了。通過語言的魅力，我向少先隊員們渲染了幫助他人的益處，稱贊他們的這種美德，這將鼓勵他們在助人為樂的道路上越走越遠。在一次次的實踐中，我們的“先鋒”越來越多。

3.聽故事 立助人信仰

英國有句諺語：“感謝是美德中最微小的，忘恩負義是所有惡習中最不好的”。感恩是一種美德，生活需要一顆感恩的心來創造。每年11月的第四個星期四是西方的感恩節，班隊課上我借感恩節的機會，向我們的少先隊員們介紹了感恩節的由來和它的意義，并開展了以“謝謝你，我親愛的同學”為主題的班會。經過幾分鐘的準備，好幾位小朋友先后大膽上臺，當著全班同學的面，把目光投向他要感謝的那位同學，然后惟妙惟肖地敘說著這位同學曾經是怎樣幫助他的，他的內心非常感動，非常溫暖，要和他永遠做好朋友，言語和表情中滿是歡喜和感謝。這份感謝是純樸的，是真誠的，是孩子們幼小心靈上埋下的一顆感恩的種子。聽到自己曾經的善舉被同學們在班級津津樂道地講著，感謝著，那些幫助別人的少先隊員們心中充滿了欣喜，原來自己在別人眼中是這么美好，這么有價值。有了這份肯定，“先鋒”們會繼續用行動來演繹助人為樂的高尚品質。

4.學事跡 踐助人行動

陶行知先生提出：兒童不但有需要，并且還有能力。他對于種種事體的需要有大小，他的能力亦有各種不同。我們教育兒童，就要順導其能力去做去。行動的教育，要從小的時候就干起。學先鋒，做先鋒，更要從小事做起。我在班級專門開展了“向雷鋒同志學習”的主題隊會。通過介紹雷鋒的生平以及先進事跡，諸如幫陌生大姐買車票、送迷路老大娘回家、為雨中小朋友撐傘等等，引來學生的嘖嘖稱贊。而雷鋒的經典語錄：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，這是多么高尚的為人民服務的情懷啊！聽了雷鋒的先進事跡，小朋友們仿佛豁然開朗，終于知道雷鋒是誰了，原來他這么了不起，做了那么多的好事，對他的崇敬之情油然而生，這種發自內心的欽佩激起了學生助人為樂的情懷。果然，在“學雷鋒做好事”月，幾乎班上的每一位“先鋒”都做了各種各樣大大小小的好事，他們的助人為樂意識又一次被強化了。

在中國少年先鋒隊建隊70周年之際，習近平總書記對我們的少先隊員們發出寄語和期望：少先隊應該是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，應該是建設社會主義和共產主義的預備隊。新時代少先隊員要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，樹立遠大理想，培養優良品德，勤奮學習知識，鍛煉強健體魄，培養勞動精神，從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人！我們輔導員要從啟蒙階段開始注重少先隊員“助人為樂”公德意識的培養，爭取使每一位少先隊員都能養成講文明、有禮貌、樂于助人的美好品質，做一名新時代的“先鋒”。