冬之光

◎ 紹興市柯橋區楊汛橋鎮中學八（1）班

（指導教師：徐 凱 楊琴娜）

這是一座高聳的大山，大山上有一處破舊低矮的棚屋。棚屋雖然破舊，屋瓦也不知何時被無情的狂風掀落了幾塊，粗糙不平的墻面斑痕累累，但稍令人松口氣的是：屋內的火灶、鋪蓋、小桌小椅都井然有序地擺放在屋中。更讓人感到安心快樂的是：躺在榻上，裹著被子的孩子——那純真、安睡的可愛的臉。

孩子似乎做著一個美夢，閉著眼，不甚安暇地微笑著。

“盼那光明到這山岡，春風化了我的心凍喲！”與屋中的恬靜氣氛相比，屋外飄來一陣稍有些聒噪帶著濃厚方言的鄉歌。唱歌的人是一個五六十歲的老頭兒。老頭的頭發花白，如他那灰白的胡茬差不多長。老頭的手龜裂了，還冒了許多紫紅色嚇人的凍瘡。在冬夜寒冷的山上，他卻因為下山勞作與上山的疲乏，在額間沁出密密細汗。卻也可窺見這地界山尖的寒冷——老頭的鼻子，在雪花白茫茫一片的映照下，紅透了。臨近棚屋，這老頭便止住了自己的聲音，躡手躡腳地打開棚屋的大門，輕輕放下自己的大襖。

原來，老頭是這小棚屋的主人——那孩子的爺爺。爺孫倆，一個失去自己的孩子，一個失去父親。孩子的母親早年出了事故，也早早地離開了疼愛的孩子，只留下孩子與爺爺倆陪伴扶持。

爺爺雖然輕手輕腳的，卻還是驚動熟睡的小孫子。孩子睡眼惺忪，但看見爺爺回來了，非但沒半點兒被驚醒的不開心，還飛快掀了被子，沖上去擁抱爺爺。孩子歡喜極了，帶著笑說：“爺爺，你可算回來了，這天冷，你上山下山的，走路可要小心點，外面下了好大的雪！”爺爺在溫暖的屋中化去冰凍，在孫子的關懷中撣掉路上的艱辛與風雪，柔柔地夾著寬厚的鄉音答道:“爺爺慢慢走的道哩！你莫操心，等春天來了就好上道了。”老頭抱著孩子，用來時的鄉歌將孩子哄睡了。

“盼那光明到這山岡，春風化了我的心凍喲……”

翌日黎明，公雞清脆的打鳴聲劃破整個山岡，山岡醒了。大地是雪白的，在陽光照耀下更明亮了。孩子早早起來照看凍著的莊稼們。這肥沃的雪，看似冰冷，其實呀，它懷抱著身下的小苗苗，讓它們溫暖地度過冬天。

在棚屋里頭的爺爺今天在山下沒了活計，可以在家休息一天，老頭的面色卻并不閑適，他苦著臉，眉間的皺痕像極了大山間的深谷，見不到底。老頭昨夜下山，才知道山下建了一所小學，山下的村民紛紛讓孩子去接受可貴的教育——要知道，對于小山村的孩子們來說，上學是件極難的事。老頭知道了，心中只歡騰了一下，繼而為難地搖了搖頭。老頭太窮了，沒有多余的錢財交學費，這里也沒有一條像樣的路通往山下。

老頭上下山，是靠多年攀援巖石的經驗，加上一根有小腿粗的麻繩。太險了！老頭咒罵這條路，他也自責著，清亮的眼淚從老頭渾濁、布滿血絲的眼中流下，滴在地上，發出啪嗒的脆響。

下山，在干燥的晴天相對安全，而小學，過完年便開學了。冬還沒走，春又未來，路上那樣的滑，風雪又是那么尖利，那么小的孩子，怎么下山呢？老頭暗暗想著。

正到這兒，小孫子從田里回來，興高采烈地說：“爺爺！我聽村主任說，山下開了所學校！讓我們讀書呢！”老頭忍住了愧疚，喉頭動了動，說：“好娃兒，你是不是也想讀書呢？”小孫子滿眼都是期盼：“爺爺，我想讀書。”老頭本想告訴孫子無法上學的事實，卻在話將出口時收口。

因為老頭看到那雙充滿光芒的眼睛，他改變了主意：他要供孩子讀書，就算累死也要將孩子培養出來！山路難上難下，他就背著孩子上山下山，拼老命保護孩子。所以話出口了：“好娃!爺爺一定供你讀書！”

夜深了，辰星也被點亮了，本為萬籟俱靜的時刻，老頭卻聽見轟轟的推土聲，他連忙披上大襖，下床察看。沒想到門外不遠，赫然立著個“龐然大物”。他趕忙跑過去，“龐然大物”上卻下來一個人，身著施工服，戴著安全帽。語氣誠懇地對老頭說：“對不住，修路聲太大了，吵到大家睡覺了。”老頭卻只聽見“修路”二字，迫切地問：“修路？修什么路？”工人說：“當然是修通往山下的路！這不，山下建了小學，政府怕山上的居民們不便下山，耽誤孩子上學，這才下的通知，讓我們日夜加工，趕在開學前完工呢！”老頭怔住了，半天說不出話。而工人嘿嘿一笑：“要說政府可對咱老百姓真好，為了讓孩子讀書，連學費都不用交！義務教育可真是個好工程！”老頭沒緩過勁來，等他回過神來，歡樂的淚水已順著臉頰淌下，飽經滄桑的內心在片刻間溫暖興奮起來。一旁的工人早已駕車趕去施工，明黃的車身帶著希望，印在老人的腦海中。

他不顧老邁的身軀，跑到最寬廣的白雪地上，叉著腰，扯著嗓子，似乎要唱到筋疲力盡才肯作罷。還是那句歌詞，在山谷間，在天地間，在人們的心間回旋。驚動雀鳥振翅劃破黑夜，使黎明，冬天那束光綻放開來！平地驚雷般，唱出老頭心中存積多年的不忿與今日的狂喜。啊！這束光多暖呀！這束光多明亮！

棚屋中，小孫孫做了個非常甜美的夢，陽光正灑在他的睫毛上，他笑了。

“盼那光明來到這山岡！春風化了我的心凍喲！”

“光明從冬中來！他是那幸福的到來！”

山兒笑了。