融媒背景下播音主持語言創作的“三化合一”

房琳琳

1 融媒體概述

融媒體是指利用電視、廣播、報紙等媒體媒介之間的共同性和互補性，在多方面進行資源整合，優化配置，實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。將傳統媒體與融媒體相互融合，取長補短，將單一媒體的競爭力轉化為多種媒體的共同競爭力，從而實現優勢最大化。

2 播音主持語言創作概述

2.1 播音主持語言創作的原則

1）準確性。準確性是播音主持語言創作的最基本原則，一是表示播音主持語言表達規范、嚴整，用詞妥當不說病句，每一句話都經得起推敲，另一方面是指其普通話發音標準、吐字清晰。

2）邏輯性。邏輯性是指播音主持在語言創作時要注意條理性，主次分明、重點突出。不能語無倫次、前言不搭后語甚至前后矛盾。尤其是在弘揚正氣或鞭撻社會不良風氣時，要敘事說理，條理清楚，言之有據，全面周密。

3）得體性。得體行駛至播音主持在不同節目、不同內容、不同聽眾條件下，要做出適當的語言處理，例如在主持社教類節目時，語言創作應生動有趣；主持對話類節目時，語言創作應注重啟發性、循循善誘；主持文藝類節目時，語言創作要注重情真詞且，具有感染性。

4）簡明性。簡明性是指播音主持語言創作時要簡明扼要，不拖泥帶水、不說與主題無關的廢話，“豐而不余一言，約而不失一詞”。還要注意去掉口頭禪。

5）生動性。生動性是影響播音主持語言感染性的關鍵因素，過多的用實聲，聽起來顯得“笨拙”，不能夠很好的表達細膩的情感；而過多的用氣聲，聽起來顯得“假”。用聲只有剛中有柔，柔中有剛，虛中有實、實中有虛，剛柔并濟、虛實結合，隨著意義和感情表達的要求而靈活運用，才是正確的方法。根據需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，生動地表達出文章的思想感情。

6）審美性。播音主持語言創作的審美性主要體現在兩方面，一是詞匯生動、形象、親切、自然、充滿詩情畫意，具有藝術性。二是語調優美，有節奏、有韻律、有吸引力。

7）回避性?；乇苄允侵覆ヒ糁鞒衷谡Z言創作時要根據不同節目、內容和聽眾進行創作，不能越界或是侵犯其他人的合法權益。例如：如果是主持回族節目或是聽眾中有回族人的時候，應有意識地回避“豬”和“豬肉”。

2.2 播音主持語言的重要性

1）播音主持語言是有聲語言的延伸。播音主持是一項復雜的語言工作，工作的本質就是語言創作與語言表達。因此播音主持工作中一方面要保證語言內容的合理性，另一方面要保證播音主持的發音符合節目需求，能夠有效的表達出語言內容的中心思想，并達到教育人、感染人的目的?？梢哉f播音主持語言是一種特殊語言形式，是對有聲語言的延伸和再創作[1]。

2）播音主持語言是語言情感的升華和凝練。語言的表現力和感染力是體現播音主持語言功力的重要內容，播音主持要工作期間要注意語言表達的語氣和語調，充分重視情感在播音中的地位，將富有個性張力的語言內容和富有情感細節的語言表達呈現給聽眾，拉近與聽眾之間的距離，引發情感的共鳴和升華[2]。

3 融媒背景下播音主持語言創作“三化合一”能力

3.1 個性化

融媒體背景下，電視節目競爭進入了白熱化階段，播音主持也如同過江之鯽，數不勝數。而具有個性化的播音主持語言創作會如同一股清流，帶給聽眾不一樣的感受，牢牢吸引住觀眾。通常來說，個性化會體現在以下幾方面：

1）顯著的對象感，在語言創作和表達時要給聽眾一種“對我說”的強烈感受，這樣才能夠提高播音主持語言信息的有效性。例如多用“您”“朋友們”等詞匯。

2）濃郁的交流味，除了給聽眾一種“對我說’”的感覺，造成一種“我說你聽”的語言效果以外，還應加強與聽眾的交流，有問有答，現身說法，既活躍了氣氛，同時也能使聽眾更加了解播音主持。

3）口語化的語言表達，此處口語化的語言表達不同于生活中的表達口語化，是在準確、簡明扼要、邏輯清晰、貼切的語言內容基礎上，用聽眾易懂的口語播出，能有效拉近播音主持與聽眾之間的距離。

4）鮮明的個性風格，正如世界上沒有完全相同的兩片葉子一樣，世界上也沒有性格完全形同的兩個人，每個人的說話、表達都有自己的特點，在播音主持語言規范的約束下，就會形成自己獨有的個人播音風格。

播音主持可以從思維訓練和語言表達訓練兩方面提高自己的語言創作個性化水平，思想決定行為，思維決定表達，語言表達過程其實是思維信息轉化為語言信息的過程，在思維訓練時，播音主持可以選擇一個特定的參考主線，深入分析問題，透過事物的表象追求其本質。同時培養逆向思維和批判性思維，學會反過來思考問題，并利用假設多角度看問題，培養其發散性思維和創新思維，這樣可以使播音主持更夠更加理智地看待問題，從文本和案例中挖掘出更有的有效信息，還有助于播音主持更好的把握播音基調和情感表達。在語言表達訓練方面，播音主持可以通過隨便說話練習、命題主持練習和即興主持練習，逐漸提高自身語感，增強語言表現力。

3.2 規范化

俗話說“語言是門藝術”，在融媒背景下，播音主持的一言一行都備受關注，這對其專業的語言功底也提出了更高的要求。播音主持語言創作時在字音、字意、語法和語調上都要細心揣摩，這樣才能清晰表達出信息的中心思想?，F階段播音主持語言創作的不規范問題主要體現在：語言詞匯不規范、語言連停不準確、輕、重音分辨不準確、語法風格不規范等問題。為此播音主持應積極、主動加強訓練，以彌補自身不足。例如：1）加強語音、文字方面的學習，通過發聲練習是自己發聲器官的肌肉更加有力，同時擴展聲域，對音質進行美化，以《漢語拼音方案》《普通話語音訓練教程》為參照物，進行改正。2）注重語音的連停和輕重音，語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節奏流利和諧，緩急結合。對于這些主要的，具有重要意義的詞或者是詞組，在進行朗讀的時候，一定要讀出重音，對此著重進行強調，這樣才能夠對此篇稿件的語言目的以及思想感情進行具體的、明確的表達。

3.3 情感化

“情”是所有藝術創作的生命，沒有情感，也就沒有藝術。播音主持作為語言表達的一門藝術，自然也不例外。情感是播音主持的基礎，對情感把握的好壞，是播音主持成敗的根本。因此，為了更好地加工情感融于語言創作中，播音主持可以從以下幾方面進行培養。

1）加強學習，情感并非無源之水，無本之木，而是與人的“三觀”息息相關，為此，播音主持要積極學習馬克思理論，主動了解我黨新時期下的政策與方針，樹立正確的社會主義核心價值觀，只有這樣才能明辨是非，把握好自己的情感基調[3]。

2）勤于實踐，情感的培養不是一朝一夕也不是一蹴而就的，播音主持在日常生活中要善于觀察，留意生活中的有意義的事情，體會其中不同的情感需求，每一次語言表達都是一次情感表達過程，這樣才能豐富播音主持的情感世界。

3）善于傳情，感情的傳遞并不在于聲調的大小，而在與真實，在傳遞情感時，不是聲音高就能表達出激動的情緒，也不是聲音大就會顯得強悍震懾，用一顆真誠坦蕩的心，用自然、熱誠的態度，使自己內心的情感自然流露，并與新聞事實融為一體，借助情感因素做催化劑，去獲得觀眾情感上的共鳴，突破了語言作為符號“言有盡”的局限性，達到了“意無窮”的傳播效果。

4 結語

總而言之，融媒體時代的到來，給廣播電視節目的播音主持工作帶來了新的挑戰與機遇，如何在激烈的市場競爭中，牢牢抓住聽眾，形成穩定的收視率是影響廣播電視節目和播音主持未來發展的重中之重。新時期下，播音主持要與時俱進，通過學習不斷提升自己的能力，成為具有個性化、規范化和情感化的媒體人。