活、細(xì)、全—這樣寫(xiě)作更精彩

孫立清

對(duì)于大部分小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是一件比較頭疼的事情。小學(xué)生的作文普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是，不能把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)、活潑完美。要么是像擠牙膏一樣湊數(shù)字，要么是敘述事情的時(shí)候干巴巴的，沒(méi)有一點(diǎn)兒趣味，也就不能引起讀者的閱讀興趣。

那么，如何才能把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)一些呢？我認(rèn)為應(yīng)該從下面三點(diǎn)出發(fā)：

一、要“活”起來(lái)

敘述的事情、場(chǎng)景要活潑起來(lái)，不能讓人看了覺(jué)得單調(diào)呆板。比如下面這段文字：

今天天氣很好，媽媽說(shuō)，要帶我和弟弟一起去公園放風(fēng)箏。公園里的人真多，有的打球，有的踢毽子，還有的在放風(fēng)箏。我和弟弟玩得很盡興。最后，我們一起回家了。

這段話敘述的事件基本完滿了，但沒(méi)有給讀者留下深刻的印象，因?yàn)樘戒佒睌⒘恕Ｎ覀儾环磷鲆幌滦薷模?/p>

天天待在家里上網(wǎng)課，可把我們憋壞了。今天，天氣晴朗，微風(fēng)徐徐。媽媽說(shuō)：“等網(wǎng)課結(jié)束后，咱們一起去公園放風(fēng)箏。”我和弟弟一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高。網(wǎng)課一結(jié)束，我們便急不可耐地出發(fā)了。走進(jìn)公園一看，人可真多啊！有的在踢足球，有的在踢毽子，彩色的毽球在腳上飛來(lái)飛去，既像蝴蝶飛舞又像彩線穿梭。在眾多的活動(dòng)中，最吸引我們眼球的當(dāng)然是放風(fēng)箏了……

這樣稍微一改，就比前面那段話生動(dòng)、活潑多了。按照這個(gè)行文思路，接著就會(huì)詳寫(xiě)放風(fēng)箏的過(guò)程。這就涉及咱們講的第二個(gè)問(wèn)題—細(xì)。

二、要“細(xì)”一點(diǎn)兒

細(xì)就是細(xì)膩、細(xì)致的意思。要想把文章寫(xiě)得細(xì)膩一些有兩個(gè)辦法：第一個(gè)辦法是放慢我們的眼睛，放慢我們的思維，放慢我們的筆觸。每個(gè)事物都有它的外形、特征，不要一筆帶過(guò)，要慢。

就說(shuō)一個(gè)樹(shù)葉吧，你遠(yuǎn)看它是什么樣的？它被風(fēng)吹落飄下來(lái)又是什么樣的？走過(guò)去拿起來(lái)端詳，看到了什么？陽(yáng)光正從它的背面透過(guò)來(lái)，它變成了透明的樣子。它上面的脈絡(luò)既像我們身體里的血管,又像分布在大地上的河流……你可以盡情地想象，越細(xì)致越好！（曹文軒先生語(yǔ)）

第二個(gè)辦法就是分解動(dòng)作法。分解動(dòng)作，就是把要描寫(xiě)的動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，就像電影里面的慢動(dòng)作那樣。

例如有個(gè)小朋友寫(xiě)“過(guò)年了，我到院子里放鞭炮”，就不如寫(xiě)成“過(guò)年了，我高興地去院子里放爆竹，我先把爆竹放到地上，身子離得老遠(yuǎn)，伸著胳膊，慢慢地向前湊，火苗剛點(diǎn)燃爆竹引線，我就嚇得捂著耳朵掉頭跑遠(yuǎn)了”。這樣就具體生動(dòng)多了，更能夠把人物刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。

文章除了需要寫(xiě)得活潑、具體、細(xì)膩，還得有全局意識(shí)，這樣就講到第三個(gè)問(wèn)題。

三、要有“全局”觀

文章的構(gòu)思要有全局觀，這就需要我們寫(xiě)作文前先打草稿，列提綱。即使不在紙上寫(xiě)，起碼也要有腹稿。不能信馬由韁，想到哪里就寫(xiě)到哪里。我們以下面這篇五年級(jí)小學(xué)生的日常習(xí)作為例，來(lái)分析一下。

范文賞析

記·事

從小到大，最難以忘懷的事，一定是件大事吧？可我卻不是，我忘不掉的事很簡(jiǎn)單，也非常搞笑。每當(dāng)我心情郁悶的時(shí)候，一想到它，嘴角總是微微向上一揚(yáng)。

那是我第一次做飯給自己吃—煮方便面。這件事如果放在今天，那還真是小菜一碟。可那時(shí)我還小，爸媽都有自己的事情要忙。臨近中午，我的肚子餓得咕咕叫。爸爸說(shuō)：“蓉蓉，爸爸今天忙得實(shí)在顧不上，你也不小了，要不，你先給自己做點(diǎn)兒飯吃。”給自己做飯？天哪！那可是一個(gè)難題呀。無(wú)奈之下，我只好走進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱逐個(gè)看了一遍，在所有食物里，煮方便面最簡(jiǎn)單，那么，我就煮方便面。

我拼命地回想著，爸爸曾經(jīng)是怎么煮面給我吃的。

第一步是燒水。我找來(lái)一個(gè)小盆，向里面添水。可是，應(yīng)該添多少呢？還是多添一些吧，我把盆添滿，小心翼翼地放在電磁爐上。

第二步是煮面。水燒開(kāi)之后，我把面餅丟進(jìn)小盆，可是盆里水太多了，一下子溢了出來(lái)，嚇得我縮在墻角。等面快煮好時(shí)，我開(kāi)始放調(diào)料。我喜歡酸一點(diǎn)兒的食物，爸爸每次都給我倒點(diǎn)兒醋。第一次做飯，我一定要把飯做得香噴噴的，可是倒多少呢？我拿起醋瓶，向小盆里倒起醋來(lái)。當(dāng)我認(rèn)為該收手時(shí)，卻沒(méi)抓緊瓶子，半瓶醋全倒進(jìn)了小盆里。這還能吃嗎？應(yīng)該能吧，反正又沒(méi)有毒。自我安慰了一下，我大口地吃起來(lái)。可方便面剛吸進(jìn)嘴里，我就吐了出來(lái)，實(shí)在太酸了！

“哈哈，我女兒手藝還行，不過(guò)這次應(yīng)該吸取教訓(xùn)，下次認(rèn)真點(diǎn)。”這時(shí)，耳邊響起了爸爸的聲音，原來(lái)他一直在暗中觀察。“別灰心，大不了重新煮一袋，失敗是成功之母嘛！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又重新按步驟煮了起來(lái)，這一次果然成功了。

這件事至今想起來(lái)都讓我覺(jué)得很好笑，但細(xì)細(xì)想來(lái)，其中還蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理—世上無(wú)難事，只怕有心人。

名師點(diǎn)評(píng)

這篇記敘童年趣事的小文就很好地體現(xiàn)出胸有全局的謀篇意識(shí)。首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的告訴讀者，“我”記憶最深的一件事是第一次下廚給自己做飯吃；接著詳細(xì)寫(xiě)第一次做飯的過(guò)程，中間還穿插了一個(gè)“爸爸暗中觀察”的情節(jié)，讓這篇文章讀起來(lái)更是妙趣橫生；最后的結(jié)尾引申出一個(gè)生活哲理，自然收尾。當(dāng)然，這篇文章不能說(shuō)有多么完美，但是在布局謀篇上很成功，主次分明，詳略得當(dāng)，值得我們借鑒。